【分析】
本题为词义匹配题，解题思路是先明确每个小题中画线部分的词义，再从方框A-E的选项中找出词义相近的词完成替换，需逐个分析画线内容并匹配对应选项。
【解析】
1. 画线词quickly意为“快地”，方框中fast意为“快地”，二者词义相近，故选E；
2. 画线词glad意为“高兴的”，方框中happy意为“高兴的”，二者词义对应，故选D；
3. 画线词anxious意为“担忧的”，方框中worried意为“担忧的”，二者词义对应，故选A；
4. 画线词instruct意为“教、指导”，方框中teach意为“教”，二者词义对应，故选B；
5. 画线短语not happy意为“不高兴的”，方框中sad意为“难过的”，二者词义对应，故选C。
【答案】
1.E 2.D 3.A 4.B 5.C
【知识点】
词义匹配、同义词辨析
【点评】
本题考查基础词汇的词义辨析，属于常见的词汇替换练习，只要掌握核心词汇的含义即可轻松解答，适合巩固基础词汇。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为英语填空题，需结合句子时态、主语人称及固定短语等知识解题：第1题是一般现在时的否定句，主语为第三人称单数，需借助助动词does；第2题考查常用固定短语；第3题主语为第三人称单数，一般现在时谓语动词要变三单；第4题考查固定短语；第5题是祈使句，用动词原形开头。
【解析】
1. 句子为一般现在时，主语the girl是第三人称单数，否定句需借助助动词does，后接动词原形，结合句意“感觉开心”，故填does；feel。
2. 结合语境，常用固定短语“努力学习”为study hard，故填study hard。
3. 主语David是第三人称单数，一般现在时谓语动词用三单形式，“尝试”try的三单是tries；“写”用原形write，故填tries；write。
4. 固定短语“放弃”是give up，主语we是复数，用动词原形，故填give up。
5. 祈使句以动词原形开头，“阻拦”用Stop，故填Stop。
【答案】
1. does; feel 2. study hard 3. tries; write 4. give up 5. Stop
【知识点】
一般现在时、固定短语、祈使句
【点评】
本题考查英语基础语法和常用固定短语，属于英语学习的基础题型，侧重对基础知识的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】本题考查be动词的用法，需根据主语的人称和数选择对应的be动词。句子主语是第三人称单数She，要回忆be动词的搭配规则：I用am，you用are，第三人称单数（he/she/it）用is，复数主语用are，据此判断选项。
【解析】句子主语She是第三人称单数，be动词应使用is；are用于第二人称或复数主语，am仅用于主语为I时，因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】be动词用法；主谓一致
【点评】本题是英语基础题，核心考查不同主语对应的be动词形式，只要掌握基础语法规则即可轻松解答。
【难度系数】0.9

【分析】
本题考查一般现在时中谓语动词的形式。首先确定句子时态：描述Mary在学校的日常行为，用一般现在时；再判断主语：Mary是第三人称单数，一般现在时里，第三人称单数作主语时，谓语动词要使用第三人称单数形式，且两个并列谓语都需符合该规则。
【解析】
句子主语Mary为第三人称单数，且表示经常性的动作，需用一般现在时。一般现在时中，主语是第三人称单数时，谓语动词要变第三人称单数形式。选项A为动词原形，不符合；选项B中trying是现在分词，不能单独作谓语，不符合；选项C的tries和learns均为第三人称单数形式，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时；第三人称单数动词变化
【点评】
本题考查一般现在时的基础语法点，核心是判断主语的人称和数以确定动词形式，属于常见基础题型，需掌握规则准确作答。
【难度系数】
0.7

【分析】这道题考查并列连词的用法，首先明确句子是否定句（含否定词cannot），回忆语法规则：肯定句中并列成分用and，否定句中并列成分需用or，with是介词，无法连接并列动词，据此判断选项。
【解析】句子为否定句，连接并列的动词see、hear、talk时，否定句中需用连词or；and仅用于肯定句的并列，with是介词不能连接并列成分，因此选B。
【答案】B
【知识点】并列连词的用法、否定句的连词使用
【点评】本题是基础语法题，考查and与or在不同句式中的用法区别，属于易掌握的知识点，难度较低。
【难度系数】0.7

【分析】先明确句子含义：妈妈把水放在她的手上，需辨析三个方位介词的用法。要掌握：in表示在……内部；at多用于具体小地点或点；on表示在物体表面，结合手的表面这一语境判断。
【解析】句子意为“妈妈把水放在她的手上”。A项in指在内部，不符合“水在手上（表面）”的语境；B项at通常接具体小地点，如at school，不适合此处；C项on表示在物体表面，水在手掌表面，符合语境，因此选C。
【答案】C
【知识点】方位介词辨析
【点评】本题考查英语基础方位介词的用法辨析，结合具体语境即可选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

【分析】这道题考查英语语法中的目的状语和一般现在时的动词形式。首先分析第一空，句子表达“做什么来感觉好”，需要用不定式作目的状语，因此第一空应填to；再分析第二空，主语是第一人称I，句子为一般现在时，谓语动词需用原形，因此第二空应填play，结合选项可确定答案。
【解析】第一空：此处需用不定式结构作目的状语，表“为了感觉好”，故填to；第二空：主语是第一人称I，一般现在时中谓语动词用原形，故填play。综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】不定式作目的状语；一般现在时动词形式
【点评】本题是基础语法题，考察的是英语中常用的目的状语表达和一般现在时的动词形式，知识点清晰，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.7

【分析】
本题需先理解每个句子的含义，再匹配对应的图片：
1. 先明确句子中的关键词，如“excited（兴奋的）”“write words on my other hand（在另一只手上写字）”“angry（生气的）”“doesn't see or hear others（看不见也听不到）”；
2. 观察四幅图的人物状态与动作，将句子关键词和图片特征一一对应，选出匹配项。
【解析】
1. 句子“Tim is excited. He knows words are names for things.”中“excited”表示兴奋，图B的孩子兴奋地跳跃，符合该描述，故选B；
2. 句子“I write words on my other hand.”描述在手上写字的动作，图C的孩子正用手指向自己的手，符合该动作，故选C；
3. 句子“Tom feels angry and shouts at his brother.”中“angry”表示生气，图A的两个男孩愤怒争吵，符合该状态，故选A；
4. 句子“Mary doesn't see or hear others.”描述的是视觉/听觉障碍的人，图D是戴墨镜、持盲杖的盲人女孩，符合该描述，故选D。
【答案】
1. B 2. C 3. A 4. D
【知识点】
词汇理解、图片匹配
【点评】
本题考查学生对简单英语句子的理解能力及图片信息的提取能力，需准确抓住句子中的关键词，对应图片的人物状态或动作即可完成匹配，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
先理解对话语境：Lily感觉不好，原因是不理解中文，需结合时态、人称变化选择方框内短语的正确形式。第一步，根据“不理解中文”的语境，选not understand，结合主语she（第三人称单数，一般现在时），变为否定形式doesn't understand；第二步，“感觉担心”对应feel worried，主语是she，动词用第三人称单数feels；第三步，提议帮助对应teach sb.，let's后接动词原形，sb.用宾格her，即teach her；第四步，“努力学习”对应learn hard，主语是she，动词用第三人称单数learns。
【解析】
1. 第一个空：语境为Lily不理解中文，方框中not understand符合，主语是第三人称单数she，一般现在时否定句借助doesn't，后接动词原形，故填doesn't understand。
2. 第二个空：语境为她感觉担心，方框中feel worried符合，主语是she，一般现在时动词用第三人称单数形式，故填feels worried。
3. 第三个空：B提议帮助Lily，方框中teach sb.符合，let's后接动词原形，sb.用宾格her，故填teach her。
4. 第四个空：语境为她努力学习，方框中learn hard符合，主语是she，一般现在时动词用第三人称单数形式，故填learns hard。
【答案】
doesn't understand; feels worried; teach her; learns hard
【知识点】
一般现在时；动词短语；代词宾格
【点评】
本题考查方框内短语在对话语境中的正确运用，需结合时态、人称变化调整短语形式，属于基础补全对话题型，难度适中。
【难度系数】
0.6