（二）柚子树下(20分) ◎孙海浪
① 在我故乡的老屋后面，种了十几棵柚子树。秋天，柚子熟了，树上沉甸甸的绿色球儿好像一盏盏灯，在微风里晃来晃去。我和村里的孩子们在柚子树下玩捉迷藏，做游戏。柚子树下，一片欢声笑语。
批注:第①自然段中的加点词“欢声笑语”让我想到了

的画面。
② 这天，我爬上树，坐在树杈上，剥开一个柚子，一边津津有味地吃着，一边俯视树下那碧波粼粼的池塘，羡慕地看叔叔、婶婶或者比我大一点的孩子划着大红盆摘菱角。他们用手代替木桨，发出一阵阵哗啦哗啦的水声。采菱的歌儿和着柚子的香味，一直融进我的心田。金宝赤脚跑到树下，邀我去采菱。
③ 我摇了摇头，说：“不去，我不会游泳。”“不要紧，有我呢！”金宝眨巴着眼睛，手一挥，“盆子摆在池塘边，是我刚从家里拖来的！”看着这个比我还小两岁的小鬼头那么能干，我怕别人笑话自己，只好跳下树，跟着金宝走了。
④ 我坐在红木盆里，心儿怦怦直跳。金宝跳进水塘，双脚踩水，两只手护着盆，我放心了。我一边划着盆采菱，一边也哼起小曲，惬意极了！过了一会儿，金宝忽然摇晃起盆来，吓得我直叫。他却哈哈大笑，转眼间又咕咚一声钻到红木盆底下去了。
⑤ 我坐在盆里不知怎么办好。愣了一会儿，就老老实实地划水，让盆平平稳稳地在水塘里行进。渐渐地，我的心平稳了，胆子也大了起来。当红木盆像一只战舰一样，在我的指挥下勇往直前，我心里特别高兴。我正开心地“驾驶”着红木盆采菱角，突然听到有人叫我。我抬起头，循着声音望去，金宝正站在柚子树下，向我挥动着他的红背心。
⑥ 收获的季节，我也有收获。
1. 新考法 批注阅读 阅读文章，将文章旁边的批注补充完整。(3分)
2. 语文要素 文章第②自然段中画“”的句子从多个感官角度描写了“我”的见闻感受，请结合文章内容完成下面的思维导图。(4分)

3. “我”在划盆过程中心情有怎样的变化？为什么有那样的变化？读文章第④—⑤自然段，结合相关语句，填写下面的表格。(5分)

4. 文中画“﹏﹏”的句子主要写出了金宝怎样的性格特点？(3分) （）
A. 金宝爱欺负人、爱炫耀。 B. 金宝有心机、爱捉弄人。
C. 金宝很调皮、机灵能干。 D. 金宝热情友善、爱表现。
5. 结合自己的生活体验，谈谈你对“收获的季节，我也有收获”的理解。(5分)