2. 下列对高尔基《童年》中人物形象描述正 确 的一项是 （
A.忠厚老实的外祖父
B.粗暴野蛮的格里高利
C.献身科学的“小茨冈”
D.慈祥善良的外祖母
D
）A.忠厚老实的外祖父
B.粗暴野蛮的格里高利
C.献身科学的“小茨冈”
D.慈祥善良的外祖母
答案：2. D 解析:A项,外祖父自私吝啬、专横残暴,并非忠厚老实。B项,格里高利忠厚善良、任劳任怨,不是粗暴野蛮。C项,“小茨冈”活泼开朗、善良乐观,并非献身科学。
3. 下列对句子所运用的描写方法判断错 误的一项是 （
A.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……（神态描写）
B.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。（动作描写）
C.后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”（语言描写）
D.我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（心理描写）
A
）A.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去……（神态描写）
B.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。（动作描写）
C.后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”（语言描写）
D.我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。（心理描写）
答案：3. A 解析:“项带银圈”是外貌描写,“捏”“刺”是动作描写,本句并没有神态描写。
4. 阅读下面这段话，最能表达语段观点的关键语句是 （
书，确实是我们一生中取之不尽的财富。读一本好书，会陶冶你的情操，教你学会许多做人处世的道理。读一本好书，就是跟一个有知识的人说话，它会不厌其烦地谆谆教导你，成为你生活中的好帮手。无论是在生命的沉浮中，还是在浪迹天涯的风尘中，我都会记得书中告诉我：原来人活着是不需要任何理由的，无论命运待你如何，都要好好地活着。于是我笑着坦然面对人生。
A.书，确实是我们一生中取之不尽的财富。
B.读一本好书，就是跟一个有知识的人说话。
C.读一本好书，会陶冶你的情操，教你许多做人处世的道理。
D.原来人活着是不需要任何理由的，无论命运待你如何，都要好好地活着。
A
）书，确实是我们一生中取之不尽的财富。读一本好书，会陶冶你的情操，教你学会许多做人处世的道理。读一本好书，就是跟一个有知识的人说话，它会不厌其烦地谆谆教导你，成为你生活中的好帮手。无论是在生命的沉浮中，还是在浪迹天涯的风尘中，我都会记得书中告诉我：原来人活着是不需要任何理由的，无论命运待你如何，都要好好地活着。于是我笑着坦然面对人生。
A.书，确实是我们一生中取之不尽的财富。
B.读一本好书，就是跟一个有知识的人说话。
C.读一本好书，会陶冶你的情操，教你许多做人处世的道理。
D.原来人活着是不需要任何理由的，无论命运待你如何，都要好好地活着。
答案：4. A 解析:语段围绕“书”的价值展开,首句“书,确实是我们一生中取之不尽的财富”是总起句,后文从多个方面具体阐述书的财富属性。A项是语段的中心观点,能概括整段内容。B项、C项仅阐述了“读好书”的部分作用,是对中心观点的具体说明。D项是书中的道理,属于语段的论据,而非核心观点。
5. 新趋势 地域特色 小文在分享旅游见闻时，用了不同方式代替“说”，其中不恰当 的是（
A.“早年无锡的古巷石板路坑坑洼洼，自行车骑上去都直晃悠。”外婆回忆道 。
B.外地游客逛完江苏苏州园林，都发出赞叹 ：“走在巷弄里，像浸在江南的水墨画里！”
C.扬州博物馆的数字文物互动展让文物“活”了起来，游客们边看边讲解 ：“真是高科技！”
D.爸爸看着我，露出鼓励的表情 ：“咱镇江的香醋越来越有名啦，你以后要多为家乡宣传呀！”
C
）A.“早年无锡的古巷石板路坑坑洼洼，自行车骑上去都直晃悠。”外婆
B.外地游客逛完江苏苏州园林，都发出
C.扬州博物馆的数字文物互动展让文物“活”了起来，游客们边看边
D.爸爸看着我，
答案：5. C 解析:游客的话表达的是自己的感受,应用“感叹”“议论”或“讨论”。而“讲解”通常指由专家、老师、导游等对事物进行解释和说明,带有专业性和指导性,不适合用于游客们。
四、诗词名句是中华文化的瑰宝,请将下表中积累的内容补充完整。（8分）
答案：1. 千里莺啼绿映红 2. 浪淘风簸自天涯 3. 听取蛙声一片 4. 祖宗疆土 5. 西出阳关无故人 6. 有为民请命的人 这就是中国的脊梁 7. 万水千山只等闲