阅读全文，完成练习。
1. 课文第3段中“她高兴得一会儿坐下，一会儿站起”这一句话运用了什么描写方法？表现了什么？
2. 朗读课文，找出一处蕴含丰富情感的语句，细加体会。
3. 文中的母亲令人难忘，请结合文章内容，谈谈母亲是一个怎样的人。
1. 课文第3段中“她高兴得一会儿坐下，一会儿站起”这一句话运用了什么描写方法？表现了什么？
2. 朗读课文，找出一处蕴含丰富情感的语句，细加体会。
3. 文中的母亲令人难忘，请结合文章内容，谈谈母亲是一个怎样的人。
答案：1. 动作描写。生动地表现了母亲见“我”答应去北海公园看菊花时高兴得不知所措，表现了母亲对“我”深深的爱。
2. （示例）文章第1段主要写了“我”和母亲的对话，在朗读“我”说的话时，如“不，我不去!”“我可活什么劲儿!”这两句，要把激动之情充分地表达出来。同时还要读出母亲沉痛的心情，如“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，要读得缓慢、沉重。
3. （示例）①坚韧、顽强、乐观。母亲既要忍受肝病的折磨，又要面对“我”双腿瘫痪的事实，但她从未在“我”面前叫疼、叫苦。她还央求“我”去看菊花，试图引导“我”乐观、开心起来。②慈爱、细心。母亲怕激怒“我”便悄悄躲出去，但不放心“我”，怕“我”出事又悄悄进来。在“我”面前不小心说到令“我”敏感的字眼儿立马不说了。
2. （示例）文章第1段主要写了“我”和母亲的对话，在朗读“我”说的话时，如“不，我不去!”“我可活什么劲儿!”这两句，要把激动之情充分地表达出来。同时还要读出母亲沉痛的心情，如“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，要读得缓慢、沉重。
3. （示例）①坚韧、顽强、乐观。母亲既要忍受肝病的折磨，又要面对“我”双腿瘫痪的事实，但她从未在“我”面前叫疼、叫苦。她还央求“我”去看菊花，试图引导“我”乐观、开心起来。②慈爱、细心。母亲怕激怒“我”便悄悄躲出去，但不放心“我”，怕“我”出事又悄悄进来。在“我”面前不小心说到令“我”敏感的字眼儿立马不说了。
1. 阅读下面的语段，完成练习。
后来发生了分 qí：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取 jué 于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎 时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全 的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各的其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
一霎 时（全 （
分 qí（
（2）语段中有错别字的一个词语是“
后来发生了分 qí：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取 jué 于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
一
shà
） 两quán
）分 qí（
歧
） 取 jué（决
）（2）语段中有错别字的一个词语是“
各的其所
”，这个词语的正确写法是“各得其所
”。答案：1.（1）shà quán 歧 决 （2）各的其所 各得其所
2. 对下列加点词的语境义解释有误的一项是（
A.我的儿子要走小路，小路有意 思 ……（情趣，趣味）
B.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世 界 。（人生的使命）
C.我的母亲又熬 过 了一个严冬。（忍受过去）
D.我决定委 屈 儿子了。（受到不应有的指责或待遇，心里难过）
D
）A.我的儿子要走小路，小路有
B.好像我背上的同她背上的加起来，就是整个
C.我的母亲又
D.我决定
答案：2. D
3. 下列句子中没有语病的一项是（
A.形成良好的家风，不仅有利于家庭的和睦美满，能促进社会的和谐。
B.我们要学习并发扬尊老爱幼的传统美德，感受父辈的使命感、责任感。
C.为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
D.生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
B
）A.形成良好的家风，不仅有利于家庭的和睦美满，能促进社会的和谐。
B.我们要学习并发扬尊老爱幼的传统美德，感受父辈的使命感、责任感。
C.为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。
D.生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。
答案：3. B