三、为小报的“童年箴言”栏填佳句，让小报更有文采和内涵吧！（6分）
1. ［人生推理］每一件事都要小心谨慎地去对待，因为“，谬以千里”。王戎不取道旁李，是因为“，此必苦李”。
2. ［处世智慧］面对同一事物，不同的人会有不同的见解与看法，因为“，”。与知心之人相交，总能坦诚表达心中所想，做到“，”。

四、小报的“美文欣赏”栏选了两篇童年美文，快来品读感悟！（34分）
（一）牛 和 鹅(节选)(16分) ◎任大霖
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小啊！”
批注①：一系列动作描写，表现了金奎叔的善良、体贴。
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
批注②：金奎叔说得对，面对鹅的欺负，“我”就该奋力反抗。
批注③：这句话告诉我们，可以换一个角度看问题。
批注④：“我”为什么一直记着金奎叔的话呢？
1. 新考法思维导图 “我”对鹅和牛的看法和态度发生了哪些转变？联系课文内容补全思维导图。(5分)

2. 金奎叔教给“我”的对付鹅的办法是(3分) （）
A. 掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。
B. 大声呼救，找大人来帮忙。
C. 转身快速逃跑，尽量躲得离鹅远一些。
D. 弯腰捡石头，用石头砸走鹅。
3. 我们可以从多个角度对文章作批注。请给选文右侧的批注分分类。(填字母)(4分)
批注①() 批注②() 批注③() 批注④()
A. 有疑问 B. 有体会 C. 写点评 D. 有启示
4. 语文要素 有些批注能帮助我们理解文章的内容。请你来解答一下批注④的问题吧！(4分)


（二）瓶盖上的童年(18分)
① 我生在农村，小时候父母也不太会花钱给我买玩具。但爱玩是孩子的天性，我们基本上都是就地取材，有什么玩什么，花样很多，玩得也很开心。
② 有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。那光泽圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿锵有力的声响等，让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。
③ 自此我们好像“丢了魂”，玩什么都念叨着：“没意思，没意思……”四处琢磨谁家有象棋，但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
④ 用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时夏天流行一种饮料，大人干一天活儿后，都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑤ 用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮纸袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑥ 从此，整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行；棋子丢了坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了……童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑦ 回想过去，尽管生活曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
（选自《燕赵晚报》，有删改）
1. 语文要素 边阅读边作批注是很好的阅读习惯。用“”画出两处语句，从不同角度分别进行批注，写在右侧批注栏内。(4分)
2. 用简洁的语言概括故事部分情节，完成下面的思维导图。(6分)

3. “我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋‘杀几盘’”，是因为(3分)（）
A. “我们”太喜欢下象棋了。
B. “我们”没有玩具玩，只能下象棋。
C. “我们”喜欢待在永然家。
D. “我们”怕永然的叔叔带走象棋。
4. 新考法思维导图 关注“我们”的语言、动作与神态，体会心情变化，完成下图。(2分)

5. 本文以《瓶盖上的童年》为题，理解不正确的一项是(3分)（）
A. 以新颖的表达方式制造悬念，激发读者的阅读兴趣。
B. 以瓶盖贯穿故事的始终，表现了文章的主要内容。
C. 既说明“我们”对象棋的痴迷，又表达了自制象棋的兴奋。
D. 强调瓶盖，体现了“我”的童年因缺乏物质条件而生活不够快乐。