零五网 全部参考答案 新课程自主学习与测评答案 2026年新课程自主学习与测评九年级数学上册人教版 第126页解析答案
5. 如图,PA,PB是$\odot O$的切线,CD切$\odot O$于点E,$PA=6$,$∠ APB=60°$.求:
(1)$△ PDC$的周长;
(2)$\odot O$的半径;
(3)$∠ COD$的度数.

答案:5.(1)12;(2)$2\sqrt{3}$;(3)$60°$.
解析:
【分析】
(1)求$△ PDC$的周长,可利用切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,切线长相等,将$△ PDC$的周长转化为两条切线长$PA$、$PB$的和计算。
(2)求$\odot O$的半径,先连接$OP$、$OA$,由切线性质得$OA⊥ PA$,结合切线长定理推论得$OP$平分$∠ APB$,在$Rt△ OAP$中利用特殊角的三角函数值即可求出半径。
(3)求$∠ COD$的度数,连接$OE$,由切线长定理可得$OC$平分$∠ AOE$、$OD$平分$∠ BOE$,先求出$∠ AOB$的度数,再推导$∠ COD$为$∠ AOB$的一半即可。
【解析】
(1)$\because PA、PB$是$\odot O$的切线,$CD$切$\odot O$于点$E$
根据切线长定理可得:$PA=PB=6$,$CA=CE$,$DE=DB$
$\therefore △ PDC$的周长$=PC+CD+PD=PC+CE+ED+PD=PC+CA+DB+PD=PA+PB=6+6=12$
(2)连接$OP、OA$
$\because PA$是$\odot O$的切线,$\therefore ∠ OAP=90°$
$\because PA、PB$是$\odot O$的切线,$∠ APB=60°$
$\therefore OP$平分$∠ APB$,即$∠ APO=\frac{1}{2}∠ APB=30°$
在$Rt△ OAP$中,$PA=6$,$\tan∠ APO=\frac{OA}{PA}$
$\therefore OA=PA·\tan30°=6×\frac{\sqrt{3}}{3}=2\sqrt{3}$,即$\odot O$的半径为$2\sqrt{3}$
(3)连接$OE$
$\because CA、CE$是$\odot O$的切线,$\therefore OC$平分$∠ AOE$,即$∠ COE=\frac{1}{2}∠ AOE$
同理,$OD$平分$∠ BOE$,即$∠ DOE=\frac{1}{2}∠ BOE$
$\therefore ∠ COD=∠ COE+∠ DOE=\frac{1}{2}(∠ AOE+∠ BOE)=\frac{1}{2}∠ AOB$
在四边形$OAPB$中,$∠ OAP=∠ OBP=90°$,$∠ APB=60°$
$\therefore ∠ AOB=360°-90°-90°-60°=120°$
$\therefore ∠ COD=\frac{1}{2}×120°=60°$
【答案】
(1)12;(2)$2\sqrt{3}$;(3)$60°$
【知识点】
切线长定理,切线的性质,四边形内角和
【点评】
本题核心是圆的切线相关性质的应用,解题关键是熟练运用切线长定理完成线段、角度的转化,结合特殊直角三角形、四边形内角和的知识即可顺利求解。
【难度系数】
0.7
6. 如图,PM,PN是$\odot O$的切线,切点分别是A,B,过点O的直线$CE// PN$,交$\odot O$于点C,D,交PM于点E,若$BC// PM$,求$∠ P$的度数.

答案:6. 连接OB.
$\because CE// PN,BC// PM,\therefore$ 四边形 EPBC 是平行四边形,$\therefore ∠ P=∠ C. \because PN$ 是$\odot O$的切线,易得$OB⊥ CD$且$OC=OB,\therefore ∠ C=∠ OBC=45°. \therefore ∠ P=45°$.
解析:
【分析】
要求∠P的度数,可先通过已知的两组平行关系判断四边形EPBC的形状,得到∠P的等角,再结合切线性质构造特殊三角形求解角度。首先由CE//PN、BC//PM,可推出四边形EPBC是平行四边形,得到∠P=∠C,接下来只需计算∠C的度数即可;已知PN是⊙O的切线,根据切线性质连接OB,可得OB⊥PN,结合CE//PN可推出OB⊥CE,即△OBC是直角三角形,又OB、OC都是⊙O的半径,△OBC为等腰直角三角形,即可求出∠C的度数,进而得到∠P的度数。
【解析】
解:连接OB。
$\because CE// PN,BC// PM$,
$\therefore$ 四边形EPBC两组对边分别平行,是平行四边形,
$\therefore ∠ P=∠ C$。
$\because PN$是$\odot O$的切线,B为切点,
$\therefore OB⊥ PN$(圆的切线垂直于过切点的半径),
又$\because CE// PN$,
$\therefore OB⊥ CE$,即$∠ BOC=90°$,
$\because OB=OC$(同圆的半径相等),
$\therefore △ OBC$是等腰直角三角形,
$\therefore ∠ C=∠ OBC=45°$,
$\therefore ∠ P=∠ C=45°$。
【答案】
$\boldsymbol{45°}$
【知识点】
切线的性质,平行四边形的判定与性质,等腰直角三角形的性质
【点评】
本题是圆与平行四边形结合的基础综合题,解题的关键是正确作出辅助线OB,利用切线性质得到垂直关系,再结合平行四边形的性质实现角度转化,即可顺利求解。
【难度系数】
0.7
如图,AM,BN是$\odot O$的切线,切点为A,B,$AM// BN$,点D,C分别是AM,BN上的点,OD平分$∠ ADC$,$\odot O$的半径是6,设$AD=x$,$BC=y$。
(1)求证:CD是$\odot O$的切线;
(2)求y关于x的函数解析式;
(3)梯形ABCD的面积为$78\ \mathrm{cm}^2$,求AD的长。

答案:(1) 提示:过点 O 作$OE⊥ CD$于点 E,则$∠ OED=90°$.依据切线的性质可知$∠ OAD=90°$,接下来证明$△ OAD≌△ OED$(AAS),依据全等三角形的性质可知$OA=OE$,可证得结论;
(2) $y=\frac{36}{x}(x>0)$;
(3) 4 cm 或 9 cm.
解析:
【分析】
(1) 证明切线的核心是证明圆心到直线的距离等于半径,因此先过点O作$OE⊥CD$于点E,结合AM是切线得$OA⊥AM$,再利用角平分线的性质和全等三角形证明$OE=OA$(⊙O的半径),即可证得CD是⊙O的切线;
(2) 求y关于x的函数解析式,需先建立x、y的等量关系:过D作$DF⊥BN$于点F,由切线长定理可得$CD=AD+BC=x+y$,再根据矩形性质得$DF=AB=12$,$FC=y-x$,最后在直角三角形DFC中用勾股定理列等式,化简后即可得到函数解析式;
(3) 已知梯形面积,先根据梯形面积公式得到x+y的数值,再联立第二问的函数解析式,转化为一元二次方程求解即可得到AD的长度。
【解析】
(1) 证明:过点O作$OE⊥CD$于点E,
∵AM是$\odot O$的切线,切点为A,
∴$OA⊥AM$,即$∠OAD=∠OED=90°$,
∵OD平分$∠ADC$,
∴$∠ADO=∠EDO$,
在$△ OAD$和$△ OED$中:
$\begin{cases}∠OAD=∠OED \\∠ADO=∠EDO \\OD=OD\end{cases}$
∴$△ OAD≌△ OED$(AAS),
∴$OE=OA$,
∵OA是$\odot O$的半径,$OE⊥CD$,
∴CD是$\odot O$的切线。
(2) 解:过点D作$DF⊥BN$于点F,
∵AM、BN是$\odot O$的切线,切点为A、B,
∴$AB⊥AM$,$AB⊥BN$,
∴四边形ABFD是矩形,
∴$DF=AB=2×6=12$,$BF=AD=x$,
∴$FC=BC-BF=y-x$,
由切线长定理可得:$DE=AD=x$,$CE=BC=y$,
∴$CD=DE+CE=x+y$,
在$Rt△ DFC$中,由勾股定理得:
$CD^2=DF^2+FC^2$,
即$(x+y)^2=12^2+(y-x)^2$,
展开得:$x^2+2xy+y^2=144+y^2-2xy+x^2$,
整理得:$4xy=144$,即$xy=36$,
∴$y=\frac{36}{x}(x>0)$。
(3) 解:梯形ABCD的面积$S=\frac{1}{2}(AD+BC)·AB$,
代入已知条件$S=78$,$AB=12$得:
$\frac{1}{2}×(x+y)×12=78$,
解得:$x+y=13$,
将$y=\frac{36}{x}$代入得:$x+\frac{36}{x}=13$,
两边同乘x整理得:$x^2-13x+36=0$,
因式分解得:$(x-4)(x-9)=0$,
解得:$x_1=4$,$x_2=9$,均符合$x>0$的要求。
【答案】
(1) 证明见上述解析;
(2) $\boldsymbol{y=\frac{36}{x}(x>0)}$;
(3) $\boldsymbol{4\ \mathrm{cm}}$或$\boldsymbol{9\ \mathrm{cm}}$。
【知识点】
切线的判定与性质,切线长定理,勾股定理
【点评】
本题属于圆的综合基础题,解题的关键是合理构造辅助线,将圆的切线性质、几何图形的边长关系与代数方程结合起来求解,侧重对基础知识应用能力的考查。
【难度系数】
0.6
1. 下列命题:① 正多边形的各边相等;② 各边相等的多边形是正多边形;③ 正多边形的各角相等;④ 各角相等的多边形是正多边形;⑤ 既是轴对称图形,又是中心对称图形的多边形是正多边形.其中是真命题的有
①③
(填序号).
答案:1. ①③
解析:
【分析】
解题时首先回忆正多边形的核心定义:正多边形需要同时满足各边相等、各角相等两个条件,判断命题真假时,假命题只需举出一个反例即可验证。首先直接对应正多边形的性质判断①③,再分别对剩余命题找反例验证:②仅满足边相等可举菱形为反例,④仅满足角相等可举矩形为反例,⑤仅满足对称性质也可举矩形为反例,最终筛选出真命题即可。
【解析】
首先明确正多边形的定义:各边相等,且各角也相等的多边形叫做正多边形,逐个判断命题:
1. 命题①:正多边形的各边相等,符合正多边形的定义要求,是真命题;
2. 命题②:各边相等的多边形不一定是正多边形,例如菱形的四条边都相等,但内角不一定全部相等,不属于正多边形,是假命题;
3. 命题③:正多边形的各角相等,符合正多边形的定义要求,是真命题;
4. 命题④:各角相等的多边形不一定是正多边形,例如矩形的四个内角都是90°相等,但边长不一定全部相等,不属于正多边形,是假命题;
5. 命题⑤:既是轴对称图形又是中心对称图形的多边形不一定是正多边形,例如矩形满足对称要求,但不属于正多边形,是假命题。
综上,真命题为①③。
【答案】
①③
【知识点】
正多边形的定义;真假命题判断;轴对称与中心对称图形
【点评】
本题重点考查对正多边形概念的理解,解题关键是牢记正多边形需要同时满足边相等、角相等两个条件,通过举反例可以快速判断假命题,易错点是容易忽略正多边形的两个判定条件缺一不可。
【难度系数】
0.7
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