问题 2. 如何运用元素组成认识物质的分类？
要点 1. 单质是由
2. 氧化物是由
应用 已知的纯净物有：氮气（$\ce{N_{2}}$）、氧气（$\ce{O_{2}}$）、高锰酸钾（$\ce{KMnO_{4}}$）、过氧化氢（$\ce{H_{2}O_{2}}$）、碳（$\ce{C}$）、二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$）、硫（$\ce{S}$）、二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）、铁（$\ce{Fe}$）、四氧化三铁（$\ce{Fe_{3}O_{4}}$）、五氧化二磷（$\ce{P_{2}O_{5}}$）、氢气（$\ce{H_{2}}$）、水（$\ce{H_{2}O}$）等。按下列要求填空：
（1）属于单质的有
（2）属于化合物的有
（3）属于氧化物的有
要点 1. 单质是由
同种元素
组成的纯净物
；化合物是由不同元素
组成的纯净物
。2. 氧化物是由
两种元素
组成的纯净物
，其中一种元素是氧元素
。应用 已知的纯净物有：氮气（$\ce{N_{2}}$）、氧气（$\ce{O_{2}}$）、高锰酸钾（$\ce{KMnO_{4}}$）、过氧化氢（$\ce{H_{2}O_{2}}$）、碳（$\ce{C}$）、二氧化碳（$\ce{CO_{2}}$）、硫（$\ce{S}$）、二氧化硫（$\ce{SO_{2}}$）、铁（$\ce{Fe}$）、四氧化三铁（$\ce{Fe_{3}O_{4}}$）、五氧化二磷（$\ce{P_{2}O_{5}}$）、氢气（$\ce{H_{2}}$）、水（$\ce{H_{2}O}$）等。按下列要求填空：
（1）属于单质的有
$\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{2}}$、$\ce{C}$、$\ce{S}$、$\ce{Fe}$、$\ce{H_{2}}$
。（2）属于化合物的有
$\ce{KClO_{3}}$、$\ce{KMnO_{4}}$、$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$
。（3）属于氧化物的有
$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$
。答案：要点:
1. 同种元素 纯净物 不同元素 纯净物
2. 两种元素 纯净物 一种元素是氧元素
应用:
(1) $\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{2}}$、$\ce{C}$、$\ce{S}$、$\ce{Fe}$、$\ce{H_{2}}$
(2) $\ce{KMnO_{4}}$、$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$
(3) $\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$
1. 同种元素 纯净物 不同元素 纯净物
2. 两种元素 纯净物 一种元素是氧元素
应用:
(1) $\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{2}}$、$\ce{C}$、$\ce{S}$、$\ce{Fe}$、$\ce{H_{2}}$
(2) $\ce{KMnO_{4}}$、$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$
(3) $\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$
解析：
【分析】
本题需依据元素组成明确单质、化合物、氧化物的定义，解题时先根据定义填写概念要点，再对给出的纯净物逐一判断分类：单质是同种元素组成的纯净物，化合物是不同种元素组成的纯净物，氧化物是两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，据此完成应用部分的填空。
【解析】
1. 概念要点填写：单质由同种元素组成的纯净物；化合物由不同种元素组成的纯净物；氧化物由两种元素组成的纯净物，且其中一种元素是氧元素。
2. 应用分类：
（1）单质：只含一种元素的纯净物，对应$\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{2}}$、$\ce{C}$、$\ce{S}$、$\ce{Fe}$、$\ce{H_{2}}$；
（2）化合物：含多种元素的纯净物，对应$\ce{KMnO_{4}}$、$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$；
（3）氧化物：两种元素组成且含氧的化合物，对应$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$。
【答案】
要点：1. 同种元素 纯净物 不同种元素 纯净物；2. 两种元素 纯净物 一种元素是氧元素；应用：（1）$\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{2}}$、$\ce{C}$、$\ce{S}$、$\ce{Fe}$、$\ce{H_{2}}$；（2）$\ce{KMnO_{4}}$、$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$；（3）$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$
【知识点】
单质、化合物、氧化物的概念；元素组成与物质分类
【点评】
本题考查化学入门的基础分类概念，紧扣元素组成的分类依据，只要准确掌握三类物质的定义即可解答，是物质分类的核心考点，难度较低。
【难度系数】
0.4
本题需依据元素组成明确单质、化合物、氧化物的定义，解题时先根据定义填写概念要点，再对给出的纯净物逐一判断分类：单质是同种元素组成的纯净物，化合物是不同种元素组成的纯净物，氧化物是两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，据此完成应用部分的填空。
【解析】
1. 概念要点填写：单质由同种元素组成的纯净物；化合物由不同种元素组成的纯净物；氧化物由两种元素组成的纯净物，且其中一种元素是氧元素。
2. 应用分类：
（1）单质：只含一种元素的纯净物，对应$\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{2}}$、$\ce{C}$、$\ce{S}$、$\ce{Fe}$、$\ce{H_{2}}$；
（2）化合物：含多种元素的纯净物，对应$\ce{KMnO_{4}}$、$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$；
（3）氧化物：两种元素组成且含氧的化合物，对应$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$。
【答案】
要点：1. 同种元素 纯净物 不同种元素 纯净物；2. 两种元素 纯净物 一种元素是氧元素；应用：（1）$\ce{N_{2}}$、$\ce{O_{2}}$、$\ce{C}$、$\ce{S}$、$\ce{Fe}$、$\ce{H_{2}}$；（2）$\ce{KMnO_{4}}$、$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$；（3）$\ce{H_{2}O_{2}}$、$\ce{CO_{2}}$、$\ce{SO_{2}}$、$\ce{Fe_{3}O_{4}}$、$\ce{P_{2}O_{5}}$、$\ce{H_{2}O}$
【知识点】
单质、化合物、氧化物的概念；元素组成与物质分类
【点评】
本题考查化学入门的基础分类概念，紧扣元素组成的分类依据，只要准确掌握三类物质的定义即可解答，是物质分类的核心考点，难度较低。
【难度系数】
0.4
1. 右图有关水的两个实验说法不正确的是 （
A.甲实验:温度升高,水分子运动加快
B.乙实验:反应前后分子、原子都发生改变
C.甲实验:水变成水蒸气过程中,分子间间隔增大
D.乙实验:通过检验生成了氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种元素组成的
B
）A.甲实验:温度升高,水分子运动加快
B.乙实验:反应前后分子、原子都发生改变
C.甲实验:水变成水蒸气过程中,分子间间隔增大
D.乙实验:通过检验生成了氢气和氧气,说明水是由氢、氧两种元素组成的
答案：B
解析：
【分析】
本题需结合甲（水蒸发，物理变化）和乙（电解水，化学变化）两个实验的原理，逐一分析各选项的正误。首先明确：物理变化中分子本身不变，仅分子运动速率或间隔改变；化学变化中分子种类改变，原子种类、数目不变；电解水实验可证明水的元素组成。
【解析】
甲实验是水的蒸发，属于物理变化；乙实验是电解水，属于化学变化。
选项A：甲实验中，水受热温度升高，水分子的运动速率加快，该说法正确。
选项B：乙实验为电解水，反应的微观本质是水分子破裂为氢原子、氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，因此反应前后分子种类改变，原子种类、数目均不变。该选项称“分子、原子都发生改变”，说法错误。
选项C：甲实验中水变成水蒸气，属于物理变化，过程中水分子本身不变，只是分子间间隔增大，该说法正确。
选项D：电解水生成氢气（含氢元素）和氧气（含氧元素），根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢、氧两种元素组成，该说法正确。
综上，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
水的蒸发与电解、分子与原子的变化、电解水实验
【点评】
本题通过对比水的两种变化，考查物理变化和化学变化的微观区别，以及电解水的核心结论，属于初中化学基础题型，需准确区分物理变化与化学变化中粒子的变化情况，避免混淆原子和分子在化学变化中的改变与否。
【难度系数】
0.5
本题需结合甲（水蒸发，物理变化）和乙（电解水，化学变化）两个实验的原理，逐一分析各选项的正误。首先明确：物理变化中分子本身不变，仅分子运动速率或间隔改变；化学变化中分子种类改变，原子种类、数目不变；电解水实验可证明水的元素组成。
【解析】
甲实验是水的蒸发，属于物理变化；乙实验是电解水，属于化学变化。
选项A：甲实验中，水受热温度升高，水分子的运动速率加快，该说法正确。
选项B：乙实验为电解水，反应的微观本质是水分子破裂为氢原子、氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，因此反应前后分子种类改变，原子种类、数目均不变。该选项称“分子、原子都发生改变”，说法错误。
选项C：甲实验中水变成水蒸气，属于物理变化，过程中水分子本身不变，只是分子间间隔增大，该说法正确。
选项D：电解水生成氢气（含氢元素）和氧气（含氧元素），根据化学反应前后元素种类不变，可得出水由氢、氧两种元素组成，该说法正确。
综上，说法不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
水的蒸发与电解、分子与原子的变化、电解水实验
【点评】
本题通过对比水的两种变化，考查物理变化和化学变化的微观区别，以及电解水的核心结论，属于初中化学基础题型，需准确区分物理变化与化学变化中粒子的变化情况，避免混淆原子和分子在化学变化中的改变与否。
【难度系数】
0.5
2. 右图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中解读的信息错误的是 （
A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为$2:1$
C.水分解过程中，分子的种类不变
D.水分解过程中，原子的数目不变
C
）A.一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为$2:1$
C.水分解过程中，分子的种类不变
D.水分解过程中，原子的数目不变
答案：C
解析：
【分析】要判断各选项的正误，需结合水分子分解的微观示意图，明确化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，反应前后原子的种类、数目不变，分子种类一定改变。逐一分析选项：A选项可从单个水分子的构成判断；B选项需统计生成的氢分子和氧分子的个数比；C选项依据化学变化中分子的变化判断；D选项对比反应前后原子的总数判断。
【解析】根据微观示意图，反应前有2个水分子，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，反应后生成2个氢分子和1个氧分子。A选项：1个水分子确实由2个氢原子和1个氧原子构成，说法正确；B选项：生成的氢分子和氧分子个数比为2:1，说法正确；C选项：水分解是化学变化，反应中分子种类从水分子变为氢分子、氧分子，发生了改变，该说法错误；D选项：反应前后氢原子总数为4，氧原子总数为2，原子数目不变，说法正确。因此错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学变化的微观本质、分子与原子的区别
【点评】本题通过微观示意图考查化学变化的基本特征，核心是理解化学变化中分子可分、原子不可分，原子的种类和数目不变，分子种类一定改变，属于基础题型，需准确分析微观粒子的变化规律。
【难度系数】0.5
【解析】根据微观示意图，反应前有2个水分子，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，反应后生成2个氢分子和1个氧分子。A选项：1个水分子确实由2个氢原子和1个氧原子构成，说法正确；B选项：生成的氢分子和氧分子个数比为2:1，说法正确；C选项：水分解是化学变化，反应中分子种类从水分子变为氢分子、氧分子，发生了改变，该说法错误；D选项：反应前后氢原子总数为4，氧原子总数为2，原子数目不变，说法正确。因此错误的是C选项。
【答案】C
【知识点】化学变化的微观本质、分子与原子的区别
【点评】本题通过微观示意图考查化学变化的基本特征，核心是理解化学变化中分子可分、原子不可分，原子的种类和数目不变，分子种类一定改变，属于基础题型，需准确分析微观粒子的变化规律。
【难度系数】0.5