3. 一个长方形，长5厘米，宽2厘米。
（1）如果长不变，宽增加2厘米，面积增加()平方厘米。
（2）如果宽不变，长增加2厘米，面积增加()平方厘米。
（3）如果长和宽都增加2厘米，面积增加()平方厘米。
（1）如果长不变，宽增加2厘米，面积增加()平方厘米。
（2）如果宽不变，长增加2厘米，面积增加()平方厘米。
（3）如果长和宽都增加2厘米，面积增加()平方厘米。
答案：（1）
5×2=10（平方厘米）
（2）
2×2=4（平方厘米）
（3）
5×2=10（平方厘米）
(5+2)×(2+2)=28（平方厘米）
28-10=18（平方厘米）
答：（1）面积增加10平方厘米，（2）面积增加4平方厘米，（3）面积增加18平方厘米。
5×2=10（平方厘米）
（2）
2×2=4（平方厘米）
（3）
5×2=10（平方厘米）
(5+2)×(2+2)=28（平方厘米）
28-10=18（平方厘米）
答：（1）面积增加10平方厘米，（2）面积增加4平方厘米，（3）面积增加18平方厘米。
4. 一块长方形菜地，长16米，宽6米。一块正方形菜地，边长10米。哪块菜地的面积大，大多少平方米？
答案：16×6=96（平方米）
10×10=100（平方米）
100＞96
100-96=4（平方米）
答：正方形菜地的面积大，大4平方米。
10×10=100（平方米）
100＞96
100-96=4（平方米）
答：正方形菜地的面积大，大4平方米。
5. 用6个边长5厘米的正方形拼成一个长方形。拼成的长方形的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？（先画示意图，再计算。）
答案：第一种拼法（6个正方形排成1行）：
长：$6×5=30$（厘米）
宽：$5$厘米
周长：$(30+5)×2=70$（厘米）
第二种拼法（6个正方形排成2行，每行3个）：
长：$3×5=15$（厘米）
宽：$2×5=10$（厘米）
周长：$(15+10)×2=50$（厘米）
面积：$5×5×6=150$（平方厘米）
答：拼成的长方形的周长是70厘米或50厘米，面积是150平方厘米。
长：$6×5=30$（厘米）
宽：$5$厘米
周长：$(30+5)×2=70$（厘米）
第二种拼法（6个正方形排成2行，每行3个）：
长：$3×5=15$（厘米）
宽：$2×5=10$（厘米）
周长：$(15+10)×2=50$（厘米）
面积：$5×5×6=150$（平方厘米）
答：拼成的长方形的周长是70厘米或50厘米，面积是150平方厘米。
6. 教室前面的墙面形状是长方形，长8米，宽5米。墙上有一块长方形黑板，长4米，宽2米。这面墙需要粉刷的面积是多少平方米？
答案：8×5=40（平方米）
4×2=8（平方米）
40-8=32（平方米）
答：这面墙需要粉刷的面积是32平方米。
4×2=8（平方米）
40-8=32（平方米）
答：这面墙需要粉刷的面积是32平方米。
7.（选做题）小丁在一张长方形彩纸上剪去一个尽可能大的正方形后，剩下一个长7厘米、宽4厘米的小长方形。原来这张长方形彩纸的面积可能是多少平方厘米？
答案：第一种情况：
$(7+4)×7 = 77$（平方厘米）
第二种情况：
$(7+4)×4 = 44$（平方厘米）
答：原来这张长方形彩纸的面积可能是77平方厘米，也可能是44平方厘米。
$(7+4)×7 = 77$（平方厘米）
第二种情况：
$(7+4)×4 = 44$（平方厘米）
答：原来这张长方形彩纸的面积可能是77平方厘米，也可能是44平方厘米。