3. 下列句子中，没有运用细节描写的一项是 （）

A.母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
B.父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
C.妈妈离开家的那天，我抱着妈妈，泪水涟涟，舍不得妈妈走。
D.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

4. 下列对课文结尾的作用分析不正确的一项是 （）

A.……醒来，枕边一片湿。（意蕴悠长，让读者回味无穷）
B.就这样，我有了第一本长篇小说……（省略内容，避免文章冗余）
C.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（照应题目，揭示主题）
D.信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。（再次强调，表达深情）

5. 下列说法有误的一项是 （）

A.《慈母情深》中，母亲为了给“我”买《青年近卫军》，毫不犹豫地拿出了自己的血汗钱。
B.《父爱之舟》是通过写“我”的梦境来表达父爱的，故事都是作者梦到的，不是真实发生的。
C.《航天员写给孩子的信》以书信的形式，传递了对孩子的牵挂与期望。
D.阅读时，品味印象深刻的细节，可以帮助读者更好地体会作者的思想感情。

三、初稿完成后,你发现文章的遣词较为普通,于是收集了一些词语,请先将下列词语补充完整,再完成练习。(10分)
① 父慈子()
② 家()户晓
③ 不()不亢
④ 一张一()
⑤ 亭台楼()
⑥ 诗词歌()
⑦ 耳欲聋
⑧ 心浮气()
1. 画“”的词语运用了的修辞手法。上面的词语中,由四种不同的事物组成的有、(填序号)。(3分)
2. 选词填空。(填序号)(3分)
(1) 漫步古黄河风光带,清风与美景能让人的心绪慢慢平复,不再。
(2) 备考期间,他遵循的原则,白天专心复习,晚上则通过运动来舒缓压力。
(3) 沈阳抗美援朝烈士陵园是目前国内最大的专门安葬和纪念抗美援朝烈士的陵园,这里长眠着杨根思、黄继光、邱少云等的抗美援朝战斗英雄。

四、你想在征文结尾引用一句古诗来升华情感，脑海中立刻浮现出课内学过的经典诗句。（2分）
诗歌的魅力，在于以寥寥数语勾勒出世间万象与人间真情。孟郊在《游子吟》中，用一句“，”道出了母爱的无私伟大。

五、为了让文章不仅有真情，更有思考，你研读了三组关于父母之爱与孝心教育的材料。（33分）
（一）陆绩怀橘（8分）
绩①年六，于九江见袁术②。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘堕地。术笑曰：
“陆郎作客而怀橘，何为耶③？”绩跪对曰：“是橘甘，欲归而遗④母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。
[注释] ① 绩：指的是陆绩。 ② 袁术：当时的大豪强。 ③ 耶：表示疑问，相当于“呢”。 ④ 遗（wèi）：送给。
1. 为下列句中的加点词选择正确的解释。（3分）
（1）临行拜辞术（） A. 言辞 B. 告别
（2）绩跪对曰（） A. 回答 B. 面对面
（3）后常称说（） A. 称赞 B. 称为
2. 用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（1分）
欲 归 而 遗 母
3. 下列对“绩怀三枚，临行拜辞术，而橘堕地”的翻译最准确的一项是（1分） （）
A. 陆绩装着三枚钱向袁术拜年并告辞，袁术的橘子掉到地上。
B. 陆绩临走时装着橘子再三叩拜袁术，橘子掉在地上。
C. 陆绩在怀里装了三个橘子，临走时向袁术叩拜告别，橘子掉在地上。
D. 陆绩在怀里装了三个橘子，向袁术告辞时将橘子放在地上。
4. “陆郎作客而怀橘”的原因：（用原文中的句子回答），本文主要通过对陆绩的的描写，塑造了一个的形象，表达了对陆绩的赞赏之情。（3分）