【分析】做这类选词填空时，需结合语境、语法规则及固定搭配判断。第1题根据常识，在教室跑是不应该的，选否定情态动词；第2题询问保持安全的方式用疑问词How，肯定句中连接并列动作用and；第3题情态动词should后接动词原形，“游泳池”是固定搭配swimming pool；第4题表推测用may；第5题listen是不及物动词，接宾语需加介词to构成固定搭配。
【解析】1. 句意：海伦不应该在教室里跑，根据语境选shouldn't；2. 第一空询问方式用How，第二空肯定句中连接并列动作用and；3. should后接动词原形swim，swimming pool是固定短语；4. 句意：推别人可能会受伤，表推测用may；5. listen接宾语需加to，故用listen to。
【答案】1. shouldn't 2. How; and 3. swim; swimming 4. may 5. listen to
【知识点】情态动词用法、疑问词用法、固定搭配
【点评】本题为基础英语选词填空题，考查情态动词、疑问词及固定搭配等核心基础知识点，需结合语境和语法规则作答，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】0.7

【分析】
首先理解每个英语句子的含义，再逐一对应图片内容：1. 句子意为“我们应该在体育课上热身”，匹配体育课热身的场景；2. 句子意为“我们现在在游泳池边”，匹配泳池相关的图片；3. 句子意为“我们不应该从楼梯上跳”，匹配楼梯上错误跳跃的图片；4. 句子意为“请挪开位置系鞋带”，匹配系鞋带的图片；5. 句子意为“我们现在慢慢走”，匹配行走的图片。
【解析】
1. 句子“We should warm up in PE class.”表示体育课热身，对应图片C（体育课上师生做热身活动），故选C；
2. 句子“We are by the swimming pool now.”表示在泳池边，对应图片A（游泳池），故选A；
3. 句子“We shouldn't jump from the stairs.”表示不该从楼梯跳，对应图片B（楼梯上跳跃的错误行为，标有叉号），故选B；
4. 句子“Please move out of the way to tie your shoes.”表示系鞋带，对应图片E（男孩在跑道上系鞋带），故选E；
5. 句子“Let's walk slowly now.”表示慢慢走，对应图片D（人物行走的场景），故选D。
【答案】
1. C 2. A 3. B 4. E 5. D
【知识点】
英语句子理解、图文匹配
【点评】
本题为英语图文匹配基础题，考查学生对简单英语句子含义的理解及图片内容的识别对应能力，贴近日常学习场景，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题需先理解每个英语句子的含义，结合日常安全、行为规范的常识，判断每个做法是否正确。具体步骤为：先翻译句子，再分析做法的合理性，最后得出判断结果。
【解析】
1. 句子意为“我们不应该在楼梯上跳或跑”，楼梯上跳跑易摔倒受伤，符合安全常识，做法正确，故填T；
2. 句子意为“我迫不及待要游泳了，我不热身”，游泳前必须热身，否则易抽筋受伤，做法错误，故填F；
3. 句子意为“我们不应该在学校爬树”，爬树存在坠落风险，属于危险行为，做法正确，故填T；
4. 句子意为“我们跑步后立刻坐下”，跑步后应缓慢走动调整，立刻坐下会阻碍血液循环，不利于健康，做法错误，故填F；
5. 句子意为“我们在楼梯上走时应该靠右”，这是行走的基本规范，能避免拥堵，做法正确，故填T。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.F 5.T
【知识点】
英语句子理解、日常安全常识、行为规范
【点评】
本题结合英语基础句子理解与生活常识，考查日常行为正误的判断，贴近学生生活，难度较低，需准确理解句子含义并结合常识判断。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 替换主语时，情态动词should无人称变化，保留原形，后接动词原形，直接将原句主语I替换为Helen即可。
2. 含情态动词should的句子变否定句，直接在should后加not并缩写为shouldn't，后接动词原形。
3. 含be动词am的句子变一般疑问句，需将be动词提前，第一人称I转换为第二人称you，be动词对应变为Are。
4. 连词成句时，先确定疑问词How放句首，再依次排列情态动词can、主语we、固定短语keep safe、地点状语on the stairs，组成完整句子。
【解析】
1. 原句主语I替换为Helen，情态动词should不变，后接动词原形move，故填should move。
2. 原句含情态动词should，变否定句时在should后加not缩写为shouldn't，后接动词原形run，故填shouldn't run。
3. 原句为I'm OK，变一般疑问句时，将be动词Are提前，I变为you，故填Are you。
4. 疑问词How放句首，后接情态动词can，主语we，动词短语keep safe，地点状语on the stairs，组成句子：How can we keep safe on the stairs?
【答案】
1. should move 2. shouldn't run 3. Are you 4. How can we keep safe on the stairs?
【知识点】
情态动词用法；句型转换；连词成句
【点评】
本题考查英语基础句型转换和连词成句，涉及情态动词、be动词的句式变化，均为英语学习的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道结合食堂场景的英语补全对话题，需结合上下文语境、日常行为常识及插图提示补全内容。先通读对话理解整体语境，再逐个分析空缺处：第一空老师询问在食堂的注意事项，需表达“保持安全”；第二空对应“不能跑”的要求，用否定情态动词；第三空对应“排队”的固定表达；第四空对应“洗手”的短语；第五空对应“吃完后不能跑，要慢慢走”的要求。
【解析】
1. 第一空：根据语境，老师提醒去食堂要注意安全，“保持安全”是固定表达keep safe，故填keep safe。
2. 第二空：刘涛说不能在食堂跑，需用否定情态动词shouldn't，故填shouldn't。
3. 第三空：固定搭配wait in line表示“排队”，符合Mike的表述，故填wait。
4. 第四空：Lily提到饭前洗手，wash hands是固定短语，故填hands。
5. 第五空：Lucy说吃完不能跑，应慢慢走，walk slowly符合语境，故填walk slowly。
【答案】
1. keep safe 2. shouldn't 3. wait 4. hands 5. walk slowly
【知识点】
英语固定搭配、日常交际用语、词汇运用
【点评】
本题结合校园食堂场景，考查学生对日常行为相关英语表达的掌握，贴近生活实际，有助于学生将英语知识与生活场景结合，难度适中。
【难度系数】
0.4