(
A.a
B.an
C.the
D./
B
) 1.At the end of the quiet street stood a big house with attractive garden.A.a
B.an
C.the
D./
答案：1.B
解析：
【分析】本题考查英语中不定冠词的用法，解题思路为：首先判断空格处是泛指还是特指，此处表示“一个吸引人的花园”，为泛指概念，需用不定冠词；接着判断不定冠词的选择：不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，单词attractive的发音以元音音素开头，因此确定用an。
【解析】句中“attractive garden”表泛指“一个吸引人的花园”，需用不定冠词；attractive以元音音素开头，故用不定冠词an，对应选项B。
【答案】B
【知识点】不定冠词的用法
【点评】本题为基础冠词考点题，核心考查不定冠词a/an的区分规则，属于英语语法中的基础内容，学生只要掌握元音音素开头单词前用an的知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8
【解析】句中“attractive garden”表泛指“一个吸引人的花园”，需用不定冠词；attractive以元音音素开头，故用不定冠词an，对应选项B。
【答案】B
【知识点】不定冠词的用法
【点评】本题为基础冠词考点题，核心考查不定冠词a/an的区分规则，属于英语语法中的基础内容，学生只要掌握元音音素开头单词前用an的知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.8
(
A.though
B.because
C.unless
D.until
A
) 2. He donated money to many students he lived a simple life himself.A.though
B.because
C.unless
D.until
答案：2.A
解析：
【分析】这道题考查连词的用法，解题时需先明确句子前后的逻辑关系，再结合各选项连词的含义判断。句子前半部分“他捐钱给很多学生”和后半部分“他自己过着简单的生活”是让步关系，即“虽然他生活简朴，但仍捐资助学”，需选择表让步的连词。
【解析】首先分析句子逻辑：前后分句为让步关系，需选表让步的连词。A选项though意为“虽然、尽管”，引导让步状语从句，符合句子逻辑；B选项because表原因，代入后语义为“因为自己生活简朴所以捐钱”，逻辑不通；C选项unless意为“除非”，表条件，代入后语义混乱；D选项until意为“直到”，表时间，不符合逻辑。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】让步状语从句；连词辨析
【点评】本题为基础连词辨析题，核心是理解分句间的逻辑关系，区分不同连词的语义，难度较低，适合初中阶段学生掌握。
【难度系数】0.3
【解析】首先分析句子逻辑：前后分句为让步关系，需选表让步的连词。A选项though意为“虽然、尽管”，引导让步状语从句，符合句子逻辑；B选项because表原因，代入后语义为“因为自己生活简朴所以捐钱”，逻辑不通；C选项unless意为“除非”，表条件，代入后语义混乱；D选项until意为“直到”，表时间，不符合逻辑。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】让步状语从句；连词辨析
【点评】本题为基础连词辨析题，核心是理解分句间的逻辑关系，区分不同连词的语义，难度较低，适合初中阶段学生掌握。
【难度系数】0.3
(
A.help
B.to help
C.helps
D.helping
D
) 3. Mary spent much of her time the disabled people.A.help
B.to help
C.helps
D.helping
答案：3.D
解析：
【分析】这道题考查英语中固定搭配的用法，首先回忆spend的核心结构：主语（人）+ spend + 时间/金钱 + (in) + 动名词（doing），表示某人花费时间/金钱做某事，需根据该结构判断空格处的动词形式。
【解析】本题中谓语动词是spent（spend的过去式），符合“spend + 时间 + (in) doing sth.”的结构，空格处需填动词的动名词形式。选项A是动词原形，B是不定式，C是第三人称单数形式，均不符合该搭配；只有D选项helping是动名词，符合结构要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】固定搭配（spend的用法）、动名词
【点评】本题是初中英语基础语法题，考查spend的常用固定搭配，只要牢记该结构就能快速选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.9
【解析】本题中谓语动词是spent（spend的过去式），符合“spend + 时间 + (in) doing sth.”的结构，空格处需填动词的动名词形式。选项A是动词原形，B是不定式，C是第三人称单数形式，均不符合该搭配；只有D选项helping是动名词，符合结构要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】固定搭配（spend的用法）、动名词
【点评】本题是初中英语基础语法题，考查spend的常用固定搭配，只要牢记该结构就能快速选出答案，属于易得分题。
【难度系数】0.9
(
A.challenged
B.challenging
C.changed
D.changing
B
)4. It is a task, but it helps improve your skills.A.challenged
B.challenging
C.changed
D.changing
答案：4.B
解析：
【分析】首先明确空格处需填入形容词修饰名词task（任务），需掌握现在分词（-ing）和过去分词（-ed）作形容词的核心区别：-ing类形容词多修饰事物，表“具有某种性质的”；-ed类形容词多修饰人，表“自身感到某种状态的”。结合句意“这是一项______的任务，但它有助于提升你的技能”，需选修饰“任务（事物）”且符合语境的词。
【解析】逐一分析选项：A.challenged为过去分词，多修饰人，表“受到挑战的”，不能修饰task；B.challenging为现在分词作形容词，修饰事物，表“有挑战性的”，符合句意与语法要求；C.changed为过去分词，表“被改变的”，不符合语境；D.changing为现在分词，表“正在变化的”，与句意不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】分词作形容词、形容词辨析
【点评】本题考查现在分词与过去分词作形容词的用法区别，需掌握-ing修饰物、-ed修饰人的规则，结合语境即可解题，属于基础语法题。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：A.challenged为过去分词，多修饰人，表“受到挑战的”，不能修饰task；B.challenging为现在分词作形容词，修饰事物，表“有挑战性的”，符合句意与语法要求；C.changed为过去分词，表“被改变的”，不符合语境；D.changing为现在分词，表“正在变化的”，与句意不符。因此选B。
【答案】B
【知识点】分词作形容词、形容词辨析
【点评】本题考查现在分词与过去分词作形容词的用法区别，需掌握-ing修饰物、-ed修饰人的规则，结合语境即可解题，属于基础语法题。
【难度系数】0.5
(
A.You’re welcome.
B.What a pity!
C.Not at all.
D.No idea!
B
) 5. —He missed the ball and they lost the game. —A.You’re welcome.
B.What a pity!
C.Not at all.
D.No idea!
答案：5.B
解析：
【分析】本题考查英语情景交际用语，需结合上下文语境选择恰当的答语。上句陈述“他没接住球，他们输了比赛”，需选表达遗憾情绪的回应，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】根据对话语境，上句提到“他们输了比赛”，应选择表达遗憾的答语。A选项“You’re welcome”用于回应感谢，不符合语境；B选项“What a pity!”意为“多可惜啊”，契合对输比赛的遗憾回应；C选项“Not at all”用于回应感谢或道歉，不合适；D选项“No idea!”意为“不知道”，与语境不符，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际（日常用语）
【点评】本题为基础情景交际题，主要考查日常常用表达的运用，需准确理解各选项含义及语境，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据对话语境，上句提到“他们输了比赛”，应选择表达遗憾的答语。A选项“You’re welcome”用于回应感谢，不符合语境；B选项“What a pity!”意为“多可惜啊”，契合对输比赛的遗憾回应；C选项“Not at all”用于回应感谢或道歉，不合适；D选项“No idea!”意为“不知道”，与语境不符，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际（日常用语）
【点评】本题为基础情景交际题，主要考查日常常用表达的运用，需准确理解各选项含义及语境，难度较低。
【难度系数】0.8
Every day after school, Ethan would rush home, pick up his guitar and lose himself in the music. Playing the guitar was his greatest 1.
One day, a local talent show was announced (宣布). Ethan 2 to join, but soon he started to worry. He 3 himself with other musicians and began to doubt his skills.
Grandpa noticed that, and then shared a story from his teenage years. “I once dreamt of being a 4, but self-doubt held me back,” he said. “I went to see an old artist, who told me to paint a picture in front of a crowd. I was scared and didn’t know 5 to do.”
The artist smiled and said, “Don’t worry about what others think. Listen to your feelings. Paint from your heart. True beauty comes from being authentic (真实的), not being 6.” With this advice, Ethan’s grandfather let his feelings 7 him. The crowd watched in amazement as a beautiful picture took shape.
Inspired by Grandpa’s story, Ethan practiced 8. On the day of the talent show, he walked onto the stage and played happily like never before.
Ethan didn’t 9 the talent show, but it was OK with him. He learnt that success isn’t just about winning a prize—it’s about 10 what you love to do.
(
(
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One day, a local talent show was announced (宣布). Ethan 2 to join, but soon he started to worry. He 3 himself with other musicians and began to doubt his skills.
Grandpa noticed that, and then shared a story from his teenage years. “I once dreamt of being a 4, but self-doubt held me back,” he said. “I went to see an old artist, who told me to paint a picture in front of a crowd. I was scared and didn’t know 5 to do.”
The artist smiled and said, “Don’t worry about what others think. Listen to your feelings. Paint from your heart. True beauty comes from being authentic (真实的), not being 6.” With this advice, Ethan’s grandfather let his feelings 7 him. The crowd watched in amazement as a beautiful picture took shape.
Inspired by Grandpa’s story, Ethan practiced 8. On the day of the talent show, he walked onto the stage and played happily like never before.
Ethan didn’t 9 the talent show, but it was OK with him. He learnt that success isn’t just about winning a prize—it’s about 10 what you love to do.
(
D
) 1. A. challenge B. duty C. task D. joy(
B
) 2. A. refused B. decided C. avoided D. failed(
C
) 3. A. helped B. provided C. compared D. filled(
D
) 4. A. musician B. teacher C. writer D. painter(
A
) 5. A. what B. how C. when D. where(
C
) 6. A. honest B. common C. perfect D. strange(
B
) 7. A. follow B. guide C. leave D. forget(
A
) 8. A. tirelessly B. carelessly C. hardly D. suddenly(
A
) 9. A. win B. finish C. lose D. quit(
C
) 10. A. finishing B. teaching C. enjoying D. mastering答案：1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.A 9.A 10.C
解析：
【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨，再结合上下文语境、词汇词义辨析及固定搭配逐一解题。需根据每空前后的逻辑关系、词汇搭配及文章整体情感倾向判断选项，如第1题依据Ethan对吉他的热爱选对应情感词，第3题考查固定搭配，第4题由后文爷爷的画画故事推断等。
【解析】
1. 选D。前文提到Ethan每天放学回家弹吉他并沉浸在音乐中，说明弹吉他是他最大的快乐（joy），A挑战、B责任、C任务均不符合语境。
2. 选B。听说当地才艺秀后，Ethan决定（decided）参加，A拒绝、C避免、D失败不符合动作逻辑。
3. 选C。固定搭配compare...with...意为“把……和……比较”，此处指他把自己和其他音乐家比较，A帮助、B提供、D充满不符合。
4. 选D。后文爷爷提到“paint a picture”，可知爷爷梦想成为画家（painter），A音乐家、B教师、C作家不符合。
5. 选A。“疑问词+不定式”结构中，do后缺宾语，用what指代做的事，how表方式、when表时间、where表地点均不合适。
6. 选C。前文提到“authentic（真实的）”，此处对应“不是完美的（perfect）”，A诚实、B普通、D奇怪不符合语境。
7. 选B。根据语境，爷爷让自己的感觉引导（guide）他，A跟随、C离开、D忘记不符合。
8. 选A。受爷爷故事启发，Ethan不知疲倦地（tirelessly）练习，B粗心地、C几乎不、D突然地不符合。
9. 选A。结合后文“success isn’t just about winning”，可知Ethan没赢（win）才艺秀，B完成、C失去、D放弃不符合。
10. 选C。主旨是成功是享受（enjoying）喜欢做的事，A完成、B教、D掌握不符合。
【答案】
1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.A 9.A 10.C
【知识点】
完形填空词义辨析、固定搭配、语境理解
【点评】
本文是一篇传递正向价值观的记叙文完形，通过Ethan参加才艺秀的经历，引导学生理解“真实做自己、享受过程”的道理，考查学生对上下文语境、词汇及搭配的综合运用能力。
【难度系数】
0.5
做完形填空需先通读全文把握主旨，再结合上下文语境、词汇词义辨析及固定搭配逐一解题。需根据每空前后的逻辑关系、词汇搭配及文章整体情感倾向判断选项，如第1题依据Ethan对吉他的热爱选对应情感词，第3题考查固定搭配，第4题由后文爷爷的画画故事推断等。
【解析】
1. 选D。前文提到Ethan每天放学回家弹吉他并沉浸在音乐中，说明弹吉他是他最大的快乐（joy），A挑战、B责任、C任务均不符合语境。
2. 选B。听说当地才艺秀后，Ethan决定（decided）参加，A拒绝、C避免、D失败不符合动作逻辑。
3. 选C。固定搭配compare...with...意为“把……和……比较”，此处指他把自己和其他音乐家比较，A帮助、B提供、D充满不符合。
4. 选D。后文爷爷提到“paint a picture”，可知爷爷梦想成为画家（painter），A音乐家、B教师、C作家不符合。
5. 选A。“疑问词+不定式”结构中，do后缺宾语，用what指代做的事，how表方式、when表时间、where表地点均不合适。
6. 选C。前文提到“authentic（真实的）”，此处对应“不是完美的（perfect）”，A诚实、B普通、D奇怪不符合语境。
7. 选B。根据语境，爷爷让自己的感觉引导（guide）他，A跟随、C离开、D忘记不符合。
8. 选A。受爷爷故事启发，Ethan不知疲倦地（tirelessly）练习，B粗心地、C几乎不、D突然地不符合。
9. 选A。结合后文“success isn’t just about winning”，可知Ethan没赢（win）才艺秀，B完成、C失去、D放弃不符合。
10. 选C。主旨是成功是享受（enjoying）喜欢做的事，A完成、B教、D掌握不符合。
【答案】
1.D 2.B 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.A 9.A 10.C
【知识点】
完形填空词义辨析、固定搭配、语境理解
【点评】
本文是一篇传递正向价值观的记叙文完形，通过Ethan参加才艺秀的经历，引导学生理解“真实做自己、享受过程”的道理，考查学生对上下文语境、词汇及搭配的综合运用能力。
【难度系数】
0.5