【分析】解题时需先明确：介词for后面要接宾语，人称代词需用宾格形式。先排除含主格代词的选项，再验证剩余选项的逻辑是否通顺。
【解析】1. 介词后需接宾语，人称代词要用宾格：选项C中的he是主格，不能作for的宾语，直接排除；2. 分析选项A：问句中for后是名词Max，答句中for后是宾格me，对话逻辑不对应，排除；3. 选项B中的me和you都是宾格，符合语法规则，且对话逻辑通顺，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词用法、人称代词宾格
【点评】本题考查介词后人称代词的形式，属于基础语法题，只要掌握“介词后接宾格代词”的规则即可轻松解答。
【难度系数】0.7

【分析】这是一道英语情景交际题，解题思路为：当他人用“How nice!”（多好啊！）进行夸奖时，需使用礼貌的回应语。先逐一分析选项：A选项是对夸奖的否定，不符合语境；B选项回答年龄，与问句无关；C选项是对夸奖的礼貌回应，符合要求。
【解析】根据英语日常交际规则，面对他人的夸奖，应使用礼貌的感谢语回应。A选项“它不好”不符合夸奖后的回应逻辑；B选项“我六岁”答非所问；C选项“谢谢”是正确的礼貌回应，因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际、日常用语
【点评】本题考查英语日常情景交际的基础应答，需掌握夸奖场景的正确回应方式，属于基础交际类题目。
【难度系数】0.8

【分析】首先理解对话含义：问句询问蛋糕数量，回答表明蛋糕总数为10块，其中6块是大蛋糕，需通过总数减去大蛋糕数量算出小蛋糕数量，再对应选项选出答案。
【解析】根据回答“Ten.”可知蛋糕总数是10块，已知大蛋糕有6块，小蛋糕数量为10-6=4，对应选项C。
【答案】C
【知识点】数词运算；情景交际
【点评】本题结合日常情景对话，考察简单数词减法，属于基础题型，易理解。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查情态动词can引导的一般疑问句的答语规则，问句主语为第二人称you，回答时需转换为第一人称I，需明确其肯定和否定答语的正确形式，据此筛选选项。
【解析】
“Can you...?”引导的一般疑问句，回答时主语要从第二人称you变为第一人称I，其肯定回答是“Yes, I can.”，否定回答是“No, I can't.”。选项B用be动词am的否定形式，不符合答语结构；选项C主语用you，与问句主语转换规则不符；只有选项A符合答语要求。
【答案】
A
【知识点】
情态动词can的用法、情景交际
【点评】
本题为基础交际用语题，核心考查can引导的一般疑问句的答语，需牢记人称转换和答语结构，属于易掌握的基础知识点。
【难度系数】
0.7

【分析】本题是英语日常交际用语题，对话场景为一方展示自己的图片，另一方需做出合适回应。需判断选项中哪些表达可用于称赞对方的展示，进而选出正确答案。
【解析】当他人向你展示物品（如本题的picture）时，常用称赞的话语回应。选项A“Great.”（太棒了）和选项B“It’s nice.”（它很漂亮）均为合适的称赞表达，因此A、B都正确，故答案为C。
【答案】C
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查基础的日常交际表达，贴近生活实际，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8

【分析】这是一道情景交际题，对话场景为一方主动向另一方提供帮助，需结合“Can I help you?”的常用答语，逐一分析选项排除错误答案，选出符合语境的正确选项。
【解析】“Can I help you?”是主动提供帮助的常用表达，其肯定回答为“Yes, please.”，否定回答为“No, thanks.”。选项A用于回答年龄，与问句语境不符；选项C用于表达赞叹，不适合回应帮助的询问；选项B是对主动提供帮助的合理肯定回应，符合对话逻辑。
【答案】B
【知识点】日常交际用语
【点评】本题考查基础情景交际应答，贴近日常对话场景，需掌握常见交际用语的固定答语，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查日常情景交际用语及形容词词义辨析。首先需理解对话语境是询问对方身体或状态，再逐一分析选项的语义和语境适配性：A选项中“great”（极好的）不符合日常询问状态的常用表达；B选项“lovely”（可爱的）用于询问外貌性格，不匹配状态询问的语境；C选项“OK”（身体状况好的）是常用的状态询问语，“dizzy”（头晕的）符合否定后的状态表述，逻辑通顺。
【解析】
对话为日常情景交际，问句用于询问对方状态，答句为否定后说明自身状态。A项“great”不符合状态询问的语境；B项“lovely”用于形容外貌，不匹配状态询问；C项“Are you OK?”是常用的状态询问句，答句“No. I'm dizzy.”（不，我头晕）逻辑合理，符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】日常情景交际；形容词词义辨析
【点评】本题为基础情景交际题，结合日常用语的常用表达和形容词含义即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先观察三幅图片的场景：图①是一家人围坐观看龙舟，对应端午节；图②是多人围坐聚会，对应欢迎来家的场景；图③是时钟显示下午2点，对应下午的时间。题目要求选出不恰当的交际用语，需匹配图片场景与选项内容。
【解析】逐一分析选项：A选项“Happy New Year!”（新年快乐）对应春节，而图①是端午节看龙舟，场景不匹配；B选项“Welcome to our home.”（欢迎来我们家）匹配图②的聚会场景；C选项“Good afternoon!”（下午好）匹配图③时钟显示下午2点的场景。因此不恰当的是A选项。
【答案】A
【知识点】节日常识、日常交际用语
【点评】本题结合图片场景考查日常交际用语的匹配，需要准确识别图片对应的节日或时间，再对应选项内容判断，难度适中。
【难度系数】0.5

【分析】首先通读对话，理解人物间的交流逻辑，结合选项含义匹配上下文语境：1. 刘涛展示玩具车，迈克需先表达赞美；2. 刘涛回答玩具车的功能，对应迈克的提问；3. 迈克提到自己有玩具狐狸，需说明自己的另一个玩具；4. 迈克回答玩具猫的能力，对应刘涛的提问；5. 迈克用Yes回应且提到唱歌，对应刘涛的一般疑问句提问。
【解析】1. 刘涛展示玩具车，迈克应赞美，选C（It's cool.）；2. 刘涛回答玩具车能移动，故迈克提问玩具车的能力，选D（What can your toy car do?）；3. 迈克说自己有玩具狐狸，前面需说明自己的另一个玩具，选B（I have a toy cat.）；4. 迈克回答玩具猫能走和跑，故刘涛提问玩具猫的能力，选E（What can the toy cat do?）；5. 迈克用Yes回应且提到唱歌，故刘涛提问玩具狐狸是否会唱歌，选A（Can the toy fox sing?）。
【答案】1.C 2.D 3.B 4.E 5.A
【知识点】补全对话、情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的补全，需结合上下文逻辑匹配选项，难度适中，需理清对话的问答关系。
【难度系数】0.6