【分析】本题考查空气各成分的性质与用途，解题思路是逐一分析每个选项，结合氦气、氮气、二氧化碳、稀有气体的性质判断其用途的表述是否正确，进而找出错误的选项。
【解析】A选项，氦气密度比空气小，且化学性质稳定，适合用于填充探空气球，该说法正确；B选项，氮气化学性质不活泼，可隔绝氧气，充入食品包装袋能起到防腐作用，该说法正确；C选项，二氧化碳是植物光合作用的基本原料之一，该说法正确；D选项，稀有气体在空气中含量虽不高，但用途广泛，如可作保护气、用于制作电光源等，该说法错误。
【答案】D
【知识点】空气的成分及性质用途
【点评】本题为初中化学基础题，侧重考查对空气各成分性质与用途的识记，难度较小，需准确掌握各成分的相关性质和用途。
【难度系数】0.8

【分析】要解决这道题，需明确空气中氧气含量测定实验的核心原理：利用可燃物消耗密闭容器内的氧气，使容器内压强减小，通过进入水的体积确定氧气体积。实验的关键是装置气密性良好、可燃物只与氧气反应且产物为固体、可燃物足量。接下来逐一分析每个选项，判断其说法是否正确。
【解析】
A选项：若装置气密性不佳，实验过程中外界空气会进入集气瓶，导致测得的氧气体积偏小，因此实验前必须检查装置气密性，A错误；
B选项：木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，反应后装置内气体总量变化不大，压强差不明显，无法使水进入集气瓶，不能测定氧气含量，故不能将红磷换成木炭，B错误；
C选项：红磷燃烧时只消耗空气中的氧气，且生成固体五氧化二磷，反应后装置内压强显著减小，进入集气瓶的水的体积等于消耗氧气的体积，符合实验要求，C正确；
D选项：空气中氧气的含量是固定的，当红磷足量（能完全消耗集气瓶内的氧气）时，再增加红磷的量，不会继续消耗更多氧气，因此进入集气瓶的水的体积是固定的，并非红磷越多进入的水越多，D错误。
【答案】
C
【知识点】
空气中氧气含量测定、红磷燃烧实验
【点评】
本题围绕空气中氧气含量测定实验展开，考查实验原理、注意事项及可燃物的选择，是初中化学的基础实验题，需准确掌握实验的关键要点，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先明确混合物和纯净物的定义：混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，各物质保持原有性质；纯净物是由一种物质组成的物质，有固定的组成和性质。接着逐个分析题目给出的6种物质，判断每种物质的组成种类，进而完成归类。
【解析】
根据定义分析各物质：
①洁净的稀有气体含有氦气、氖气等多种物质，属于混合物；
②氧气仅由一种物质组成，属于纯净物；
③矿泉水含有水和多种矿物质，属于混合物；
④氨气仅由一种物质组成，属于纯净物；
⑤白酒含有酒精和水等多种物质，属于混合物；
⑥碳酸氢铵仅由一种物质组成，属于纯净物。
因此属于混合物的是①③⑤，属于纯净物的是②④⑥。
【答案】
①③⑤；②④⑥
【知识点】
纯净物与混合物的判断，物质的分类
【点评】
本题考查物质分类的基础概念，核心是掌握纯净物和混合物的定义，只需准确分析各物质的组成即可解答，属于基础题。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确测定空气中氧气含量的实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭集气瓶内的氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶内压强减小，在大气压作用下水进入集气瓶，进入水的体积等于消耗氧气的体积。若水面上升小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，需分析导致瓶内压强减小不足的原因：①红磷量不足，无法完全消耗瓶内氧气，压强减小幅度小，水进入量少，合理；②装置漏气，外界空气进入瓶内使压强差变小，水进入量少，合理；③弹簧夹未夹紧时，燃烧放热使瓶内空气受热逸出，冷却后压强更小，水进入量会大于$\frac{1}{5}$，不合理；④插入燃烧匙太慢，塞瓶前空气受热逸出，冷却后压强更小，水进入量大于$\frac{1}{5}$，不合理。因此合理的是①②，对应选项A。
【解析】解：对各现象逐一分析：
1. 红磷量不足：不能将集气瓶内氧气完全消耗，瓶内压强减小程度不足，进入水的体积偏小，①解释合理；
2. 装置漏气：反应后外界空气进入集气瓶，使瓶内压强差减小，进入水的体积偏小，②解释合理；
3. 弹簧夹未夹紧：红磷燃烧放热，瓶内空气受热膨胀从导管逸出，冷却后瓶内压强比正常情况更小，进入水的体积偏大，③解释不合理；
4. 插入燃烧匙太慢：塞紧瓶塞前瓶内部分空气受热逸出，冷却后瓶内压强更小，进入水的体积偏大，④解释不合理。
综上，合理的解释是①②，答案选A。
【答案】A
【知识点】空气中氧气含量的测定；实验误差分析
【点评】本题考查测定空气中氧气含量实验的误差分析，需明确实验原理，区分导致实验结果偏大、偏小的不同操作原因，是初中化学基础实验的常考题型，需准确掌握各操作对实验结果的影响。
【难度系数】0.4