十二、阅读绘本，完成任务。（每小题1分，共6分）
1.
I don’t finish my homework on time. 2.
I fight with my classmate. My teacher is sad. She talks to us and asks us to be good friends. I say sorry to my classmate and we make up.
I keep my bedroom clean and tidy. 3.
任务一:选择合适的句子补全绘本,将序号填在横线上。
A. My mum is worried.
B. My dad is excited.
C. I'm late for school.
任务二:判断正(T)误(F)。
(
(
(
1.
C
My teacher is angry. She says, “Don’t be late again!” I say sorry to her and promise to get up early.I don’t finish my homework on time. 2.
A
She sits with me and helps me work out the difficult problems.I fight with my classmate. My teacher is sad. She talks to us and asks us to be good friends. I say sorry to my classmate and we make up.
I keep my bedroom clean and tidy. 3.
B
He gives me a big hug and says he is proud of me. I feel very happy and decide to keep working hard!任务一:选择合适的句子补全绘本,将序号填在横线上。
A. My mum is worried.
B. My dad is excited.
C. I'm late for school.
任务二:判断正(T)误(F)。
(
F
) 1. The underlined phrase “is proud of” means “与……和好”.(
T
) 2. I don't finish my homework on time. It's a bad habit.(
F
) 3. I never talk with my classmate.答案：任务一:1. C 2. A 3. B
任务二:1. F 2. T 3. F
任务二:1. F 2. T 3. F
解析：
【分析】
本题分为任务一（补全绘本）和任务二（判断正误），需结合绘本上下文语境、短语含义及原文细节分析：任务一需根据每空前后句的逻辑关系匹配选项；任务二需对照原文内容和短语含义判断对错。
【解析】
任务一：1. 后句提到老师生气说“Don’t be late again!”，说明前文是“我”迟到了，对应选项C；2. 前句说没按时完成作业，后句描述“她”帮助“我”解决难题，对应妈妈的行为，选A；3. 后句主语是He（男性），结合“给拥抱、为我骄傲”的语境，对应爸爸，选B。
任务二：1. “be proud of”含义是“为……感到骄傲”，并非“与……和好”，故判断为F；2. 没按时完成作业属于不良学习习惯，故判断为T；3. 原文提到“我”和同学吵架后道歉并和好，并非从不交流，故判断为F。
【答案】
任务一:1. C 2. A 3. B；任务二:1. F 2. T 3. F
【知识点】
英语阅读理解、语境补全、短语含义辨析
【点评】
本题以绘本为载体，考查学生的英语阅读理解能力，贴近学生日常学习生活，侧重基础逻辑推理和短语辨析，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.7
本题分为任务一（补全绘本）和任务二（判断正误），需结合绘本上下文语境、短语含义及原文细节分析：任务一需根据每空前后句的逻辑关系匹配选项；任务二需对照原文内容和短语含义判断对错。
【解析】
任务一：1. 后句提到老师生气说“Don’t be late again!”，说明前文是“我”迟到了，对应选项C；2. 前句说没按时完成作业，后句描述“她”帮助“我”解决难题，对应妈妈的行为，选A；3. 后句主语是He（男性），结合“给拥抱、为我骄傲”的语境，对应爸爸，选B。
任务二：1. “be proud of”含义是“为……感到骄傲”，并非“与……和好”，故判断为F；2. 没按时完成作业属于不良学习习惯，故判断为T；3. 原文提到“我”和同学吵架后道歉并和好，并非从不交流，故判断为F。
【答案】
任务一:1. C 2. A 3. B；任务二:1. F 2. T 3. F
【知识点】
英语阅读理解、语境补全、短语含义辨析
【点评】
本题以绘本为载体，考查学生的英语阅读理解能力，贴近学生日常学习生活，侧重基础逻辑推理和短语辨析，适合小学阶段学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.7