A Look and say（看一看，说一说）
参考句型：
—Look! I made a ... with ...
—How ...! / What a ...!
参考句型：
—Look! I made a ... with ...
—How ...! / What a ...!
答案：示例：
—Look! I made a hat with the cardboard box!
—How nice! / What a cool hat!
—Look! I made a hat with the cardboard box!
—How nice! / What a cool hat!
解析：
【分析】首先观察图片，左侧是纸箱，右侧是用纸箱制作的帽子，题目要求结合参考句型进行表达，需先说明制作的物品和所用材料，再用感叹句表达赞美，对应图片中的物品套用句型即可。
【解析】根据图片内容，制作的物品是帽子，材料是纸箱，先使用参考句型“Look! I made a ... with ...”说明制作情况，再用感叹句表达赞美，符合题目要求。
【答案】—Look! I made a hat with the cardboard box!
—How nice! / What a cool hat!
【知识点】英语句型运用、感叹句
【点评】本题考查学生结合图片运用指定句型进行口语表达的能力，是基础的看图说话题型，难度较低，能锻炼学生的英语表达能力。
【难度系数】0.6
【解析】根据图片内容，制作的物品是帽子，材料是纸箱，先使用参考句型“Look! I made a ... with ...”说明制作情况，再用感叹句表达赞美，符合题目要求。
【答案】—Look! I made a hat with the cardboard box!
—How nice! / What a cool hat!
【知识点】英语句型运用、感叹句
【点评】本题考查学生结合图片运用指定句型进行口语表达的能力，是基础的看图说话题型，难度较低，能锻炼学生的英语表达能力。
【难度系数】0.6
B Listen and choose (听录音，选出正确答案)
(
A. Playing games. B. Doing chores. C. Making a poster.
(
A. Throw them away. B. Put them in the recycling bin. C. Take them to the recycling centre.
(
A. Toy robots. B. Flowers. C. Pen holders.
(
A. Make a dress with them. B. Put them in the rubbish bin. C. Put them in the recycling bin.
(
A. It’s clever. B. It’s useful. C. It’s bad.
(
B
) 1. What are Mike and Helen doing?A. Playing games. B. Doing chores. C. Making a poster.
(
A
) 2. What does Helen want to do with the plastic bottles at first?A. Throw them away. B. Put them in the recycling bin. C. Take them to the recycling centre.
(
C
) 3. What will they make with plastic bottles?A. Toy robots. B. Flowers. C. Pen holders.
(
C
) 4. What will Helen do with her old skirts?A. Make a dress with them. B. Put them in the rubbish bin. C. Put them in the recycling bin.
(
A
) 5. What does Helen think of Mike’s idea?A. It’s clever. B. It’s useful. C. It’s bad.
答案：1. B 2. A 3. C 4. C 5. A
C Read and write（根据句意和首字母提示填写单词）
1. The students are doing a project with o
2. —I made this robot with plastic bottles.
—H
3. Don’t throw away the cardboard b
4. —Why not go plogging tomorrow?
—W
5. Be careful! G
6. Lily is c
1. The students are doing a project with o
old
things now.2. —I made this robot with plastic bottles.
—H
How
cool!3. Don’t throw away the cardboard b
box
. We can use it again.4. —Why not go plogging tomorrow?
—W
What
a good idea!5. Be careful! G
Glass
bottles break easily.6. Lily is c
clever
. She can always find a way to solve problems.答案：1. old 2. How 3. box
4. What 5. Glass 6. clever
4. What 5. Glass 6. clever
解析：
【分析】
本题为根据句意和首字母提示填写单词的题型，解题思路如下：1. 通读每个句子，明确句子的语境和语义；2. 结合给出的首字母，联想符合语境的常用单词；3. 验证单词的拼写和形式是否匹配句子结构（如感叹句的固定句式），确保答案准确。
【解析】
1. 句意：学生们现在正在用旧东西做一个项目。结合首字母o，填old；
2. 句意：——我用塑料瓶做了这个机器人。——太酷了！感叹句结构为“How + 形容词”，结合首字母H，填How；
3. 句意：不要扔掉纸板箱，我们可以再用它。结合首字母b，填box；
4. 句意：——为什么明天不去拾荒慢跑呢？——多好的一个主意啊！感叹句结构为“What + a + 可数名词单数”，结合首字母W，填What；
5. 句意：小心！玻璃瓶容易碎。结合首字母G，填Glass；
6. 句意：莉莉很聪明，她总能找到解决问题的方法。结合首字母c，填clever。
【答案】
1. old 2. How 3. box 4. What 5. Glass 6. clever
【知识点】
词汇运用；感叹句
【点评】
本题考查基础词汇的词义、拼写及感叹句的固定句式，属于英语基础题型，侧重考查学生对核心词汇的掌握和语境运用能力，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题为根据句意和首字母提示填写单词的题型，解题思路如下：1. 通读每个句子，明确句子的语境和语义；2. 结合给出的首字母，联想符合语境的常用单词；3. 验证单词的拼写和形式是否匹配句子结构（如感叹句的固定句式），确保答案准确。
【解析】
1. 句意：学生们现在正在用旧东西做一个项目。结合首字母o，填old；
2. 句意：——我用塑料瓶做了这个机器人。——太酷了！感叹句结构为“How + 形容词”，结合首字母H，填How；
3. 句意：不要扔掉纸板箱，我们可以再用它。结合首字母b，填box；
4. 句意：——为什么明天不去拾荒慢跑呢？——多好的一个主意啊！感叹句结构为“What + a + 可数名词单数”，结合首字母W，填What；
5. 句意：小心！玻璃瓶容易碎。结合首字母G，填Glass；
6. 句意：莉莉很聪明，她总能找到解决问题的方法。结合首字母c，填clever。
【答案】
1. old 2. How 3. box 4. What 5. Glass 6. clever
【知识点】
词汇运用；感叹句
【点评】
本题考查基础词汇的词义、拼写及感叹句的固定句式，属于英语基础题型，侧重考查学生对核心词汇的掌握和语境运用能力，难度较低。
【难度系数】
0.8