三、问题探究
18. 材料一 2026年是中国共产党成立105周年，也是中国工农红军长征胜利90周年。A校在2026年寒假社会实践通知中，将“弘扬伟大精神，争做有为青年”作为首要实践类型，鼓励同学们通过重走红色足迹、访谈历史亲历者、探访革命纪念地等形式，深刻体会伟大精神，在身体力行中传承红色基因，赓续精神血脉。
材料二 B校在“中国共产党人精神谱系调研”专项社会实践中，采用“源—流—汇”的逻辑框架，以伟大建党精神为“源”，引导学生在全国范围内自主追踪1—2种中国共产党人精神谱系中的伟大精神（如井冈山精神、长征精神、延安精神、脱贫攻坚精神等），完成“精神接力”叙事，最终汇入“中国共产党人精神谱系源流地图”。
材料三 C校开展“制作中国共产党人精神谱系名片”特色实践活动，要求学生以小组协作形式，自主选择一种精神，完成涵盖“精神内涵、代表人物/场景、新时代青少年的传承行
九年级上册
动”的“精神名片”制作，并通过成果分享会，深化对精神谱系时代价值的理解。
（1）结合材料一、二，说说学校为什么要鼓励学生通过重走红色足迹、访谈历史亲历者、探访革命纪念地等形式，以伟大建党精神为“源”开展社会实践活动。
（2）参考材料三的“精神名片”形式，从中国共产党人精神谱系中任选一种精神，为其设计一张“精神名片”。
（3）结合材料，围绕“我们这一代如何让伟大精神薪火相传”的主题，写出你的青春宣言。（要求：观点明确，语言简练，60字左右）
18. 材料一 2026年是中国共产党成立105周年，也是中国工农红军长征胜利90周年。A校在2026年寒假社会实践通知中，将“弘扬伟大精神，争做有为青年”作为首要实践类型，鼓励同学们通过重走红色足迹、访谈历史亲历者、探访革命纪念地等形式，深刻体会伟大精神，在身体力行中传承红色基因，赓续精神血脉。
材料二 B校在“中国共产党人精神谱系调研”专项社会实践中，采用“源—流—汇”的逻辑框架，以伟大建党精神为“源”，引导学生在全国范围内自主追踪1—2种中国共产党人精神谱系中的伟大精神（如井冈山精神、长征精神、延安精神、脱贫攻坚精神等），完成“精神接力”叙事，最终汇入“中国共产党人精神谱系源流地图”。
材料三 C校开展“制作中国共产党人精神谱系名片”特色实践活动，要求学生以小组协作形式，自主选择一种精神，完成涵盖“精神内涵、代表人物/场景、新时代青少年的传承行
九年级上册
动”的“精神名片”制作，并通过成果分享会，深化对精神谱系时代价值的理解。
（1）结合材料一、二，说说学校为什么要鼓励学生通过重走红色足迹、访谈历史亲历者、探访革命纪念地等形式，以伟大建党精神为“源”开展社会实践活动。
（2）参考材料三的“精神名片”形式，从中国共产党人精神谱系中任选一种精神，为其设计一张“精神名片”。
（3）结合材料，围绕“我们这一代如何让伟大精神薪火相传”的主题，写出你的青春宣言。（要求：观点明确，语言简练，60字左右）
答案：(1) ①伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源头，承载着党的初心使命，是党和国家的宝贵精神财富；②这类沉浸式实践活动能让学生直观触摸红色历史，加深对共产党人精神谱系的理解，在亲身参与中传承红色基因，厚植爱党爱国情怀，成长为担当民族复兴大任的时代新人。
(2) 示例：
精神名称：长征精神
精神内涵：把民族利益放在首位，坚定革命理想，不怕艰难险阻、不怕牺牲，依靠群众、患难与共的精神。
代表人物/场景：强渡大渡河的红军战士、长征途中“半条被子”的故事场景。
新时代青少年的传承行动：学习上勇于攻克难点，生活中敢于直面挫折，主动参与红色精神宣讲志愿活动。
(3) 示例：我会认真学习党史，主动传承红色伟大精神，从身边小事做起，勇担责任、不怕吃苦，努力成长为合格的建设者，让红色血脉薪火相传。
(2) 示例：
精神名称：长征精神
精神内涵：把民族利益放在首位，坚定革命理想，不怕艰难险阻、不怕牺牲，依靠群众、患难与共的精神。
代表人物/场景：强渡大渡河的红军战士、长征途中“半条被子”的故事场景。
新时代青少年的传承行动：学习上勇于攻克难点，生活中敢于直面挫折，主动参与红色精神宣讲志愿活动。
(3) 示例：我会认真学习党史，主动传承红色伟大精神，从身边小事做起，勇担责任、不怕吃苦，努力成长为合格的建设者，让红色血脉薪火相传。
解析：
(1) 本题结合九年级上册“百年大党 风华正茂”相关知识点，可从伟大建党精神的地位、实践活动的育人意义两个角度分析：首先明确伟大建党精神是中国共产党人精神谱系的源头，是党极为宝贵的精神财富；其次这类沉浸式实践形式能够打破书本的局限，让学生直观感知红色历史，深化对党的初心使命的理解，在身体力行中传承红色基因。
(2) 本题为开放性实操题，从给定的共产党人精神谱系中任选一种精神，按照“精神内涵、代表人物/场景、新时代青少年的传承行动”三个维度设计，内容正向贴合精神内核即可。
(3) 本题为开放性书写题，紧扣青少年传承伟大精神的主题，做到观点明确、语言简练，字数控制在60字左右即可。
(2) 本题为开放性实操题，从给定的共产党人精神谱系中任选一种精神，按照“精神内涵、代表人物/场景、新时代青少年的传承行动”三个维度设计，内容正向贴合精神内核即可。
(3) 本题为开放性书写题，紧扣青少年传承伟大精神的主题，做到观点明确、语言简练，字数控制在60字左右即可。