二、填空题
6. 下列物质中,哪些是纯净物,哪些是混合物?把相应的序号填入下列空格内。
①人呼出的气体 ②澄清石灰水 ③蔗糖水 ④果汁饮料 ⑤碳酸氢铵
⑥蒸馏水 ⑦海水 ⑧二氧化碳 ⑨食醋 ⑩氧气
属于纯净物的有：，属于混合物的有：。
6. 下列物质中,哪些是纯净物,哪些是混合物?把相应的序号填入下列空格内。
①人呼出的气体 ②澄清石灰水 ③蔗糖水 ④果汁饮料 ⑤碳酸氢铵
⑥蒸馏水 ⑦海水 ⑧二氧化碳 ⑨食醋 ⑩氧气
属于纯净物的有：，属于混合物的有：。
答案：【解析】：
本题考察的是对纯净物和混合物的理解及辨别。纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的。
①人呼出的气体：含有氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体，属于混合物。
②澄清石灰水：是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物。
③蔗糖水：是蔗糖的水溶液，含有蔗糖和水两种物质，属于混合物。
④果汁饮料：含有果酸、糖分、水等多种物质，属于混合物。
⑤碳酸氢铵：只由碳酸氢铵一种物质组成，属于纯净物。
⑥蒸馏水：只由水一种物质组成，属于纯净物。
⑦海水：含有水、盐分、矿物质等多种物质，属于混合物。
⑧二氧化碳：只由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物。
⑨食醋：是醋酸的水溶液，含有醋酸和水两种物质，属于混合物。
⑩氧气：只由氧气一种物质组成，属于纯净物。
【答案】：
属于纯净物的有: ⑤⑥⑧⑩；属于混合物的有: ①②③④⑦⑨。
本题考察的是对纯净物和混合物的理解及辨别。纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或两种以上的物质混合而成的。
①人呼出的气体：含有氮气、二氧化碳、水蒸气等多种气体，属于混合物。
②澄清石灰水：是氢氧化钙的水溶液，含有氢氧化钙和水两种物质，属于混合物。
③蔗糖水：是蔗糖的水溶液，含有蔗糖和水两种物质，属于混合物。
④果汁饮料：含有果酸、糖分、水等多种物质，属于混合物。
⑤碳酸氢铵：只由碳酸氢铵一种物质组成，属于纯净物。
⑥蒸馏水：只由水一种物质组成，属于纯净物。
⑦海水：含有水、盐分、矿物质等多种物质，属于混合物。
⑧二氧化碳：只由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物。
⑨食醋：是醋酸的水溶液，含有醋酸和水两种物质，属于混合物。
⑩氧气：只由氧气一种物质组成，属于纯净物。
【答案】：
属于纯净物的有: ⑤⑥⑧⑩；属于混合物的有: ①②③④⑦⑨。
解析：
【分析】
首先明确纯净物和混合物的定义：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质混合而成。解题时，需逐个分析每个序号对应的物质组成，判断其是单一物质还是多种物质混合，进而完成归类。
【解析】
根据纯净物和混合物的定义，逐一分析各物质：
1. ①人呼出的气体：含氮气、二氧化碳、水蒸气等多种物质，属于混合物；
2. ②澄清石灰水：是氢氧化钙的水溶液，含氢氧化钙和水两种物质，属于混合物；
3. ③蔗糖水：是蔗糖的水溶液，含蔗糖和水两种物质，属于混合物；
4. ④果汁饮料：含果酸、糖分、水等多种物质，属于混合物；
5. ⑤碳酸氢铵：仅由碳酸氢铵一种物质组成，属于纯净物；
6. ⑥蒸馏水：仅由水一种物质组成，属于纯净物；
7. ⑦海水：含水、盐分、矿物质等多种物质，属于混合物；
8. ⑧二氧化碳：仅由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物；
9. ⑨食醋：是醋酸的水溶液，含醋酸和水两种物质，属于混合物；
10. ⑩氧气：仅由氧气一种物质组成，属于纯净物。
【答案】
属于纯净物的有：⑤⑥⑧⑩；属于混合物的有：①②③④⑦⑨。
【知识点】
纯净物与混合物的辨别、物质的分类
【点评】
本题为化学基础题，考察对纯净物和混合物概念的理解，需结合常见物质的组成分析判断，难度较低，适合巩固化学入门的物质分类知识。
【难度系数】
0.7
首先明确纯净物和混合物的定义：纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上物质混合而成。解题时，需逐个分析每个序号对应的物质组成，判断其是单一物质还是多种物质混合，进而完成归类。
【解析】
根据纯净物和混合物的定义，逐一分析各物质：
1. ①人呼出的气体：含氮气、二氧化碳、水蒸气等多种物质，属于混合物；
2. ②澄清石灰水：是氢氧化钙的水溶液，含氢氧化钙和水两种物质，属于混合物；
3. ③蔗糖水：是蔗糖的水溶液，含蔗糖和水两种物质，属于混合物；
4. ④果汁饮料：含果酸、糖分、水等多种物质，属于混合物；
5. ⑤碳酸氢铵：仅由碳酸氢铵一种物质组成，属于纯净物；
6. ⑥蒸馏水：仅由水一种物质组成，属于纯净物；
7. ⑦海水：含水、盐分、矿物质等多种物质，属于混合物；
8. ⑧二氧化碳：仅由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物；
9. ⑨食醋：是醋酸的水溶液，含醋酸和水两种物质，属于混合物；
10. ⑩氧气：仅由氧气一种物质组成，属于纯净物。
【答案】
属于纯净物的有：⑤⑥⑧⑩；属于混合物的有：①②③④⑦⑨。
【知识点】
纯净物与混合物的辨别、物质的分类
【点评】
本题为化学基础题，考察对纯净物和混合物概念的理解，需结合常见物质的组成分析判断，难度较低，适合巩固化学入门的物质分类知识。
【难度系数】
0.7
7. 右图是不完整的过滤装置图,请回答下列问题。
（1）图中还缺少的一种仪器是,其作用是,装置组装存在的一处错误是。
（2）过滤操作的要点可总结为“一贴、二低、三靠”,其中“二低”指的是:①;②。
（1）图中还缺少的一种仪器是,其作用是,装置组装存在的一处错误是。
（2）过滤操作的要点可总结为“一贴、二低、三靠”,其中“二低”指的是:①;②。
答案：【解析】
(1)过滤时要用玻璃棒引流，防止液体溅出及冲破滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁，图中的漏斗下端没有紧靠烧杯内壁。
(2)过滤操作的要点可总结为“一贴、二低、三靠”，“二低”指的是滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。
【答案】
(1)玻璃棒；引流；漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
(2)①滤纸边缘低于漏斗边缘；②液面低于滤纸边缘
(1)过滤时要用玻璃棒引流，防止液体溅出及冲破滤纸；漏斗下端要紧靠烧杯内壁，图中的漏斗下端没有紧靠烧杯内壁。
(2)过滤操作的要点可总结为“一贴、二低、三靠”，“二低”指的是滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。
【答案】
(1)玻璃棒；引流；漏斗下端没有紧靠烧杯内壁
(2)①滤纸边缘低于漏斗边缘；②液面低于滤纸边缘
解析：
【分析】要解答本题，需掌握过滤操作的相关知识：过滤操作所需仪器、装置的错误点，以及“二低”的具体内容。首先，过滤时需要玻璃棒引流，图中缺少该仪器；装置中漏斗下端需紧靠烧杯内壁，图中未满足该要求；“二低”是过滤的核心操作要点，需准确记忆其内容。
【解析】（1）过滤操作中，为防止液体直接倒入时溅出或冲破滤纸，需要用玻璃棒引流，因此图中缺少的仪器是玻璃棒，其作用是引流；过滤时漏斗下端的尖嘴部分应紧靠承接滤液的烧杯内壁，图中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，这是装置存在的错误。（2）过滤操作的“二低”指：①滤纸边缘低于漏斗边缘，防止液体从滤纸与漏斗的间隙流下；②液面低于滤纸边缘，防止液体未经过滤直接流下。
【答案】（1）玻璃棒；引流；漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 （2）①滤纸边缘低于漏斗边缘；②液面低于滤纸边缘
【知识点】过滤操作；玻璃棒的作用；实验基本操作
【点评】本题考查过滤操作的基础知识点，属于初中化学实验的常规题目，需牢记实验操作的规范要求。
【难度系数】0.6
【解析】（1）过滤操作中，为防止液体直接倒入时溅出或冲破滤纸，需要用玻璃棒引流，因此图中缺少的仪器是玻璃棒，其作用是引流；过滤时漏斗下端的尖嘴部分应紧靠承接滤液的烧杯内壁，图中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，这是装置存在的错误。（2）过滤操作的“二低”指：①滤纸边缘低于漏斗边缘，防止液体从滤纸与漏斗的间隙流下；②液面低于滤纸边缘，防止液体未经过滤直接流下。
【答案】（1）玻璃棒；引流；漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 （2）①滤纸边缘低于漏斗边缘；②液面低于滤纸边缘
【知识点】过滤操作；玻璃棒的作用；实验基本操作
【点评】本题考查过滤操作的基础知识点，属于初中化学实验的常规题目，需牢记实验操作的规范要求。
【难度系数】0.6
三、简答题
8. 制取$\ce{O_{2}}$的方法有很多。请回答下列问题。
（1）$\ce{KClO_{3}}$分解法:可选用图中的（填字母）作发生装置。
（2）$\ce{H_{2}O_{2}}$分解法:常温下$\ce{H_{2}O_{2}}$分解缓慢,通常加入少量$\ce{MnO_{2}}$,该反应的文字表达式为,该反应属于（填基本反应类型）。
（3）可以用C装置来收集$\ce{O_{2}}$,体现了$\ce{O_{2}}$的性质。写出一个$\ce{O_{2}}$参与的化合反应的文字表达式:。
8. 制取$\ce{O_{2}}$的方法有很多。请回答下列问题。
（1）$\ce{KClO_{3}}$分解法:可选用图中的（填字母）作发生装置。
（2）$\ce{H_{2}O_{2}}$分解法:常温下$\ce{H_{2}O_{2}}$分解缓慢,通常加入少量$\ce{MnO_{2}}$,该反应的文字表达式为,该反应属于（填基本反应类型）。
（3）可以用C装置来收集$\ce{O_{2}}$,体现了$\ce{O_{2}}$的性质。写出一个$\ce{O_{2}}$参与的化合反应的文字表达式:。
答案：(1)A
(2)过氧化氢$\xrightarrow{\text{二氧化锰}}$水+氧气；分解反应
(3)不易溶于水且不与水反应；碳+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$二氧化碳(合理即可)
(2)过氧化氢$\xrightarrow{\text{二氧化锰}}$水+氧气；分解反应
(3)不易溶于水且不与水反应；碳+氧气$\xrightarrow{\text{点燃}}$二氧化碳(合理即可)
解析：
【分析】
本题围绕氧气的制取、收集及反应类型展开，需根据反应物状态和反应条件选择发生装置，根据气体性质选择收集装置，结合反应特点判断反应类型，再书写相关文字表达式。
（1）判断KClO₃分解的发生装置，需看反应物状态和反应条件；
（2）回忆过氧化氢分解的反应原理和反应类型；
（3）排水法收集气体的依据是气体的溶解性和与水的反应性，化合反应是“多变一”的反应，据此分析。
【解析】
（1）KClO₃分解制取O₂，反应物为固体，反应条件需要加热，因此选用固体加热型发生装置，对应图中的A装置；
（2）H₂O₂在MnO₂催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
（3）C装置为排水集气法，能用排水法收集O₂，体现了O₂不易溶于水且不与水反应的性质；氧气参与的化合反应是两种物质生成一种物质的反应，例如碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳（合理即可）。
【答案】
(1)A
(2)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；分解反应
(3)不易溶于水且不与水反应；碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳(合理即可)
【知识点】
氧气的制取、反应类型、气体收集方法
【点评】
本题是氧气相关的基础实验题，考查发生装置与收集装置的选择、反应类型判断及文字表达式书写，侧重对基础知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.6
本题围绕氧气的制取、收集及反应类型展开，需根据反应物状态和反应条件选择发生装置，根据气体性质选择收集装置，结合反应特点判断反应类型，再书写相关文字表达式。
（1）判断KClO₃分解的发生装置，需看反应物状态和反应条件；
（2）回忆过氧化氢分解的反应原理和反应类型；
（3）排水法收集气体的依据是气体的溶解性和与水的反应性，化合反应是“多变一”的反应，据此分析。
【解析】
（1）KClO₃分解制取O₂，反应物为固体，反应条件需要加热，因此选用固体加热型发生装置，对应图中的A装置；
（2）H₂O₂在MnO₂催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；该反应由一种物质生成两种物质，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
（3）C装置为排水集气法，能用排水法收集O₂，体现了O₂不易溶于水且不与水反应的性质；氧气参与的化合反应是两种物质生成一种物质的反应，例如碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳（合理即可）。
【答案】
(1)A
(2)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水+氧气；分解反应
(3)不易溶于水且不与水反应；碳+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳(合理即可)
【知识点】
氧气的制取、反应类型、气体收集方法
【点评】
本题是氧气相关的基础实验题，考查发生装置与收集装置的选择、反应类型判断及文字表达式书写，侧重对基础知识点的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.6
9. 某品牌净水机工作原理如下图所示。
（1）PP棉起作用。
（2）颗粒活性炭可除去异味，因为活性炭有良好的性。
（3）净水机产生的饮用水与浓水的比例约为1：3，浓水常作为废水直接排放。从净水机使用角度分析，减少水资源浪费的可行措施是。
（1）PP棉起作用。
（2）颗粒活性炭可除去异味，因为活性炭有良好的性。
（3）净水机产生的饮用水与浓水的比例约为1：3，浓水常作为废水直接排放。从净水机使用角度分析，减少水资源浪费的可行措施是。
答案：【解析】：
（1）PP棉是一种常用的过滤材料，它主要用于去除水中的悬浮物、颗粒物等杂质，起到过滤作用。
（2）活性炭因其多孔性而具有良好的吸附性，可以吸附水中的异味、色素等杂质。
（3）净水机产生的饮用水与浓水的比例约为1:3，意味着每产生1部分饮用水，就会产生3部分浓水。为了减少水资源浪费，我们可以考虑将浓水进行再利用。例如，浓水可以用于冲厕所、洗车、浇花等非饮用水用途，从而减少对新鲜水资源的需求。
【答案】：
（1）过滤
（2）吸附
（3）将浓水用于冲厕所、洗车、浇花等（合理即可）
（1）PP棉是一种常用的过滤材料，它主要用于去除水中的悬浮物、颗粒物等杂质，起到过滤作用。
（2）活性炭因其多孔性而具有良好的吸附性，可以吸附水中的异味、色素等杂质。
（3）净水机产生的饮用水与浓水的比例约为1:3，意味着每产生1部分饮用水，就会产生3部分浓水。为了减少水资源浪费，我们可以考虑将浓水进行再利用。例如，浓水可以用于冲厕所、洗车、浇花等非饮用水用途，从而减少对新鲜水资源的需求。
【答案】：
（1）过滤
（2）吸附
（3）将浓水用于冲厕所、洗车、浇花等（合理即可）
解析：
【分析】
本题结合净水机工作原理考查水的净化相关知识，需结合净水材料的作用、水资源保护的常识逐一分析：
1. 回忆净水过程中各材料的作用，判断PP棉的功能；
2. 依据活性炭的结构特点，确定其除异味利用的性质；
3. 结合浓水的产生比例，思考减少水资源浪费的可行方法。
【解析】
（1）PP棉是净水机的第一道过滤材料，主要去除水中的悬浮物、泥沙等大颗粒杂质，因此起过滤作用；
（2）活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使其有良好的吸附性，可吸附水中的异味、色素等杂质，所以颗粒活性炭除异味利用吸附性；
（3）净水机产生的饮用水与浓水比例约为1:3，浓水直接排放会造成水资源浪费，因此可将浓水用于冲厕所、浇花、洗车等非饮用水用途，减少水资源浪费。
【答案】
（1）过滤；（2）吸附；（3）将浓水用于冲厕所、洗车、浇花等（合理即可）
【知识点】
水的净化、活性炭的吸附性、水资源保护
【点评】
本题结合生活中的净水机考查化学基础知识，贴近生活实际，难度较低，需要学生掌握净水材料的作用及水资源保护的简单方法。
【难度系数】
0.6
本题结合净水机工作原理考查水的净化相关知识，需结合净水材料的作用、水资源保护的常识逐一分析：
1. 回忆净水过程中各材料的作用，判断PP棉的功能；
2. 依据活性炭的结构特点，确定其除异味利用的性质；
3. 结合浓水的产生比例，思考减少水资源浪费的可行方法。
【解析】
（1）PP棉是净水机的第一道过滤材料，主要去除水中的悬浮物、泥沙等大颗粒杂质，因此起过滤作用；
（2）活性炭具有疏松多孔的结构，这种结构使其有良好的吸附性，可吸附水中的异味、色素等杂质，所以颗粒活性炭除异味利用吸附性；
（3）净水机产生的饮用水与浓水比例约为1:3，浓水直接排放会造成水资源浪费，因此可将浓水用于冲厕所、浇花、洗车等非饮用水用途，减少水资源浪费。
【答案】
（1）过滤；（2）吸附；（3）将浓水用于冲厕所、洗车、浇花等（合理即可）
【知识点】
水的净化、活性炭的吸附性、水资源保护
【点评】
本题结合生活中的净水机考查化学基础知识，贴近生活实际，难度较低，需要学生掌握净水材料的作用及水资源保护的简单方法。
【难度系数】
0.6