一、识记音形
1.给加点字注音。
沐浴 (蔽 (蒂 (
流转 (徊 (
1.给加点字注音。
沐
yù
) 荫yīn
) 并dì
)流
zhuǎn
) 徘pái huái
)答案：1.yù yīn dì zhuǎn pái huái
2.根据拼音写汉字。
心 xù(
菡 dàn(
心 xù(
绪
) 花 bàn(瓣
) zǐ(姊
)妹菡 dàn(
萏
) qī(欹
)斜 zhē(遮
)蔽答案：2.绪 瓣 姊 萏 欹 遮
3.解释下列词语。
(1)匿笑：
(2)花瑞：
(3)徘徊：
(1)匿笑：
偷偷地笑。
(2)花瑞：
指花带来的好兆头。
(3)徘徊：
在一个地方来回地走。
答案：3.(1)偷偷地笑。
(2)指花带来的好兆头。
(3)在一个地方来回地走。
(2)指花带来的好兆头。
(3)在一个地方来回地走。
4.词语辨析。
小茅屋
小茅屋
荫蔽
在树林中，为伐木工人遮蔽
风雨。答案：4.荫蔽 遮蔽
1.自读课文，完成下面的思维导图。
金色花
玩捉迷藏—看妈妈工作
三次嬉戏
①
②
③
母子对话—充满爱意
母子情深
人性美好
金色花
玩捉迷藏—看妈妈工作
三次嬉戏
①
让妈妈嗅到花香
②
投影到书页上
③
落到地上恢复原样
母子对话—充满爱意
母子情深
人性美好
答案：1.①让妈妈嗅到花香 ②投影到书页上
③落到地上恢复原样
③落到地上恢复原样
2.为什么妈妈再次见到孩子后，说“你到哪里去了，你这坏孩子”？“坏孩子”有什么含义？
答案：2.母亲找不到孩子，非常着急、担忧，一旦孩子出现了便又惊又喜。“坏孩子”是母亲对孩子的嗔怪，这里的“坏”是调皮、淘气的意思，贬词褒用，表现了母亲对孩子的疼爱。
3.从诗中你感受到“我”和妈妈分别是怎样的人？
答案：3.“我”:天真、可爱、调皮、活泼。
妈妈:慈爱、善良、疼爱孩子。
妈妈:慈爱、善良、疼爱孩子。
1.自读课文，完成下面的思维导图。
荷叶·母亲
忆红莲—应了花瑞—欢喜
看红莲—
雨打红莲—①
荷叶护莲—欣喜
悟红莲—感动
②
荷叶·母亲
忆红莲—应了花瑞—欢喜
看红莲—
雨打红莲—①
不宁
荷叶护莲—欣喜
悟红莲—感动
②
歌颂母爱
答案：1.①不宁 ②歌颂母爱
2.荷叶本是平常的事物，文中作者赋予了它象征意义，请结合下面的句子进行赏析。
(1)一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……
(2)雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
(1)一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……
(2)雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
答案：2.(1)“倾侧”“覆盖”写出了荷叶为红莲遮风挡雨的姿态。荷叶对红莲的保护就像母亲对子女的关爱和无惧无畏的守护。
(2)这里的荷叶象征母亲，在荷叶的庇护下，红莲所面临的困难都变成了“流转无力的水珠”，凸显了母亲的勇敢、无私、伟大。
(2)这里的荷叶象征母亲，在荷叶的庇护下，红莲所面临的困难都变成了“流转无力的水珠”，凸显了母亲的勇敢、无私、伟大。