请介绍学校里最有文化特色的一处景观。(400字左右)
答案:我们学校最有文化特色的景观,是坐落在教学楼东侧的半亩书香廊。
这座廊子依着一排老梧桐树修建,青瓦覆顶,木柱漆成沉稳的深棕,整体风格素净雅致,和《苏州园林》里讲究的“自然之趣”异曲同工。廊顶爬满了紫藤,春末紫花垂落的时候,连穿廊而过的风都裹着浅淡的甜香。廊子两侧的木壁上,嵌着三十多块浅刻的青石板,刻着从先秦诸子到唐宋名家的经典诗文,每块石板下方都配了小巧的木质坐凳,课间常有同学坐在这里低声诵读。廊子的转角处还设了开放式的小书架,摆着师生们自愿捐赠的课外书,没有借阅期限,大家随手取阅、看完放回就好。
这座书香廊没有华丽的装饰,却把校园的书香气息揉进了每一处细节,往来师生总能在这里停下脚步,或是读两句诗,或是翻两页闲书,是全校师生心里最有归属感的文化小天地。
这座廊子依着一排老梧桐树修建,青瓦覆顶,木柱漆成沉稳的深棕,整体风格素净雅致,和《苏州园林》里讲究的“自然之趣”异曲同工。廊顶爬满了紫藤,春末紫花垂落的时候,连穿廊而过的风都裹着浅淡的甜香。廊子两侧的木壁上,嵌着三十多块浅刻的青石板,刻着从先秦诸子到唐宋名家的经典诗文,每块石板下方都配了小巧的木质坐凳,课间常有同学坐在这里低声诵读。廊子的转角处还设了开放式的小书架,摆着师生们自愿捐赠的课外书,没有借阅期限,大家随手取阅、看完放回就好。
这座书香廊没有华丽的装饰,却把校园的书香气息揉进了每一处细节,往来师生总能在这里停下脚步,或是读两句诗,或是翻两页闲书,是全校师生心里最有归属感的文化小天地。
解析:
【分析】
本题要求介绍学校里最有文化特色的一处景观,核心是突出“文化特色”,不能仅描写外观,需融入与文化相关的元素;写作时应遵循合理顺序(如从整体到局部、从外观到内涵),结合场景细节增强感染力,同时控制字数在400字左右,语言需通顺自然,体现景观的文化意义。
【解析】
首先点明景观名称为“半亩书香廊”,介绍其位置(教学楼东侧)与建筑风格(依老梧桐修建,青瓦覆顶、深棕木柱,素净雅致);接着描写文化细节:廊顶紫藤的景致,两侧青石板刻经典诗文,转角开放式书架供师生自由取阅;最后总结其文化意义,体现校园书香氛围,符合题目要求。
【答案】
我们学校最有文化特色的景观,是坐落在教学楼东侧的半亩书香廊。
这座廊子依着一排老梧桐树修建,青瓦覆顶,木柱漆成沉稳的深棕,整体风格素净雅致,和《苏州园林》里讲究的“自然之趣”异曲同工。廊顶爬满了紫藤,春末紫花垂落的时候,连穿廊而过的风都裹着浅淡的甜香。廊子两侧的木壁上,嵌着三十多块浅刻的青石板,刻着从先秦诸子到唐宋名家的经典诗文,每块石板下方都配了小巧的木质坐凳,课间常有同学坐在这里低声诵读。廊子的转角处还设了开放式的小书架,摆着师生们自愿捐赠的课外书,没有借阅期限,大家随手取阅、看完放回就好。
这座书香廊没有华丽的装饰,却把校园的书香气息揉进了每一处细节,往来师生总能在这里停下脚步,或是读两句诗,或是翻两页闲书,是全校师生心里最有归属感的文化小天地。
【知识点】
说明文写作、景物描写
【点评】
该介绍紧扣“文化特色”核心,将建筑外观、自然景致与诗文、读书等文化元素融合,细节生动,结构清晰,既展现了景观的外在美,又突出了其承载的校园文化内涵,语言流畅有感染力,符合题目要求。
【难度系数】
0.6
本题要求介绍学校里最有文化特色的一处景观,核心是突出“文化特色”,不能仅描写外观,需融入与文化相关的元素;写作时应遵循合理顺序(如从整体到局部、从外观到内涵),结合场景细节增强感染力,同时控制字数在400字左右,语言需通顺自然,体现景观的文化意义。
【解析】
首先点明景观名称为“半亩书香廊”,介绍其位置(教学楼东侧)与建筑风格(依老梧桐修建,青瓦覆顶、深棕木柱,素净雅致);接着描写文化细节:廊顶紫藤的景致,两侧青石板刻经典诗文,转角开放式书架供师生自由取阅;最后总结其文化意义,体现校园书香氛围,符合题目要求。
【答案】
我们学校最有文化特色的景观,是坐落在教学楼东侧的半亩书香廊。
这座廊子依着一排老梧桐树修建,青瓦覆顶,木柱漆成沉稳的深棕,整体风格素净雅致,和《苏州园林》里讲究的“自然之趣”异曲同工。廊顶爬满了紫藤,春末紫花垂落的时候,连穿廊而过的风都裹着浅淡的甜香。廊子两侧的木壁上,嵌着三十多块浅刻的青石板,刻着从先秦诸子到唐宋名家的经典诗文,每块石板下方都配了小巧的木质坐凳,课间常有同学坐在这里低声诵读。廊子的转角处还设了开放式的小书架,摆着师生们自愿捐赠的课外书,没有借阅期限,大家随手取阅、看完放回就好。
这座书香廊没有华丽的装饰,却把校园的书香气息揉进了每一处细节,往来师生总能在这里停下脚步,或是读两句诗,或是翻两页闲书,是全校师生心里最有归属感的文化小天地。
【知识点】
说明文写作、景物描写
【点评】
该介绍紧扣“文化特色”核心,将建筑外观、自然景致与诗文、读书等文化元素融合,细节生动,结构清晰,既展现了景观的外在美,又突出了其承载的校园文化内涵,语言流畅有感染力,符合题目要求。
【难度系数】
0.6
1. 根据拼音写汉字。
(1) 怀着万分崇敬的心情,我们 zhān yǎng
(2) 人民英雄纪念碑像巨人一样 chù lì
(3) 千百只蓄势待发的战船,准备随时还击英帝国主义的 tiǎo xìn
(4) 国民党认为不能逾越的 tiān qiàn
(5) 革命的 jīng qí
(6) 在一座雄伟 jùn qiào
(1) 怀着万分崇敬的心情,我们 zhān yǎng
瞻仰
了雄伟庄严的纪念碑。(2) 人民英雄纪念碑像巨人一样 chù lì
矗立
在广场南部。(3) 千百只蓄势待发的战船,准备随时还击英帝国主义的 tiǎo xìn
挑衅
。(4) 国民党认为不能逾越的 tiān qiàn
天堑
长江,被英勇无敌的人民解放军胜利地渡过了。(5) 革命的 jīng qí
旌旗
在迎风飘扬。(6) 在一座雄伟 jùn qiào
峻峭
的山里,游击队员们正穿过茂密的树林,去和敌人战斗。答案:1. (1) 瞻仰 (2) 矗立 (3) 挑衅 (4) 天堑 (5) 旌旗 (6) 峻峭
解析:
【分析】这是根据拼音写汉字的基础题型,解题时需先准确拼读给定拼音,再结合句子语境判断对应的词语,最后写出正确汉字,注意区分同音字、形近字,避免书写错误。
【解析】(1) 拼音“zhān yǎng”结合“怀着崇敬的心情看纪念碑”的语境,对应词语为“瞻仰”;(2) “chù lì”形容纪念碑直立的状态,对应“矗立”;(3) “tiǎo xìn”结合“还击”的语境,对应“挑衅”;(4) “tiān qiàn”结合“长江、不能逾越”的语境,对应“天堑”;(5) “jīng qí”结合“革命、迎风飘扬”的语境,对应“旌旗”;(6) “jùn qiào”形容山的形态,对应“峻峭”。
【答案】(1)瞻仰 (2)矗立 (3)挑衅 (4)天堑 (5)旌旗 (6)峻峭
【知识点】根据拼音写汉字、常用词语字形辨析
【点评】本题考查常用词语的读音与字形掌握,需结合语境判断词语,属于语文基础积累类题目,侧重易错字词的辨析。
【难度系数】0.3
【解析】(1) 拼音“zhān yǎng”结合“怀着崇敬的心情看纪念碑”的语境,对应词语为“瞻仰”;(2) “chù lì”形容纪念碑直立的状态,对应“矗立”;(3) “tiǎo xìn”结合“还击”的语境,对应“挑衅”;(4) “tiān qiàn”结合“长江、不能逾越”的语境,对应“天堑”;(5) “jīng qí”结合“革命、迎风飘扬”的语境,对应“旌旗”;(6) “jùn qiào”形容山的形态,对应“峻峭”。
【答案】(1)瞻仰 (2)矗立 (3)挑衅 (4)天堑 (5)旌旗 (6)峻峭
【知识点】根据拼音写汉字、常用词语字形辨析
【点评】本题考查常用词语的读音与字形掌握,需结合语境判断词语,属于语文基础积累类题目,侧重易错字词的辨析。
【难度系数】0.3