【分析】
要解决这道题，需从估测上楼功率的公式$P=\frac{mgh}{t}$出发，明确公式中各物理量的含义，进而确定需要测量的物理量，再对应找出测量这些物理量的工具。公式中，$m$是人的质量，$h$是上楼的竖直高度，$t$是上楼所用的时间，因此需测量这三个物理量；再根据各物理量的测量需求，匹配对应的测量工具。
【解析】
根据功率公式$P=\frac{W}{t}=\frac{mgh}{t}$，估测上楼功率时，克服自身重力做的功$W=Gh=mgh$，公式中涉及的物理量为：人的质量、上楼的竖直高度、上楼所用的时间。测量质量需用磅秤（或体重计），测量竖直高度需用卷尺（或皮尺），测量时间需用秒表（或停表）。
【答案】
人的质量；上楼的竖直高度；上楼所用的时间；磅秤（体重计）；卷尺（皮尺）；秒表（停表）
【知识点】
功率的测量；质量的测量；长度的测量
【点评】
本题结合生活实际考查功率公式的应用，属于基础题型，重点考查学生对物理量测量的理解，难度较低，能帮助学生建立物理知识与生活实践的联系。
【难度系数】
0.8

【分析】
要测量同学正常上楼的功率，需依据功率的定义式$P=\frac{W}{t}$分析：上楼时克服自身重力做功，功$W=Gh=mgh$，因此功率可表示为$P=\frac{mgh}{t}$，故需测量的物理量为同学的质量$m$、上楼的竖直高度$h$、上楼所用时间$t$，据此确定所需器材，再设计实验步骤记录数据并计算功率。
【解析】
实验原理：人上楼时克服自身重力做功，功率公式为$P=\frac{W}{t}=\frac{Gh}{t}=\frac{mgh}{t}$。
所需测量器材：台秤、卷尺、秒表。
实验步骤：
1. 用台秤分别测出三位同学的质量，记录对应数据；
2. 用卷尺测出从一楼地面到目标楼层地面的竖直高度，记录该数据；
3. 让每位同学以正常速度登上目标楼层，其余两名同学配合用秒表分别记录三人各自的上楼用时，记录对应数据；
4. 将测得的数据代入公式$P=\frac{mgh}{t}$，分别计算三位同学正常上楼的功率。
设计的实验数据记录表格：
| 实验对象 | 质量$m/\mathrm{kg}$ | 上楼竖直高度$h/\mathrm{m}$ | 上楼时间$t/\mathrm{s}$ | 上楼功率$P/\mathrm{W}$ |
| -------- | ---------------- | ------------------------ | -------------------- | -------------------- |
| 同学1 | | | | |
| 同学2 | | | | |
| 同学3 | | | | |
【答案】
按照上述步骤完成实验，将测得的对应数据填入设计的表格中，即可得到三位同学正常上楼的功率数据。
【知识点】
功率的测量、功的计算、实验方案设计
【点评】
本题结合实际生活设计实验，考查学生对功率公式的理解与应用，以及实验设计的基本思路，注重理论联系实际，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】本题考查功率的基本概念及功率大小的判断方法，解题时需回忆功率的物理意义、定义、公式，以及比较功率大小的控制变量法，结合题目要求逐一填写。首先明确功率是描述做功快慢的物理量，其定义、公式是基础知识点，判断功率大小时，利用控制变量法，要么时间相同比做功多少，要么做功相同比时间长短，对应题目中的图示信息即可得出答案。
【解析】功率的物理意义是表示做功快慢的物理量；功率的定义是功与做功所用时间的比（也可表述为单位时间内所做的功）；其定义式为$P=\frac{W}{t}$。判断功率大小的方法：当做功时间相同时，比较做功的多少，做功越多，功率越大；另一种方法是做功相同，比较所用时间的长短，时间越短，功率越大，对应题目中“做功时间相同”的提示，可知此处是比较做功的多少。
【答案】做功快慢；功与做功所用时间的比(单位时间内所做的功)；$P=\frac{W}{t}$；做功的多少；做功；所用时间的长短
【知识点】功率的概念；功率的定义；功率的判断
【点评】本题为基础概念题，聚焦功率的核心知识点，考查学生对功率基本概念和比较方法的掌握，难度较低，属于学生应掌握的基础内容。
【难度系数】0.2

【分析】
本题考查功率公式的应用，核心是利用功率的定义式$ P=\frac{W}{t} $及其变形公式推导功与时间的比例关系。首先明确功率公式：$ P=\frac{W}{t} $，变形可得$ t=\frac{W}{P} $、$ W=Pt $。当做功$ W $相同时，时间与功率成反比；当时间$ t $相同时，功与功率成正比，据此可计算两种情况下的比例。
【解析】
根据功率公式$ P=\frac{W}{t} $，变形得到$ t=\frac{W}{P} $和$ W=Pt $。
1. 当做相同的功（$ W_1=W_2 $）时，所用时间之比：
$ \frac{t_1}{t_2}=\frac{\frac{W_1}{P_1}}{\frac{W_2}{P_2}}=\frac{P_2}{P_1} $，已知$ P_1:P_2=3:2 $，因此$ t_1:t_2=2:3 $；
2. 当做功时间相同（$ t_1=t_2 $）时，所做的功之比：
$ \frac{W_1}{W_2}=\frac{P_1t_1}{P_2t_2}=\frac{P_1}{P_2} $，因此$ W_1:W_2=3:2 $。
【答案】
2:3 3:2
【知识点】
功率公式应用，功、功率的比例计算
【点评】
本题是功率部分的基础比例计算题，只要掌握功率公式及其变形，就能快速推导结果，属于对公式应用的基础考查，难度较低。
【难度系数】
0.6

【分析】
要理解功率的物理意义，需先明确功率的定义：功率是单位时间内物体所做的功，功率的单位瓦特（W）的物理意义是“1秒内物体所做的功为1焦耳”。题目中给出的功率单位是kW，需先进行单位换算，再结合定义推导物理意义。
【解析】
根据功率的定义，功率的单位瓦特（W）的物理意义为：1W表示物体在1s内所做的功是1J。由于1kW=1000W，因此优秀运动员短时间内功率达1kW的物理意义是：运动员在1s内所做的功是1000J。
【答案】
运动员在1 s内所做的功是1 000 J
【知识点】
功率的物理意义
【点评】
本题考查功率的基础物理意义，属于初中物理概念类基础题，只需掌握功率的定义及单位换算即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】要解决此题，需先明确功和功率的计算公式：功的计算是力与在力的方向上移动距离的乘积，功率是功与做功时间的比值。需分别计算小丽、小宇做的功和功率，再比较大小。
【解析】
1. 计算小丽做的功$W_1$：
水平推箱子时，功的公式为$W = Fs$，小丽的推力$F_1 = 40\ \mathrm{N}$，水平移动距离$s_1 = 1\ \mathrm{m}$，则：
$W_1 = F_1s_1 = 40\ \mathrm{N} × 1\ \mathrm{m} = 40\ \mathrm{J}$
2. 计算小宇做的功$W_2$：
匀速提箱子时，拉力等于重力$F_2 = G = 90\ \mathrm{N}$，提升高度$h = 0.4\ \mathrm{m}$，功的公式仍为$W = Fs$（此处$s$为竖直高度），则：
$W_2 = F_2h = 90\ \mathrm{N} × 0.4\ \mathrm{m} = 36\ \mathrm{J}$
比较得：$W_1 = 40\ \mathrm{J} ＞ W_2 = 36\ \mathrm{J}$
3. 计算功率$P_1$、$P_2$：
功率公式为$P = \frac{W}{t}$，小丽做功时间$t_1 = 2\ \mathrm{s}$，小宇做功时间$t_2 = 1.5\ \mathrm{s}$，则：
$P_1 = \frac{W_1}{t_1} = \frac{40\ \mathrm{J}}{2\ \mathrm{s}} = 20\ \mathrm{W}$
$P_2 = \frac{W_2}{t_2} = \frac{36\ \mathrm{J}}{1.5\ \mathrm{s}} = 24\ \mathrm{W}$
比较得：$P_1 = 20\ \mathrm{W} ＜ P_2 = 24\ \mathrm{W}$
综上，$W_1＞W_2$，$P_1＜P_2$，对应选项A。
【答案】A
【知识点】功的计算、功率的计算
【点评】本题考查功和功率的基础计算，关键是找准力与对应移动距离的关系，属于初中物理的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.3

【分析】
要解决这道题，需先明确功率的物理意义和计算公式：功率是表示物体做功快慢的物理量，公式为$ P=\frac{W}{t} $（$ W $为功，$ t $为做功时间）。分析选项时，需结合公式判断：做功多少由功率和时间共同决定，时间长短由做功多少和功率共同决定，不能仅由功率单独判断。
【解析】
根据功率的定义和公式$ P=\frac{W}{t} $，逐一分析选项：
选项A：由$ W=Pt $可知，做功多少由功率和时间共同决定，功率大的机械若工作时间很短，做功不一定比功率小的机械多，故A错误；
选项B：同理，功率大的机械若工作时间足够长，做功会比功率小的机械多，并非做功少，故B错误；
选项C：由$ t=\frac{W}{P} $可知，做功时间由做功多少和功率共同决定，功率大的机械若做功很多，所用时间不一定少，故C错误；
选项D：功率的物理意义就是表示机械做功的快慢，功率大的机械工作时做功一定快，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
功率的概念、功与功率的关系
【点评】
本题考查功率的基础概念，核心是理解功率描述做功快慢而非做功多少或时间长短，结合公式分析即可判断，属于初中物理基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】本题是估算类功率计算题，解题思路为：爬楼时克服自身重力做功，需先估算中学生的质量，计算重力；再确定从一楼到三楼的实际上升高度；最后利用功率公式$P=\frac{W}{t}$（$W=Gh$）计算功率，对比选项得出答案。
【解析】解：①估算物理量：中学生质量约$m=50kg$，重力$G=mg=50kg×10N/kg=500N$；从一楼到三楼，实际上升高度为$2$层楼，每层楼高约$3m$，故总高度$h=2×3m=6m$；②计算功：爬楼做功$W=Gh=500N×6m=3000J$；③计算功率：$P=\frac{W}{t}=\frac{3000J}{10s}=300W$，对应选项C。
【答案】C
【知识点】功率计算、重力与质量关系、功的计算
【点评】本题结合生活实际考查物理公式应用，关键是明确爬楼的实际高度（注意不是3层），需合理估算中学生质量，难度适中，侧重物理知识与生活的结合。
【难度系数】0.5

【分析】
要计算跳绳时的功率，需利用功率公式$ P = \frac{W_{总}}{t} $，总功是克服自身重力做的功之和，总时间为1分钟。首先需明确中学生质量的隐含常识（约50kg），再依次计算每次跳绳的功、1分钟内的总功，最后代入功率公式求解。
【解析】
解：
1. 确定中学生重力：取中学生质量$ m = 50\ \mathrm{kg} $，重力$ G = mg = 50\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 500\ \mathrm{N} $（$ g $取10N/kg简化计算，结果接近实际）。
2. 单位换算：每次跳离地面高度$ h = 6\ \mathrm{cm} = 0.06\ \mathrm{m} $，总时间$ t = 1\ \mathrm{min} = 60\ \mathrm{s} $，每分钟跳绳次数$ n = 150 $次。
3. 每次跳绳克服重力做功：$ W_1 = Gh = 500\ \mathrm{N} × 0.06\ \mathrm{m} = 30\ \mathrm{J} $。
4. 1分钟内总功：$ W_{总} = nW_1 = 150 × 30\ \mathrm{J} = 4500\ \mathrm{J} $。
5. 跳绳功率：$ P = \frac{W_{总}}{t} = \frac{4500\ \mathrm{J}}{60\ \mathrm{s}} = 75\ \mathrm{W} $，故选B。
【答案】
B
【知识点】
功率的计算、功的计算
【点评】
本题结合生活实际考查功率计算，关键是掌握功和功率公式，注意单位换算及隐含的中学生质量常识，属于基础应用题，难度适中。
【难度系数】
0.6