【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1. 联系全文，分析下面的句子在文中的作用。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
2. 课文中的语句富有表现力，请按括号中的要求分析下面的句子。
（1）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（体会语句蕴含的感情）
（2）这是我能做到的，一定能做到的。（从修辞的角度赏析句子）
3. 课文第14、15两段运用了什么表达方式？有什么作用？
阅读全文，完成练习。
1. 联系全文，分析下面的句子在文中的作用。
我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
2. 课文中的语句富有表现力，请按括号中的要求分析下面的句子。
（1）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。（体会语句蕴含的感情）
（2）这是我能做到的，一定能做到的。（从修辞的角度赏析句子）
3. 课文第14、15两段运用了什么表达方式？有什么作用？
答案：1. 内容上，开篇点题，奠定了全文的感情基调，点明了“我”对母亲深沉的爱和怀念；结构上，与题目相照应，总领全文，引出下文对母亲的回忆。
2.（1）寄托了“我”对母亲的无限哀思、深情怀念与终身遗憾，体现了“我”把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
（2）运用了反复的修辞手法，强调了“我”为民族、人民和党尽忠的决心，增强了语气。
3. 运用了议论的表达方式，不仅评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”对母亲的感激和爱。
2.（1）寄托了“我”对母亲的无限哀思、深情怀念与终身遗憾，体现了“我”把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。
（2）运用了反复的修辞手法，强调了“我”为民族、人民和党尽忠的决心，增强了语气。
3. 运用了议论的表达方式，不仅评价了母亲对“我”的教育与影响，而且抒发了“我”对母亲的感激和爱。
1. 阅读下面的语段，完成练习。
在甲旌 旗猎猎，烽 烟滚滚，革命者以坚定的信念和英勇的斗志，谱写了一曲曲壮丽的凯歌。他们以jié报为光，照亮前行的道路；以创业为志，铸就民族的辉煌。他们取义成仁，无畏血雨xīng风，用生命和热血谱写了革命的壮丽篇章。今天，我们铭记这段
历史，乙
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
旌 旗（烽 烟（
jié（
血雨xīng（
（2）从语段的括号里选择恰当的词语。
甲：
2. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（
A. 断头/今日/意如何
B. 投身革命/即/为家
C. 取义/成仁/今日/事
D. 人间遍种/自由/花
3. 下列诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（
A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
4. 下列对诗句运用的修辞手法的判断及分析有误的一项是（
A. 断头今日意如何？创业艰难百战多。（反问，加强了语气）
B. 南国烽烟正十年。（借代，“烽烟”可泛指战火或战争，这里指1927年以后的国内革命战争）
C. 取义成仁今日事。（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲）
D. 人间遍种自由花。（借喻，“自由花”
在甲
波澜壮阔
（波澜壮阔 波涛汹涌）的历史长河中，历史，乙
传承
（传承 传扬）革命精神，不忘初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴描绘更加绚丽的画卷。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
jīng
） fēng
）jié（
捷
）报血雨xīng（
腥
）风（2）从语段的括号里选择恰当的词语。
甲：
波澜壮阔
乙：传承
2. 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（
D
）A. 断头/今日/意如何
B. 投身革命/即/为家
C. 取义/成仁/今日/事
D. 人间遍种/自由/花
3. 下列诗句与“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”意境相同的一项是（
A
）A. 生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照）
B. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
C. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
4. 下列对诗句运用的修辞手法的判断及分析有误的一项是（
A
）A. 断头今日意如何？创业艰难百战多。（反问，加强了语气）
B. 南国烽烟正十年。（借代，“烽烟”可泛指战火或战争，这里指1927年以后的国内革命战争）
C. 取义成仁今日事。（引用，“取义成仁”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲）
D. 人间遍种自由花。（借喻，“自由花”
答案：1. (1) jīng fēng 捷 腥 (2) 波澜壮阔 传承
2. D
3. A
4. A
2. D
3. A
4. A