【分析】
本题为英汉短语匹配题，解题思路是先拆解每个中文短语的核心语义，再结合课文所学的固定英文词组进行对应，注意介词、修饰词、所有格等细节的准确使用，比如“无边界的”用“without boundaries”体现属性，“展现天赋”用固定搭配“show a gift for”，举例时用“like”连接，修饰词需对应准确，所有格结构符合英文表达习惯。
【解析】
1. “无边界的”对应“without boundaries”，故为music without boundaries；
2. “他的”对应“his”，“独特风格”对应“unique style”，故为his unique style；
3. “展现”对应“show”，“天赋”对应“gift”，固定搭配“show a gift for”表示“展现……天赋”，故为show a gift for music；
4. “简单物品”对应“simple objects”，“像……这类”用“like”连接举例，故为simple objects like stones and paper；
5. “轻柔的”对应“gentle”，“水滴”对应“drip(s)”，故为gentle drip(s)；
6. “强劲的”对应“powerful”，“海浪”对应“wave(s)”，故为powerful wave(s)；
7. “……的声音”用“the sounds of”，“古老的中国钟”对应“ancient Chinese bells”，故为(the) sounds of ancient Chinese bells。
【答案】
1. music without boundaries
2. his unique style
3. show a gift for music
4. simple objects like stones and paper
5. gentle drip(s)
6. powerful wave(s)
7. (the) sounds of ancient Chinese bells
【知识点】
英语短语翻译、固定词组搭配
【点评】
本题考查课文中核心短语的英汉匹配，属于基础识记类题型，要求学生熟练掌握课文常用英文表达，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为根据课文内容补全英文句子的题目，解题时需先对应中文句子的含义，回忆课文中对应的英文表达，注意名词短语的正确形式、固定搭配及时态的使用，确保补全后的句子与原文一致。
【解析】
1. 中文“淙淙流水”对应英文短语the rushing water，“呼啸狂风”对应the blowing wind，故第一空填the rushing water and the blowing wind；“最美的音乐”对应the most beautiful music，故第二空填the most beautiful music。
2. 中文“这些都是自然之声”对应these are the sounds of nature，“在不同的头脑中描绘出不同的图画”对应paint different pictures in different minds，故分别填入对应内容。
3. 中文“让他能在东西方音乐之间建起一座桥梁”需用现在完成时体现对现在的影响，对应has allowed him to build a bridge between Eastern and Western music，故填入该内容。
【答案】
1. the rushing water and the blowing wind; the most beautiful music
2. these are the sounds of nature; paint different pictures in different minds
3. has allowed him to build a bridge between Eastern and Western music
【知识点】
课文内容理解、英语短语搭配、现在完成时
【点评】
本题考查课文细节的掌握，需熟悉课文中的对应英文表达，注意短语形式和时态的正确使用，属于基础类题目。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题为根据句意、中文释义及首字母提示填写单词的基础英语题，解题思路为：先通读句子理解语境，再结合中文释义判断所需单词的词性，最后匹配首字母回忆对应英语单词，同时注意常用固定搭配的运用。
【解析】
1. 中文释义为“熟悉的”，需填形容词，结合固定搭配“be familiar with”（熟悉），故填familiar；
2. 中文释义为“天赋”，需填名词，“show a gift for”是固定短语，意为“在……方面有天赋”，故填gift；
3. 中文释义为“东部的”，需填形容词修饰名词part，故填eastern；
4. 首字母为b，结合语境“站在门前按……”，“rang the bell”意为“按门铃”，故填bell；
5. 首字母为i，“musical instrument”意为“乐器”，琵琶属于传统乐器，故填instrument。
【答案】
1. familiar；2. gift；3. eastern；4. bell；5. instrument
【知识点】
单词拼写；固定搭配；词性运用
【点评】
本题考察基础核心词汇的掌握及常用固定短语的运用，题型常规，难度较低，适合巩固基础英语知识。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 画线部分是时间状语，需用特殊疑问词When提问；原句为一般过去时，谓语是实义动词过去式showed，变疑问句时要借助助动词did，后接动词原形，构成特殊疑问句结构。
2. 改为被动句时，原句是一般过去时，被动语态结构为“was/were + 动词过去分词”，主语the music是单数，动作执行者前加介词by，符合被动句的构成规则。
3. 考查同义短语转换，固定搭配allow sb to do sth可替换为make it possible for sb to do sth，原句时态为一般过去时，需调整动词形式匹配时态。
4. 画线部分是事物类宾语，用特殊疑问词What提问；原句是一般过去时，谓语是实义动词过去式wrote，变疑问句时借助助动词did，后接动词原形，构成特殊疑问句结构。
【解析】
1. 对时间状语提问用When，原句是一般过去时，实义动词作谓语，变疑问句时借助助动词did，动词还原为原形，故填When did。
2. 一般过去时的被动语态：主语是动作承受者the music，用was + write的过去分词written，动作执行者前加by，故填was written by。
3. 固定搭配allow sb to do sth的同义表达为make it possible for sb to do sth，原句为过去式，故填made it possible。
4. 对事物宾语提问用What，原句是一般过去时，实义动词作谓语，变疑问句时借助助动词did，动词还原为原形，故填What did the young composer write。
【答案】
1. When did
2. was written by
3. made it possible
4. What did the young composer write
【知识点】
特殊疑问句、被动语态、同义句转换
【点评】
本题考查初中英语核心句型转换，涵盖特殊疑问句构成、一般过去时被动语态、同义短语替换等基础语法，需熟练掌握不同句式的时态和结构变化规则，是英语学习的重点基础题型。
【难度系数】
0.6