H Read and choose (选择合适的句子补全对话，填序号，有一项多余)
A. That’s a good idea!
B. Would you like to join us?
C. What will you do there?
D. I’ll bring my Chinese chess set.
E. How do we get there?
F. I like jogging.
A: Hi, Su Hai! What’s your plan for the weekend?
B: I’ll go to the old people’s home with my sister.
A: (1)
B: We’ll clean up the place and chat with the old people. (2)
A: Sure! I’d love to.
B: Then let’s meet at the bus stop at nine o’clock.
A: OK. (3)
B: Let’s take the No. 12 bus. It’s fast.
A: All right. (4)
B: (5)
A. That’s a good idea!
B. Would you like to join us?
C. What will you do there?
D. I’ll bring my Chinese chess set.
E. How do we get there?
F. I like jogging.
A: Hi, Su Hai! What’s your plan for the weekend?
B: I’ll go to the old people’s home with my sister.
A: (1)
C
B: We’ll clean up the place and chat with the old people. (2)
B
A: Sure! I’d love to.
B: Then let’s meet at the bus stop at nine o’clock.
A: OK. (3)
E
B: Let’s take the No. 12 bus. It’s fast.
A: All right. (4)
D
B: (5)
A
The old people will be very happy.答案：1. C 2. B 3. E 4. D 5. A
解析：
【分析】
本题为补全对话题，需结合上下文的问答逻辑选择合适的句子。先梳理对话脉络：A询问B周末计划，B说明要去敬老院，后续围绕“做什么、是否加入、出行方式、带什么、赞同提议”展开，据此匹配对应选项。
【解析】
1. 上文B提到要去敬老院，下文B回答的是在敬老院的具体活动，因此第一空A应问“你们在那里做什么”，对应选项C；
2. 下文A回答“Sure! I’d love to.”（当然！我愿意），说明第二空B发出了加入邀请，对应选项B；
3. 下文B回答“Let’s take the No.12 bus.”（我们坐12路公交），说明第三空A问的是出行方式，对应选项E；
4. 下文提到“老人会非常开心”，结合选项，第四空A应说明自己要带的物品，对应选项D；
5. 上文A说要带象棋，第五空B对此表示赞同，对应选项A。
【答案】1.C 2.B 3.E 4.D 5.A
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题考查日常交际场景下的补全对话，需结合上下文问答逻辑匹配句子，难度较低，侧重基础日常用语的运用。
【难度系数】0.8
本题为补全对话题，需结合上下文的问答逻辑选择合适的句子。先梳理对话脉络：A询问B周末计划，B说明要去敬老院，后续围绕“做什么、是否加入、出行方式、带什么、赞同提议”展开，据此匹配对应选项。
【解析】
1. 上文B提到要去敬老院，下文B回答的是在敬老院的具体活动，因此第一空A应问“你们在那里做什么”，对应选项C；
2. 下文A回答“Sure! I’d love to.”（当然！我愿意），说明第二空B发出了加入邀请，对应选项B；
3. 下文B回答“Let’s take the No.12 bus.”（我们坐12路公交），说明第三空A问的是出行方式，对应选项E；
4. 下文提到“老人会非常开心”，结合选项，第四空A应说明自己要带的物品，对应选项D；
5. 上文A说要带象棋，第五空B对此表示赞同，对应选项A。
【答案】1.C 2.B 3.E 4.D 5.A
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题考查日常交际场景下的补全对话，需结合上下文问答逻辑匹配句子，难度较低，侧重基础日常用语的运用。
【难度系数】0.8
I Read and choose（完形填空）
Next Saturday, our cleaning group will have a rubbish sorting activity (垃圾分类活动) in our neighbourhood. Here is our 1.
First, we will make 2 to tell people about rubbish sorting. Next we will 3 them the right way to sort rubbish. Parents can join the sorting games with their 4. Then everyone will get a thank-you card 5 their help. After the activity, we will check the bins to keep them 6.
This activity will help people build green 7. By working together, we will 8 our neighbourhood clean! You’re welcome to join us too!
(
(
(
(
(
(
(
(
Next Saturday, our cleaning group will have a rubbish sorting activity (垃圾分类活动) in our neighbourhood. Here is our 1.
First, we will make 2 to tell people about rubbish sorting. Next we will 3 them the right way to sort rubbish. Parents can join the sorting games with their 4. Then everyone will get a thank-you card 5 their help. After the activity, we will check the bins to keep them 6.
This activity will help people build green 7. By working together, we will 8 our neighbourhood clean! You’re welcome to join us too!
(
A
) 1. A. plan B. dream C. play(
C
) 2. A. photos B. books C. posters(
B
) 3. A. ask B. show C. give(
A
) 4. A. kids B. teachers C. friends(
C
) 5. A. to B. with C. for(
A
) 6. A. tidy B. dirty C. happy(
B
) 7. A. houses B. habits C. bins(
B
) 8. A. find B. keep C. let答案：1. A 2. C 3. B 4. A 5. C 6. A 7. B 8. B
解析：
【分析】
这是一篇关于社区垃圾分类活动的完形填空，解题时需先通读全文把握大意，再结合上下文语境、词汇搭配及固定用法逐一分析选项：
1. 第一空：后文介绍活动的具体步骤，对应“计划”的含义；
2. 第二空：要告知他人垃圾分类，制作海报是合适的宣传方式；
3. 第三空：需表达“展示分类方法”，对应固定搭配show sb sth；
4. 第四空：结合前文“Parents”，可知父母参与活动的同伴是孩子；
5. 第五空：“感谢卡”对应固定搭配thank-you card for sth；
6. 第六空：检查垃圾桶的目的是保持其整洁；
7. 第七空：活动帮助人们养成绿色生活习惯；
8. 第八空：需表达“保持社区干净”，对应固定搭配keep sth + adj。
【解析】
1. 考查名词辨析：根据后文介绍活动步骤，此处指“我们的计划”，plan（计划）符合语境，故选A；
2. 考查名词辨析：要宣传垃圾分类，制作海报（posters）是合适的方式，photos（照片）、books（书籍）不符合，故选C；
3. 考查动词辨析：show sb sth意为“向某人展示某物”，此处指展示正确分类方法，ask（问）、give（给）不符合，故选B；
4. 考查名词辨析：结合前文“Parents”，父母应和孩子（kids）参与游戏，teachers（老师）、friends（朋友）不符合，故选A；
5. 考查介词辨析：thank-you card for sth是固定搭配，意为“因某事的感谢卡”，to（朝）、with（和）不符合，故选C；
6. 考查形容词辨析：检查垃圾桶是为了保持其整洁（tidy），dirty（脏的）、happy（开心的）不符合，故选A；
7. 考查名词辨析：活动帮助人们养成绿色习惯（habits），houses（房子）、bins（垃圾桶）不符合，故选B；
8. 考查动词辨析：keep sth + adj是固定用法，意为“保持某物……”，此处指保持社区干净，find（找到）、let（让）不符合，故选B。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.B
【知识点】
完形填空解题技巧、名词辨析、动词辨析
【点评】
本题是贴近日常生活的完形填空，考查基础词汇与固定搭配，需结合上下文语境分析，难度适中，适合初中低年级学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6
这是一篇关于社区垃圾分类活动的完形填空，解题时需先通读全文把握大意，再结合上下文语境、词汇搭配及固定用法逐一分析选项：
1. 第一空：后文介绍活动的具体步骤，对应“计划”的含义；
2. 第二空：要告知他人垃圾分类，制作海报是合适的宣传方式；
3. 第三空：需表达“展示分类方法”，对应固定搭配show sb sth；
4. 第四空：结合前文“Parents”，可知父母参与活动的同伴是孩子；
5. 第五空：“感谢卡”对应固定搭配thank-you card for sth；
6. 第六空：检查垃圾桶的目的是保持其整洁；
7. 第七空：活动帮助人们养成绿色生活习惯；
8. 第八空：需表达“保持社区干净”，对应固定搭配keep sth + adj。
【解析】
1. 考查名词辨析：根据后文介绍活动步骤，此处指“我们的计划”，plan（计划）符合语境，故选A；
2. 考查名词辨析：要宣传垃圾分类，制作海报（posters）是合适的方式，photos（照片）、books（书籍）不符合，故选C；
3. 考查动词辨析：show sb sth意为“向某人展示某物”，此处指展示正确分类方法，ask（问）、give（给）不符合，故选B；
4. 考查名词辨析：结合前文“Parents”，父母应和孩子（kids）参与游戏，teachers（老师）、friends（朋友）不符合，故选A；
5. 考查介词辨析：thank-you card for sth是固定搭配，意为“因某事的感谢卡”，to（朝）、with（和）不符合，故选C；
6. 考查形容词辨析：检查垃圾桶是为了保持其整洁（tidy），dirty（脏的）、happy（开心的）不符合，故选A；
7. 考查名词辨析：活动帮助人们养成绿色习惯（habits），houses（房子）、bins（垃圾桶）不符合，故选B；
8. 考查动词辨析：keep sth + adj是固定用法，意为“保持某物……”，此处指保持社区干净，find（找到）、let（让）不符合，故选B。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.B
【知识点】
完形填空解题技巧、名词辨析、动词辨析
【点评】
本题是贴近日常生活的完形填空，考查基础词汇与固定搭配，需结合上下文语境分析，难度适中，适合初中低年级学生巩固相关知识点。
【难度系数】
0.6