七、作文。(30分)
要求:在下面两个题目中选一个写一篇作文,做到文从字顺,书写规范,卷面整洁。
题目一:还有一学年我们就要与朝夕相处的小学同学告别。此时,你的脑海中会浮现出谁的身影?什么事例让你对他(她)印象如此深刻呢?请用文字留存你的宝贵记忆,表达自己的真实感受。题目自拟。
题目二:虚构的故事往往情节曲折,有比较鲜明的人物形象,读来比较吸引人。请根据下面提供的开头,展开丰富的想象,创编故事。
开头:电光石火间,我突然发现自己变成了……
要求:在下面两个题目中选一个写一篇作文,做到文从字顺,书写规范,卷面整洁。
题目一:还有一学年我们就要与朝夕相处的小学同学告别。此时,你的脑海中会浮现出谁的身影?什么事例让你对他(她)印象如此深刻呢?请用文字留存你的宝贵记忆,表达自己的真实感受。题目自拟。
题目二:虚构的故事往往情节曲折,有比较鲜明的人物形象,读来比较吸引人。请根据下面提供的开头,展开丰富的想象,创编故事。
开头:电光石火间,我突然发现自己变成了……
答案:[思路点拨] 题目一:选取一位你有深刻影响的同学,以一件体现对方闪光点的小事为核心,通过细节刻画展现人物品质,借这件事点明他(她)带给你的成长力量,最后抒发对这段友谊的珍视与对未来的期许,让回忆既有温度,也有成长的重量。
题目二:顺着开头先立身份,明确变成了谁,比如老师、小动物等;再造冲突,写出身份变化后的意外处境,比如变成老师后被学生误解、变成小动物后遭遇困境,制造情节波折。接着解难题,通过一次主动帮助、换位思考,解决遇到的麻烦,比如帮同学解决烦恼、理解他人的不易;最后悟道理,在经历中提炼出成长感悟,让奇幻故事有深刻的现实意义。结尾回归自身,点明这份经历带来的改变。
题目二:顺着开头先立身份,明确变成了谁,比如老师、小动物等;再造冲突,写出身份变化后的意外处境,比如变成老师后被学生误解、变成小动物后遭遇困境,制造情节波折。接着解难题,通过一次主动帮助、换位思考,解决遇到的麻烦,比如帮同学解决烦恼、理解他人的不易;最后悟道理,在经历中提炼出成长感悟,让奇幻故事有深刻的现实意义。结尾回归自身,点明这份经历带来的改变。