（
A.from
B.for
C.on
B
）1. They bought a gift for
their teacher.A.from
B.for
C.on
答案：1. B 解析：buy sth. for sb. 为某人买某物。
解析：
【分析】这道题考查动词buy的固定搭配用法，需先明确buy的常见介词搭配：buy sth. for sb.表示“为某人买某物”，buy sth. from...表示“从某处买某物”。结合句意“他们给老师买了一份礼物”，要表达“为某人”的含义，据此选择合适的介词。
【解析】根据固定搭配“buy sth. for sb.”（为某人买某物），结合句子语境，此处需要表达“为老师”的意思，因此应使用介词for，对应选项B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配，介词用法
【点评】本题考查英语基础动词短语搭配，属于核心基础知识点，学生只需牢记buy的相关介词搭配即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据固定搭配“buy sth. for sb.”（为某人买某物），结合句子语境，此处需要表达“为老师”的意思，因此应使用介词for，对应选项B。
【答案】B
【知识点】动词固定搭配，介词用法
【点评】本题考查英语基础动词短语搭配，属于核心基础知识点，学生只需牢记buy的相关介词搭配即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.on
B.in
C.for
A
) 2. He spends much time on
English.A.on
B.in
C.for
答案：2. A 解析：spend time on sth. 在某事上花时间，固定搭配。
解析：
【分析】
这道题考查动词spend的固定搭配用法，解题时需回忆spend的常见搭配结构：spend time/money on sth.（在某事上花费时间/金钱），或spend time/money (in) doing sth.（花费时间/金钱做某事）。本题横线后是名词English，需匹配对应的固定搭配。
【解析】
spend的固定搭配为“spend + 时间/金钱 + on + 名词”，表示“在某物上花费时间/金钱”；若接动词则用“spend + 时间/金钱 + (in) + 动词ing形式”。本题中横线后是名词English，符合“spend time on sth.”的结构，因此选A选项。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配；spend的用法
【点评】
本题考查英语中动词spend的基础固定搭配，属于英语基础知识点，需要学生牢记spend的常见搭配结构，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查动词spend的固定搭配用法，解题时需回忆spend的常见搭配结构：spend time/money on sth.（在某事上花费时间/金钱），或spend time/money (in) doing sth.（花费时间/金钱做某事）。本题横线后是名词English，需匹配对应的固定搭配。
【解析】
spend的固定搭配为“spend + 时间/金钱 + on + 名词”，表示“在某物上花费时间/金钱”；若接动词则用“spend + 时间/金钱 + (in) + 动词ing形式”。本题中横线后是名词English，符合“spend time on sth.”的结构，因此选A选项。
【答案】
A
【知识点】
固定搭配；spend的用法
【点评】
本题考查英语中动词spend的基础固定搭配，属于英语基础知识点，需要学生牢记spend的常见搭配结构，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.waste
B.save
C.reuse
A
) 3. Don't waste
paper. We should use both sides of it.A.waste
B.save
C.reuse
答案：3. A
解析：
【分析】首先理解句子逻辑：后半句提到“我们应该使用纸的两面”，这是节约用纸的具体做法，因此前半句应表达“不要浪费纸”的含义。需要辨析三个选项动词的词义，结合语境选出正确答案。
【解析】根据语境，后句强调节约用纸的方式，前句需对应“不要浪费纸”的意思。A选项waste意为“浪费”，B选项save意为“节约”，C选项reuse意为“重复使用”，结合句意，应选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查动词在语境中的词义运用，需结合句子逻辑判断合适的动词，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】根据语境，后句强调节约用纸的方式，前句需对应“不要浪费纸”的意思。A选项waste意为“浪费”，B选项save意为“节约”，C选项reuse意为“重复使用”，结合句意，应选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题考查动词在语境中的词义运用，需结合句子逻辑判断合适的动词，属于基础题型。
【难度系数】0.8
(
A.at
B.to
C.of
B
)4. Let's show love to
our family.A.at
B.to
C.of
答案：4. B 解析：show love to sb. 向某人表达爱。
解析：
【分析】这道题考查英语中固定短语的搭配用法，需回忆动词show的常用固定结构：show sth to sb是固定搭配，意为“向某人表达/展示某物”，结合句中“向家人表达爱”的语境，选择符合搭配的介词。
【解析】动词show的固定搭配为show sth to sb，是英语中表达“向某人展示/传递某物”的常用结构。选项A的at、选项C的of均不符合该搭配规则，只有介词to符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题属于基础英语固定搭配题，考查常用动词show的介词搭配，需学生牢记常见动词的固定短语，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】动词show的固定搭配为show sth to sb，是英语中表达“向某人展示/传递某物”的常用结构。选项A的at、选项C的of均不符合该搭配规则，只有介词to符合要求，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配；介词用法
【点评】本题属于基础英语固定搭配题，考查常用动词show的介词搭配，需学生牢记常见动词的固定短语，难度较低。
【难度系数】0.7
(
A.be
B.to be
C.being
B
) 5. He wants to be
a better person.A.be
B.to be
C.being
答案：5. B 解析：want to be ... 想要成为……。
解析：
【分析】这道题考查动词want的固定用法，需回忆want的常用结构：want表示“想要”时，后接不定式（to do）构成固定搭配want to do sth，结合句子语境“想要成为一个更好的人”，即可推导答案。
【解析】首先明确want的用法：want后不能直接接动词原形（排除A选项be），也不接动名词（排除C选项being），需接不定式结构；句子表达“想要成为……”，对应固定搭配want to be，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词不定式、固定搭配
【点评】本题考查英语基础语法中的固定搭配，属于简单题，只要掌握want to do sth的结构就能快速选出答案，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】首先明确want的用法：want后不能直接接动词原形（排除A选项be），也不接动名词（排除C选项being），需接不定式结构；句子表达“想要成为……”，对应固定搭配want to be，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词不定式、固定搭配
【点评】本题考查英语基础语法中的固定搭配，属于简单题，只要掌握want to do sth的结构就能快速选出答案，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.8
（
A.in
B.on
C./
B
）6. They will go plogging on
Saturday morning.A.in
B.on
C./
答案：6. B 解析：在具体某天早上/下午/晚上用 on。
解析：
【分析】
这道题考查时间介词的用法辨析。解题时需明确不同时间介词的适用场景：介词in常用于泛指的上午、下午、晚上，或年、月、季节等；介词on用于具体某一天，或具体某一天的上午、下午、晚上。题目中“Saturday morning”是具体某天的早上，需对应正确的介词。
【解析】
时间介词的用法规则：①in用于泛指的早/中/晚、年、月、季节等；②on用于具体某一天，或具体某天的早/中/晚。本题中“Saturday morning”是具体某天的早上，因此选用介词on，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
时间介词的用法
【点评】
本题为基础介词辨析题，考查英语中时间介词的核心用法，属于常规基础考点，侧重对基础知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.8
这道题考查时间介词的用法辨析。解题时需明确不同时间介词的适用场景：介词in常用于泛指的上午、下午、晚上，或年、月、季节等；介词on用于具体某一天，或具体某一天的上午、下午、晚上。题目中“Saturday morning”是具体某天的早上，需对应正确的介词。
【解析】
时间介词的用法规则：①in用于泛指的早/中/晚、年、月、季节等；②on用于具体某一天，或具体某天的早/中/晚。本题中“Saturday morning”是具体某天的早上，因此选用介词on，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
时间介词的用法
【点评】
本题为基础介词辨析题，考查英语中时间介词的核心用法，属于常规基础考点，侧重对基础知识点的掌握情况。
【难度系数】
0.8
（
A.into
B.in
C.on
A
）7. We can turn old things into
something new.A.into
B.in
C.on
答案：7. A 解析：turn ... into ... 把……变成……。
解析：
【分析】本题考查动词短语的固定搭配，需先回忆turn相关的常见短语含义，再结合句子语境判断合适的选项。
【解析】首先明确各选项对应的短语含义：turn...into...是固定搭配，意为“把……变成……”；turn in意为“上交”；turn on意为“打开（电器等）”。根据句意“我们能把旧东西变成新的东西”，可知此处需表达“变成”的含义，因此应选into，对应选项A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题为英语基础题，考查常用动词短语的含义及用法，学生只需牢记常见短语，结合语境即可轻松选出答案，属于易得分题型。
【难度系数】0.9
【解析】首先明确各选项对应的短语含义：turn...into...是固定搭配，意为“把……变成……”；turn in意为“上交”；turn on意为“打开（电器等）”。根据句意“我们能把旧东西变成新的东西”，可知此处需表达“变成”的含义，因此应选into，对应选项A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题为英语基础题，考查常用动词短语的含义及用法，学生只需牢记常见短语，结合语境即可轻松选出答案，属于易得分题型。
【难度系数】0.9
(
A.healthy
B.health
C.healthily
A
) 8. It can keep us healthy
.A.healthy
B.health
C.healthily
答案：8. A 解析：keep sb. ＋形容词，healthy 意为“健康的”。
解析：
【分析】首先回忆动词keep的固定用法：keep sb. + 形容词，意为“使某人保持某种状态”，此处需要形容词作宾语补足语。再分析选项：A是形容词“健康的”，B是名词“健康”，C是副词“健康地”，结合用法即可选出正确答案。
【解析】本题考查keep的固定搭配。“keep sb. + 形容词”是固定结构，用于表示“使某人保持某种状态”。选项中，A.healthy是形容词，符合结构要求；B.health是名词，C.healthily是副词，均不符合该结构，因此选A。
【答案】A
【知识点】keep的用法、形容词作宾语补足语
【点评】本题属于基础题，考查动词keep的固定搭配，需牢记“keep + 宾语 + 形容词”的用法，难度不大。
【难度系数】0.8
【解析】本题考查keep的固定搭配。“keep sb. + 形容词”是固定结构，用于表示“使某人保持某种状态”。选项中，A.healthy是形容词，符合结构要求；B.health是名词，C.healthily是副词，均不符合该结构，因此选A。
【答案】A
【知识点】keep的用法、形容词作宾语补足语
【点评】本题属于基础题，考查动词keep的固定搭配，需牢记“keep + 宾语 + 形容词”的用法，难度不大。
【难度系数】0.8
（
A.brushing
B.brush
C.brushes
A
）9. Save water when brushing
teeth.A.brushing
B.brush
C.brushes
答案：9. A
解析：
【分析】
这道题考查时间状语从句的省略用法。解题思路：先明确when引导的时间状语从句的省略规则——当从句主语与主句主语一致，且从句含有be动词时，可省略从句的主语和be动词；再结合本题主句是祈使句（主语为you），推导从句的正确形式，进而选出答案。
【解析】
when引导时间状语从句，若从句主语和主句主语一致，且从句有be动词，可省略从句的主语和be动词。本题主句是祈使句Save water，主语是you，从句完整形式为when you are brushing teeth，省略you are后，动词需用现在分词brushing，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
时间状语从句省略；现在分词作状语
【点评】
本题为基础语法题，考查时间状语从句的省略规则，是初中英语高频考点，需牢记省略的核心条件，难度较低。
【难度系数】
0.7
这道题考查时间状语从句的省略用法。解题思路：先明确when引导的时间状语从句的省略规则——当从句主语与主句主语一致，且从句含有be动词时，可省略从句的主语和be动词；再结合本题主句是祈使句（主语为you），推导从句的正确形式，进而选出答案。
【解析】
when引导时间状语从句，若从句主语和主句主语一致，且从句有be动词，可省略从句的主语和be动词。本题主句是祈使句Save water，主语是you，从句完整形式为when you are brushing teeth，省略you are后，动词需用现在分词brushing，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
时间状语从句省略；现在分词作状语
【点评】
本题为基础语法题，考查时间状语从句的省略规则，是初中英语高频考点，需牢记省略的核心条件，难度较低。
【难度系数】
0.7
（
A.What
B.How
C.When
B
）10. — How
can we go green? — Save water.A.What
B.How
C.When
答案：10. B
解析：
【分析】首先观察答语“Save water（节约用水）”，这是实现环保的具体方式，因此问句需要询问“如何、怎样”做某事。再辨析三个疑问词的用法：What用于询问事物，How用于询问方式，When用于询问时间，据此确定答案。
【解析】选项A What意为“什么”，用于询问具体事物；选项B How意为“怎样、如何”，用于询问方式；选项C When意为“什么时候”，用于询问时间。答语“Save water”是实现环保的方式，所以问句用How提问，故答案为B。
【答案】B
【知识点】疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】本题考查基础疑问词的用法，需结合答语的语义判断问句的提问类型，属于简单的语法应用题目，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】选项A What意为“什么”，用于询问具体事物；选项B How意为“怎样、如何”，用于询问方式；选项C When意为“什么时候”，用于询问时间。答语“Save water”是实现环保的方式，所以问句用How提问，故答案为B。
【答案】B
【知识点】疑问词辨析，特殊疑问句
【点评】本题考查基础疑问词的用法，需结合答语的语义判断问句的提问类型，属于简单的语法应用题目，学生易掌握。
【难度系数】0.8
九、从方框中选择合适的单词，并用其适当形式补全短文（有两个多余）。（每空1分，共10分）
Would you like
One problem is that their homes are
Also, many people buy things
If you love the
Would you like
to live
in a world with no pandas, tigers or whales? These and many other animals are in danger
. If we do not do something now, they may all disappear
forever!One problem is that their homes are
changing
. People cut down the forests
and pollute
the oceans, so these animals lose
homes.Also, many people buy things
made
from animals, like medicines, fur coats and even foods.If you love the
Earth
and love the animals, please do something. Never buy things made from animals in danger. Plant trees and do not pollute. If we all work together, we can still save
the animals.答案：to live; danger; disappear; changing; forests; pollute; lose; made; Earth; save
解析：
【分析】首先通读短文，明确主题是保护濒危动物，再逐个分析每个空的语法结构和语境，结合方框内单词选择合适的词并调整形式：1. 第一空考查固定搭配would like to do sth；2. 第二空考查固定短语be in danger；3. 第三空情态动词may后接动词原形；4. 第四空be动词后需现在分词；5. 第五空cut down后接可数名词复数；6. 第六空and连接并列动词原形；7. 第七空主语后需谓语动词；8. 第八空考查固定搭配made from作定语；9. 第九空定冠词后接名词；10. 第十空情态动词can后接动词原形。同时排除多余单词like和clean。
【解析】1. 第一空：would like to do sth是固定搭配，意为“想要做某事”，故填to live；2. 第二空：be in danger是固定短语，意为“处于危险中”，故填danger；3. 第三空：情态动词may后接动词原形，结合语境“它们可能永远消失”，故填disappear；4. 第四空：由are可知此处需现在分词构成现在进行时，结合语境“它们的家园正在变化”，故填changing；5. 第五空：cut down意为“砍伐”，forest是可数名词，泛指用复数forests，故填forests；6. 第六空：and连接并列动词原形，结合语境“污染海洋”，故填pollute；7. 第七空：主语these animals后需谓语动词，结合语境“失去家园”，故填lose；8. 第八空：made from是固定短语，作定语修饰things，意为“由……制成的”，故填made；9. 第九空：结合语境“爱地球和动物”，定冠词the后接Earth，故填Earth；10. 第十空：情态动词can后接动词原形，结合语境“拯救动物”，故填save。
【答案】to live; danger; disappear; changing; forests; pollute; lose; made; Earth; save
【知识点】固定搭配、动词形式变化、名词单复数
【点评】本题为选词填空题，围绕保护动物的主题，综合考查固定短语、动词适当形式、名词用法等初中英语基础知识，需结合语境和语法规则解题，是常见的基础题型。
【难度系数】0.5
【解析】1. 第一空：would like to do sth是固定搭配，意为“想要做某事”，故填to live；2. 第二空：be in danger是固定短语，意为“处于危险中”，故填danger；3. 第三空：情态动词may后接动词原形，结合语境“它们可能永远消失”，故填disappear；4. 第四空：由are可知此处需现在分词构成现在进行时，结合语境“它们的家园正在变化”，故填changing；5. 第五空：cut down意为“砍伐”，forest是可数名词，泛指用复数forests，故填forests；6. 第六空：and连接并列动词原形，结合语境“污染海洋”，故填pollute；7. 第七空：主语these animals后需谓语动词，结合语境“失去家园”，故填lose；8. 第八空：made from是固定短语，作定语修饰things，意为“由……制成的”，故填made；9. 第九空：结合语境“爱地球和动物”，定冠词the后接Earth，故填Earth；10. 第十空：情态动词can后接动词原形，结合语境“拯救动物”，故填save。
【答案】to live; danger; disappear; changing; forests; pollute; lose; made; Earth; save
【知识点】固定搭配、动词形式变化、名词单复数
【点评】本题为选词填空题，围绕保护动物的主题，综合考查固定短语、动词适当形式、名词用法等初中英语基础知识，需结合语境和语法规则解题，是常见的基础题型。
【难度系数】0.5