3.【徐州真题】《秋天的雨》中，雨把五彩分给万物，把香甜带给大地。最引人注目的就是菊花仙子，“美丽的菊花在秋雨里频频点头”。下列句子与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”运用的修辞手法不 一 样 的是 （
A.活泼的风儿最爱在树叶间欢快地穿梭。
B.柳树的枝条摇摆着，在和小河嬉戏。
C.老槐树坚守着自己的位置，为路人撑起遮阳的伞。
D.洁白的小云朵呀，像团团蓬松柔软的棉花糖。
D
）A.活泼的风儿最爱在树叶间欢快地穿梭。
B.柳树的枝条摇摆着，在和小河嬉戏。
C.老槐树坚守着自己的位置，为路人撑起遮阳的伞。
D.洁白的小云朵呀，像团团蓬松柔软的棉花糖。
答案：3. D 解析:题干句子运用了拟人的修辞手法,把菊花当作人来写,赋予了它“点头”这一人的动作。A项,把风儿拟人化,赋予其人的特点,运用了拟人的修辞手法。B项,把柳树、小河拟人化,赋予其人的行为,运用了拟人的修辞手法。C项,把老槐树拟人化,赋予其人的动作,运用了拟人的修辞手法。D项,把云朵比作棉花糖,运用的是比喻的修辞手法。
4. 将句子“红叶飘飘，迎来冬雪”插入下面语段中，最 合 适 的位置是 （
① 秋光灿灿，染透层林；② 层林叠叠，铺满红叶；③ 冬雪皑皑，覆盖原野；④ 原野茫茫，静待春来。
A.①②句中间
B.②③句中间
C.③④句中间
D.④句之后
B
）① 秋光灿灿，染透层林；② 层林叠叠，铺满红叶；③ 冬雪皑皑，覆盖原野；④ 原野茫茫，静待春来。
A.①②句中间
B.②③句中间
C.③④句中间
D.④句之后
答案：4. B 解析:语段遵循“上句末尾内容引出下句开头”的衔接规律。“红叶飘飘,迎来冬雪”前半句承接②句提到的“红叶”,后半句引出③句开头的“冬雪”,放在②③句中间逻辑最通顺。
（二）请按要求完成下面的练习。（8分）
秋天的歌吟
秋之诗
1. 古人吟诗，对“秋”情有独钟。它是叶绍翁《夜书所见》中“，”的童真童趣，也是刘禹锡《望洞庭》中“，”的和谐自然。（4分）
秋之文
2. 大自然是一个小画家，你看，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的……它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚
。（2分）
秋之美
3. 秋天的美在诗句里，在文章中，也在你的文字里。请你试着用几句话写写生活中的“秋之美”。（2分）
秋天的歌吟
秋之诗
1. 古人吟诗，对“秋”情有独钟。它是叶绍翁《夜书所见》中“，”的童真童趣，也是刘禹锡《望洞庭》中“，”的和谐自然。（4分）
秋之文
2. 大自然是一个小画家，你看，秋天的雨，有一盒五彩缤纷的……它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚
。（2分）秋之美
3. 秋天的美在诗句里，在文章中，也在你的文字里。请你试着用几句话写写生活中的“秋之美”。（2分）
答案：1. 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 2. 颜料 邮票 3. 示例:秋天真美啊! 公园里,银杏树叶扇动着金色的小扇子,簌簌飘落,给大地铺上了一层柔软的地毯。乡村里,金黄的稻田翻涌着波浪,随风传来丰收的歌谣。