5. 词类活用。
（1）神弗福 也 福：(
（2）一鼓 作气 鼓：(
（1）神弗
名词用作动词,赐福,保佑
)（2）一
名词用作动词,击鼓（进军）
)答案：5.（1）名词用作动词,赐福,保佑 （2）名词用作动词,击鼓（进军）
6. 一词多义。
（1）间：肉食者谋之，又何间 焉（间 （
（2）师：遂逐齐师 （师 焉（
（3）属：忠之属 也（属 予作文以记之（
（4）故：故 克之（故 （
（5）请：曹刿请 见（请 从（
（6）从：战则请从 （从 也（
（7）以：何以 战（以 分人（
（8）之：肉食者谋之 （之 狱（
（1）间：肉食者谋之，又何
参与
） 挑拨离隔阂
）（2）师：遂逐齐
军队
） 三人行，必有我老师
）（3）属：忠之
类
） 同“嘱”，嘱托
）（4）故：
因此，所以
） 公问其缘故，原因
）（5）请：曹刿
请求
） 战则请让我
）（6）从：战则请
跟随
） 民弗服从
）（7）以：何
凭、靠
） 必把
）（8）之：肉食者谋
代词，代这件事
） 小大结构助词，的
）答案：6.（1）参与 隔阂 （2）军队 老师 （3）类 同“嘱”，嘱托 （4）因此，所以 缘故，原因 （5）请求 请让我 （6）跟随 服从 （7）凭、靠 把 （8）代词，代这件事 结构助词，的
7. 用现代汉语翻译句子。
（1）其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
（1）其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”
他的同乡说：“居高位、享厚禄的人会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？”
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气就衰减了，第三次击鼓时士气就穷尽了。
答案：7.（1）他的同乡说：“居高位、享厚禄的人会谋划这件事的，（你）又何必参与呢？” （2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气就衰减了，第三次击鼓时士气就穷尽了。
8. 班级开展“史海拾贝，智启今朝”综合性语文活动，请你依据《曹刿论战》完成下面的任务。
（1）【聚焦视角理情节】请从曹刿与鲁庄公的角度分别梳理文章内容。
①曹刿的视角：请见→
②庄公的视角：接见→
（2）【结合内容析形象】请结合文章内容，分析曹刿的形象特点。
（3）【依据人物学写法】《曹刿论战》为什么要写鲁庄公之“鄙”？
（1）【聚焦视角理情节】请从曹刿与鲁庄公的角度分别梳理文章内容。
①曹刿的视角：请见→
论战
→参战
→释疑
②庄公的视角：接见→
论战
→参战
→问疑
（2）【结合内容析形象】请结合文章内容，分析曹刿的形象特点。
①政治上深谋远虑:以“取信于民”为制胜根本，见识远超“肉食者”；军事上指挥若定。②善于把握士气与战机，注重实地调查，稳重谨慎；性格自信果断。③主动请见，直言“肉食者鄙”，战场上令行禁止。④他是一个有强烈责任感和卓越军事政治才能的平民军事家形象。
（3）【依据人物学写法】《曹刿论战》为什么要写鲁庄公之“鄙”？
写庄公之“鄙”并非为了贬庄公，而是与曹刿“远谋”形成对比，衬托曹刿之“远谋”。
答案：8.（1）①论战 参战 释疑 ②论战 参战 问疑
（2）①政治上深谋远虑:以“取信于民”为制胜根本，见识远超“肉食者”；军事上指挥若定。②善于把握士气与战机，注重实地调查，稳重谨慎；性格自信果断。③主动请见，直言“肉食者鄙”，战场上令行禁止。④他是一个有强烈责任感和卓越军事政治才能的平民军事家形象。
（3）写庄公之“鄙”并非为了贬庄公，而是与曹刿“远谋”形成对比，衬托曹刿之“远谋”。
（2）①政治上深谋远虑:以“取信于民”为制胜根本，见识远超“肉食者”；军事上指挥若定。②善于把握士气与战机，注重实地调查，稳重谨慎；性格自信果断。③主动请见，直言“肉食者鄙”，战场上令行禁止。④他是一个有强烈责任感和卓越军事政治才能的平民军事家形象。
（3）写庄公之“鄙”并非为了贬庄公，而是与曹刿“远谋”形成对比，衬托曹刿之“远谋”。