五、根据图片或首字母提示完成句子或对话。（每小题2分，共10分）
1. It is twelve o'clock. Let's h
2. — What subject do you like best?
— I like M
3. — It's three thirty in the afternoon. It's time for s
— OK. Let's go and play football.
4. — It's time to
— All right. Good night, Mum.
5. I
1. It is twelve o'clock. Let's h
ave
lunch
.2. — What subject do you like best?
— I like M
usic
best. I can sing well.3. — It's three thirty in the afternoon. It's time for s
port
.— OK. Let's go and play football.
4. — It's time to
go
to bed
, Jack.— All right. Good night, Mum.
5. I
have
lessons
at eight ten every day.答案：1. have lunch 2. Music 3. sport 4. go; bed 5. have lessons
解析：
【分析】本题为根据首字母提示完成句子的基础题，解题思路为：先通读每个句子，明确句子的时间、场景等语境信息，再结合给出的首字母，回忆对应的英语固定搭配或常用词汇，从而确定正确的填空内容。
【解析】1. 句意为“十二点了，让我们________”，十二点是午饭时间，结合首字母h、l，固定搭配为have lunch，故填have lunch；2. 问句询问最喜欢的科目，答句提到“会唱歌”，结合首字母M，对应的科目是Music（音乐），故填Music；3. 句意为“下午三点半，是________的时间”，后文提到“去踢足球”，结合首字母s，固定搭配为sport，故填sport；4. 答句说“晚安”，结合首字母，固定短语为go to bed，故依次填go、bed；5. 结合时间“每天八点十分”及语境，结合首字母，固定搭配为have lessons，故填have lessons。
【答案】1. have lunch 2. Music 3. sport 4. go; bed 5. have lessons
【知识点】英语固定搭配、英语词汇运用、情景用语
【点评】本题考查基础英语词汇与固定搭配的运用，结合日常场景和首字母提示，难度较低，适合巩固基础知识点，学生通过日常积累可轻松完成。
【难度系数】0.8
【解析】1. 句意为“十二点了，让我们________”，十二点是午饭时间，结合首字母h、l，固定搭配为have lunch，故填have lunch；2. 问句询问最喜欢的科目，答句提到“会唱歌”，结合首字母M，对应的科目是Music（音乐），故填Music；3. 句意为“下午三点半，是________的时间”，后文提到“去踢足球”，结合首字母s，固定搭配为sport，故填sport；4. 答句说“晚安”，结合首字母，固定短语为go to bed，故依次填go、bed；5. 结合时间“每天八点十分”及语境，结合首字母，固定搭配为have lessons，故填have lessons。
【答案】1. have lunch 2. Music 3. sport 4. go; bed 5. have lessons
【知识点】英语固定搭配、英语词汇运用、情景用语
【点评】本题考查基础英语词汇与固定搭配的运用，结合日常场景和首字母提示，难度较低，适合巩固基础知识点，学生通过日常积累可轻松完成。
【难度系数】0.8
（
A.seven ten; to
B.seven o'clock; for
C.eleven twenty; on
B
）1. It's . It's time breakfast.A.seven ten; to
B.seven o'clock; for
C.eleven twenty; on
答案：1. B
解析：
【分析】首先，本题需结合时间表达和固定句型解题。第一步，判断第二空的介词：固定句型“It's time for + 名词”表示“到做某事的时间了”，“It's time to + 动词原形”，本题中breakfast是名词，所以第二空需用for，据此排除A、C选项；第二步，验证时间表达：B选项的“seven o'clock”是正确的时间表达，符合语境，因此确定答案。
【解析】先分析介词搭配：“It's time for + 名词”是固定结构，意为“到做某事的时间了”，本题中breakfast（早餐）是名词，故第二空用for，排除A（to后接动词原形）、C（on搭配错误）；再看时间表达，B选项的“seven o'clock”是规范的时间表达，符合句子语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】时间表达；固定句型（It's time for）
【点评】本题为英语基础题，主要考查时间表达和常用固定句型的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】先分析介词搭配：“It's time for + 名词”是固定结构，意为“到做某事的时间了”，本题中breakfast（早餐）是名词，故第二空用for，排除A（to后接动词原形）、C（on搭配错误）；再看时间表达，B选项的“seven o'clock”是规范的时间表达，符合句子语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】时间表达；固定句型（It's time for）
【点评】本题为英语基础题，主要考查时间表达和常用固定句型的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
(
A.What
B.Where
C.Where's
B
) 2. — is my mouse? — Look! It's under the table.A.What
B.Where
C.Where's
答案：2. B
解析：
【分析】首先观察答语“under the table”表示地点，说明问句是对地点进行提问，需选择对应的疑问词；再分析选项：A选项What用于对事物提问，不符合语境；C选项Where's是Where is的缩写，句中已有be动词is，结构重复，排除；因此确定选B。
【解析】根据答语“It's under the table（它在桌子下）”可知，问句是对地点提问，应使用疑问词where。A选项What意为“什么”，用于提问事物，不符合语境；C选项Where's是Where is的缩写，句中已有be动词is，会造成结构重复，故排除A、C，选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句、疑问词用法
【点评】本题考查对地点提问的特殊疑问词的运用，需结合答语的语境判断提问类型，属于基础题型，侧重基础知识的掌握。
【难度系数】0.7
【解析】根据答语“It's under the table（它在桌子下）”可知，问句是对地点提问，应使用疑问词where。A选项What意为“什么”，用于提问事物，不符合语境；C选项Where's是Where is的缩写，句中已有be动词is，会造成结构重复，故排除A、C，选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句、疑问词用法
【点评】本题考查对地点提问的特殊疑问词的运用，需结合答语的语境判断提问类型，属于基础题型，侧重基础知识的掌握。
【难度系数】0.7
（
A.aren't like
B.don't like
C.not like
B
）3. I Maths. Because it is difficult.A.aren't like
B.don't like
C.not like
答案：3. B
解析：
【分析】这道题考查一般现在时中实义动词的否定用法。首先确定谓语动词like是实义动词，主语是第一人称I，变否定句需借助助动词don't，后接动词原形like；A选项用be动词的否定aren't，不能搭配实义动词like；C选项缺少助动词，语法错误，据此可判断答案。
【解析】句子主语为第一人称I，谓语动词like是实义动词，表达否定含义时，需借助助动词do的否定形式don't，后接动词原形like，构成“don't like”表示“不喜欢”。A选项中aren't是be动词的否定形式，无法与实义动词like连用；C选项未添加助动词，不符合一般现在时实义动词否定句的结构，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般现在时否定句；实义动词的用法
【点评】本题聚焦英语基础语法中实义动词一般现在时的否定结构，属于常见基础题型，需牢记实义动词变否定的规则，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】句子主语为第一人称I，谓语动词like是实义动词，表达否定含义时，需借助助动词do的否定形式don't，后接动词原形like，构成“don't like”表示“不喜欢”。A选项中aren't是be动词的否定形式，无法与实义动词like连用；C选项未添加助动词，不符合一般现在时实义动词否定句的结构，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】一般现在时否定句；实义动词的用法
【点评】本题聚焦英语基础语法中实义动词一般现在时的否定结构，属于常见基础题型，需牢记实义动词变否定的规则，难度较低。
【难度系数】0.8
（
A.PE
B.English
C.Art
A
）4. I have a lesson this afternoon.A.PE
B.English
C.Art
答案：4. A
解析：
【分析】首先观察句子中的不定冠词“a”，需选择以辅音音素开头的单词修饰“lesson”。逐一分析选项：A选项PE发音为/piː/，以辅音音素开头；B选项English发音为/ˈɪŋɡlɪʃ/，以元音音素开头；C选项Art发音为/ɑːt/，以元音音素开头。需选出符合“a”搭配要求的选项。
【解析】根据不定冠词的用法：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。A.PE以辅音音素开头，可与a搭配；B.English、C.Art均以元音音素开头，需与an搭配，不符合题干要求，故答案为A。
【答案】A
【知识点】不定冠词用法、学科名词
【点评】本题考查不定冠词a/an的基础用法，结合学科名词的发音特点进行选择，属于小学英语基础知识点的考查。
【难度系数】0.6
【解析】根据不定冠词的用法：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。A.PE以辅音音素开头，可与a搭配；B.English、C.Art均以元音音素开头，需与an搭配，不符合题干要求，故答案为A。
【答案】A
【知识点】不定冠词用法、学科名词
【点评】本题考查不定冠词a/an的基础用法，结合学科名词的发音特点进行选择，属于小学英语基础知识点的考查。
【难度系数】0.6
（
A.subjects
B.school
C.Chinese
C
）5. We have many subjects at school. I like Chinese best. 读句子，请找出画线部分发音不同的一项。A.subjects
B.school
C.Chinese
答案：5. C
解析：
【分析】
要解决这道题，需先明确每个选项中画线字母s的发音，再对比找出发音不同的一项。具体步骤为：逐个读出三个选项的单词，重点关注画线s的读音，再区分差异。
【解析】
A选项subjects中画线字母s的发音为/s/；B选项school中画线字母s的发音为/s/；C选项Chinese中画线字母s的发音为/z/。因此发音不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语字母发音
【点评】
本题考查英语单词中字母s的发音，属于基础语音知识题，要求学生掌握常见单词的读音，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确每个选项中画线字母s的发音，再对比找出发音不同的一项。具体步骤为：逐个读出三个选项的单词，重点关注画线s的读音，再区分差异。
【解析】
A选项subjects中画线字母s的发音为/s/；B选项school中画线字母s的发音为/s/；C选项Chinese中画线字母s的发音为/z/。因此发音不同的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
英语字母发音
【点评】
本题考查英语单词中字母s的发音，属于基础语音知识题，要求学生掌握常见单词的读音，难度较低。
【难度系数】
0.6
七、清晨,爸爸来到明明床边,准备叫醒明明,开启新一天的学习生活。读一读,从方框中选择合适的句子补全父子之间的对话。(有一项多余)(每小题2分,共10分)
A. Let's go to school now.
B. Hurry up. Wash your face first.
C. I'm late, Dad.
D. It's seven o'clock.
E. Have lunch, Mingming.
F. Get up, Mingming.
A: 1.
B: OK, Dad. What time is it now?
A: 2. It's time for breakfast.
B: 3. ______ Class begins at eight.
A: 4.
B: OK.
A: Here's your breakfast.
B: Thanks, Dad. I'm ready. 5.
A: All right.
A. Let's go to school now.
B. Hurry up. Wash your face first.
C. I'm late, Dad.
D. It's seven o'clock.
E. Have lunch, Mingming.
F. Get up, Mingming.
A: 1.
B: OK, Dad. What time is it now?
A: 2. It's time for breakfast.
B: 3. ______ Class begins at eight.
A: 4.
B: OK.
A: Here's your breakfast.
B: Thanks, Dad. I'm ready. 5.
A: All right.
答案：1. F 2. D 3. C 4. B 5. A
解析：
【分析】
本题为补全对话题型，需结合插图（清晨7点叫起床的场景）和对话上下文语境选择合适句子。先梳理对话逻辑：第一空是爸爸叫明明起床，对应起床类语句；第二空明明问时间，需选时间表达句；第三空明明提到八点上课，应选表达迟到的语句；第四空爸爸的话需结合后续早餐内容；第五空明明准备好后，选去学校的语句，同时排除多余的午饭相关选项。
【解析】
1. 第一空：爸爸来到床边叫明明起床，对应选项F“Get up, Mingming”，符合清晨叫起床的场景；
2. 第二空：明明询问时间，结合插图时钟显示7点，选选项D“It's seven o'clock”；
3. 第三空：明明提到八点上课，表达自己迟到的心情，选选项C“I'm late, Dad”；
4. 第四空：爸爸回应明明，结合后续提到早餐，选选项B“Hurry up. Wash your face first”；
5. 第五空：明明准备好后，爸爸提议去学校，选选项A“Let's go to school now”；多余选项为E（吃午饭，不符合清晨场景）。
【答案】
1.F 2.D 3.C 4.B 5.A
【知识点】
补全对话、日常交际用语、时间表达
【点评】
本题结合生活场景与插图信息，考查学生对日常交际用语和时间表达的运用能力，需结合上下文语境推理，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题为补全对话题型，需结合插图（清晨7点叫起床的场景）和对话上下文语境选择合适句子。先梳理对话逻辑：第一空是爸爸叫明明起床，对应起床类语句；第二空明明问时间，需选时间表达句；第三空明明提到八点上课，应选表达迟到的语句；第四空爸爸的话需结合后续早餐内容；第五空明明准备好后，选去学校的语句，同时排除多余的午饭相关选项。
【解析】
1. 第一空：爸爸来到床边叫明明起床，对应选项F“Get up, Mingming”，符合清晨叫起床的场景；
2. 第二空：明明询问时间，结合插图时钟显示7点，选选项D“It's seven o'clock”；
3. 第三空：明明提到八点上课，表达自己迟到的心情，选选项C“I'm late, Dad”；
4. 第四空：爸爸回应明明，结合后续提到早餐，选选项B“Hurry up. Wash your face first”；
5. 第五空：明明准备好后，爸爸提议去学校，选选项A“Let's go to school now”；多余选项为E（吃午饭，不符合清晨场景）。
【答案】
1.F 2.D 3.C 4.B 5.A
【知识点】
补全对话、日常交际用语、时间表达
【点评】
本题结合生活场景与插图信息，考查学生对日常交际用语和时间表达的运用能力，需结合上下文语境推理，难度适中。
【难度系数】
0.5