三、问题探究
18. 某校九年级学生开展“党建引领城市民生服务”主题活动，利用节假日时间走进三个典型社区开展调研。以下是调研中的所见所闻：
情境一 A社区工作人员介绍，A小区被列入2025年老旧小区改造重点项目，涉及150多户居民。项目初期，因停车位规划、绿化调整等问题，小区签约进度滞后。街道迅速成立旧改临时党支部，抽调12名党员组成攻坚组，每周开展“党建赋能面对面”活动，入户倾听居民诉求，优化改造方案，还为独居老人组建红色服务队，免费帮助打包搬家、改造适老化设施。短短3个月，签约率达100%。如今，小区配套了养老服务站和共享绿地，居民都说“改到了心坎上”。同学们发现，公告栏里贴满了党员联系方式和服务承诺清单。
情境二 B社区工作人员向同学们展示“‘吴’忧码上办”线上平台：“这是社区党委牵头打造的智慧治理平台，社保办
第一单元
理、物业报修、就业帮扶等20多项服务均可指尖办结。上周，一位独居的爷爷不会线上缴纳水电费，党员网格员上门帮他完成适老化设置，还教他用语音预约社区医生。平台运行以来，居民诉求响应时间从1小时缩短至15分钟。针对青少年课后托管难问题，党组织还协调学校、社区开设‘红色托管班’，全程由党员志愿者看护。”同学们在现场看到，几位家长正通过平台预约托管名额。
情境三 C社区居民李阿姨感慨：“以前小区物业不作为，垃圾堆积、设施损坏问题频发。后来社区党总支牵头，联动物业、业委会、志愿者组建‘红色共治队’，推进红色物业改革，楼下建起便民服务站，代收快递、免费修家电一应俱全。我老伴腿脚不便，党员志愿者每周上门量血压、送菜，从没间断。现在大家主动缴纳物业费，满意度大幅提升！”同学们注意到，公示栏上清晰地贴着党员志愿者的服务排班表和实事办结清单。
（1）结合调研场景，概括在三个社区的“党建引领城市民生服务”中，党的领导具体体现在哪些方面。
（2）运用“党是领导一切的”的相关知识，分析调研场景中党的领导对提升居民生活品质有何重要意义。
（3）作为中学生，我们可以在“党建引领城市民生服务”主题活动中做些什么？
18. 某校九年级学生开展“党建引领城市民生服务”主题活动，利用节假日时间走进三个典型社区开展调研。以下是调研中的所见所闻：
情境一 A社区工作人员介绍，A小区被列入2025年老旧小区改造重点项目，涉及150多户居民。项目初期，因停车位规划、绿化调整等问题，小区签约进度滞后。街道迅速成立旧改临时党支部，抽调12名党员组成攻坚组，每周开展“党建赋能面对面”活动，入户倾听居民诉求，优化改造方案，还为独居老人组建红色服务队，免费帮助打包搬家、改造适老化设施。短短3个月，签约率达100%。如今，小区配套了养老服务站和共享绿地，居民都说“改到了心坎上”。同学们发现，公告栏里贴满了党员联系方式和服务承诺清单。
情境二 B社区工作人员向同学们展示“‘吴’忧码上办”线上平台：“这是社区党委牵头打造的智慧治理平台，社保办
第一单元
理、物业报修、就业帮扶等20多项服务均可指尖办结。上周，一位独居的爷爷不会线上缴纳水电费，党员网格员上门帮他完成适老化设置，还教他用语音预约社区医生。平台运行以来，居民诉求响应时间从1小时缩短至15分钟。针对青少年课后托管难问题，党组织还协调学校、社区开设‘红色托管班’，全程由党员志愿者看护。”同学们在现场看到，几位家长正通过平台预约托管名额。
情境三 C社区居民李阿姨感慨：“以前小区物业不作为，垃圾堆积、设施损坏问题频发。后来社区党总支牵头，联动物业、业委会、志愿者组建‘红色共治队’，推进红色物业改革，楼下建起便民服务站，代收快递、免费修家电一应俱全。我老伴腿脚不便，党员志愿者每周上门量血压、送菜，从没间断。现在大家主动缴纳物业费，满意度大幅提升！”同学们注意到，公示栏上清晰地贴着党员志愿者的服务排班表和实事办结清单。
（1）结合调研场景，概括在三个社区的“党建引领城市民生服务”中，党的领导具体体现在哪些方面。
（2）运用“党是领导一切的”的相关知识，分析调研场景中党的领导对提升居民生活品质有何重要意义。
（3）作为中学生，我们可以在“党建引领城市民生服务”主题活动中做些什么？
答案：（1）① 基层党组织发挥战斗堡垒作用：在民生工作一线成立旧改临时党支部、社区党委、社区党总支，牵头统筹老旧小区改造、智慧治理平台搭建、红色物业改革等各类民生项目，协调多方资源推进问题解决；② 党员发挥先锋模范作用：组建党员攻坚组、党员网格员、红色志愿服务队，主动入户倾听居民诉求，为独居老人、行动不便群体等上门提供精准帮扶，对接居民的实际需求；③ 建立公开透明的民生服务机制：公示党员联系方式、服务承诺清单、实事办结清单，主动接受居民监督，切实把民生服务落到实处，解决居民的急难愁盼问题。
（2）① 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党是领导一切的，党的领导能够为社区民生服务把握正确方向，打破部门、主体之间的壁垒，统筹各方资源高效解决居民生活的各类难题；② 党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民利益放在第一位，老旧小区改造、便民服务站建设等举措切实维护居民切身利益，不断满足人民对美好生活的向往；③ 党坚持以人民为中心的发展思想，践行立党为公、执政为民的执政理念，通过优化民生服务流程、精准对接不同群体的生活需求，大幅提升居民生活的便利性、幸福感与获得感，密切党和人民群众的血肉联系。
（3）① 主动参与社区民生调研活动，走访收集身边居民的民生诉求，为社区优化党建引领民生服务的方案建言献策；② 积极学习宣传党的惠民便民政策，向身边的家人、邻里科普社区党建民生服务的相关内容；③ 参与力所能及的志愿服务，比如协助社区党员开展政策宣传、在社区红色托管班帮忙辅助照看低龄学生、参与关爱社区空巢老人的志愿活动，用实际行动支持社区民生服务建设。
（2）① 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党是领导一切的，党的领导能够为社区民生服务把握正确方向，打破部门、主体之间的壁垒，统筹各方资源高效解决居民生活的各类难题；② 党始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民利益放在第一位，老旧小区改造、便民服务站建设等举措切实维护居民切身利益，不断满足人民对美好生活的向往；③ 党坚持以人民为中心的发展思想，践行立党为公、执政为民的执政理念，通过优化民生服务流程、精准对接不同群体的生活需求，大幅提升居民生活的便利性、幸福感与获得感，密切党和人民群众的血肉联系。
（3）① 主动参与社区民生调研活动，走访收集身边居民的民生诉求，为社区优化党建引领民生服务的方案建言献策；② 积极学习宣传党的惠民便民政策，向身边的家人、邻里科普社区党建民生服务的相关内容；③ 参与力所能及的志愿服务，比如协助社区党员开展政策宣传、在社区红色托管班帮忙辅助照看低龄学生、参与关爱社区空巢老人的志愿活动，用实际行动支持社区民生服务建设。
解析：
本题围绕“党建引领城市民生服务”的社区调研情境展开，考查学生对中国共产党领导相关知识的理解与运用，贴合九年级上册“党是领导一切的”对应知识点：
1. 第（1）问需要紧扣三个社区的具体做法，从党组织的行动、党员的履职、民生服务落地机制三个维度梳理归纳，避免脱离材料空泛作答。
2. 第（2）问限定知识范围为“党是领导一切的”，可结合党的领导地位、党的根本宗旨、党的执政理念、以人民为中心的发展思想等知识点，对应材料里老旧小区改造、智慧便民平台搭建、社区共治等民生举措，分析对居民生活品质提升的实际作用。
3. 第（3）问为开放性设问，作答要符合中学生身份，做到知行统一，可从调研宣传、力所能及的志愿服务等角度切入。
1. 第（1）问需要紧扣三个社区的具体做法，从党组织的行动、党员的履职、民生服务落地机制三个维度梳理归纳，避免脱离材料空泛作答。
2. 第（2）问限定知识范围为“党是领导一切的”，可结合党的领导地位、党的根本宗旨、党的执政理念、以人民为中心的发展思想等知识点，对应材料里老旧小区改造、智慧便民平台搭建、社区共治等民生举措，分析对居民生活品质提升的实际作用。
3. 第（3）问为开放性设问，作答要符合中学生身份，做到知行统一，可从调研宣传、力所能及的志愿服务等角度切入。