一、比热容
1. 物理学中，把物体在热传递过程中叫作热量，用符号Q表示。热量的单位与能量的单位，都是。
2. 对一壶水加热，水沸腾前，加热时间越长，水温，水吸收的热量。在相同条件下，烧开一壶水比烧开半壶水需要的时间长，这说明升高相同温度时，水的质量越大，吸收的。有更多的事实说明，物体在热传递过程中，吸收(或放出)的热量与和有关。
3. 热量与内能的关系：物体吸收热量，内能；物体温度升高，内能。
判断：物体内能增加，温度就一定升高吗？物体温度不变，内能就一定不变吗？
1. 物理学中，把物体在热传递过程中叫作热量，用符号Q表示。热量的单位与能量的单位，都是。
2. 对一壶水加热，水沸腾前，加热时间越长，水温，水吸收的热量。在相同条件下，烧开一壶水比烧开半壶水需要的时间长，这说明升高相同温度时，水的质量越大，吸收的。有更多的事实说明，物体在热传递过程中，吸收(或放出)的热量与和有关。
3. 热量与内能的关系：物体吸收热量，内能；物体温度升高，内能。
判断：物体内能增加，温度就一定升高吗？物体温度不变，内能就一定不变吗？
答案：解：
1. 传递能量的多少；相同；焦耳
2. 越高；越多；热量越多；物体的质量；温度的变化量
3. 温度不一定升高；增大；增大
判断：物体内能增加，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中吸收热量，内能增加，温度保持不变；物体温度不变，内能也可能发生改变，例如晶体熔化、液体沸腾的过程中，持续吸收热量，温度不变，内能增大。
1. 传递能量的多少；相同；焦耳
2. 越高；越多；热量越多；物体的质量；温度的变化量
3. 温度不一定升高；增大；增大
判断：物体内能增加，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中吸收热量，内能增加，温度保持不变；物体温度不变，内能也可能发生改变，例如晶体熔化、液体沸腾的过程中，持续吸收热量，温度不变，内能增大。
解析：
【分析】
本题考查比热容章节的基础概念，需回忆热量的定义、影响热量吸收的因素、热量与内能及温度的关系等知识点。解题时，第1题直接对应热量的定义与单位；第2题通过加热水的实例，推导吸收热量与质量、温度变化量的关系；第3题需明确热量、内能、温度三者的联系，判断时结合晶体熔化等实例分析内能与温度的关系。
【解析】
1. 根据热量的定义：物理学中，把物体在热传递过程中传递能量的多少叫作热量，热量的单位与能量的单位相同，都是焦耳。
2. 对水加热时，沸腾前加热时间越长，水吸收的热量越多，水温越高；相同条件下，烧开一壶水（质量更大）比烧开半壶水需要更长时间，说明升高相同温度时，水的质量越大，吸收的热量越多；由此可知，物体吸收（或放出）的热量与物体的质量和温度的变化量有关。
3. 物体吸收热量时温度不一定升高，内能增大；物体温度升高时，内能增大。
判断：物体内能增加，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中吸收热量，内能增加，温度保持不变；物体温度不变，内能也可能发生改变，例如晶体熔化、液体沸腾的过程中，持续吸收热量，温度不变，内能增大。
【答案】
1. 传递能量的多少；相同；焦耳
2. 越高；越多；热量越多；物体的质量；温度的变化量
3. 温度不一定升高；增大；增大
判断：物体内能增加，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中吸收热量，内能增加，温度保持不变；物体温度不变，内能也可能发生改变，例如晶体熔化、液体沸腾的过程中，持续吸收热量，温度不变，内能增大。
【知识点】
热量的概念、内能与温度的关系、影响热量的因素
【点评】
本题为比热容章节的基础概念题，侧重考查热量、内能、温度的基本定义及相互联系，难度较低，要求学生熟练掌握课本基础知识点，结合实例理解概念间的区别与联系。
【难度系数】
0.8
本题考查比热容章节的基础概念，需回忆热量的定义、影响热量吸收的因素、热量与内能及温度的关系等知识点。解题时，第1题直接对应热量的定义与单位；第2题通过加热水的实例，推导吸收热量与质量、温度变化量的关系；第3题需明确热量、内能、温度三者的联系，判断时结合晶体熔化等实例分析内能与温度的关系。
【解析】
1. 根据热量的定义：物理学中，把物体在热传递过程中传递能量的多少叫作热量，热量的单位与能量的单位相同，都是焦耳。
2. 对水加热时，沸腾前加热时间越长，水吸收的热量越多，水温越高；相同条件下，烧开一壶水（质量更大）比烧开半壶水需要更长时间，说明升高相同温度时，水的质量越大，吸收的热量越多；由此可知，物体吸收（或放出）的热量与物体的质量和温度的变化量有关。
3. 物体吸收热量时温度不一定升高，内能增大；物体温度升高时，内能增大。
判断：物体内能增加，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中吸收热量，内能增加，温度保持不变；物体温度不变，内能也可能发生改变，例如晶体熔化、液体沸腾的过程中，持续吸收热量，温度不变，内能增大。
【答案】
1. 传递能量的多少；相同；焦耳
2. 越高；越多；热量越多；物体的质量；温度的变化量
3. 温度不一定升高；增大；增大
判断：物体内能增加，温度不一定升高，例如晶体熔化过程中吸收热量，内能增加，温度保持不变；物体温度不变，内能也可能发生改变，例如晶体熔化、液体沸腾的过程中，持续吸收热量，温度不变，内能增大。
【知识点】
热量的概念、内能与温度的关系、影响热量的因素
【点评】
本题为比热容章节的基础概念题，侧重考查热量、内能、温度的基本定义及相互联系，难度较低，要求学生熟练掌握课本基础知识点，结合实例理解概念间的区别与联系。
【难度系数】
0.8
二、观察不同物质吸热升温的现象
仔细阅读教科书第41～42页内容，思考以下问题：
1. 质量相同的沙子和水加热相同的时间，沙子比水升温。要升高相同的温度，水加热时间更长，即吸收的热量。不同物质在质量相等、升高（或降低）温度相同的条件下，吸收（或放出）的热量。
物理学中，叫作比热容。用公式表示为 $ c=\frac{Q}{m·\Delta t} $。比热容是物质的一种属性，不同物质的比热容一般不相等，因此我们可以根据比热容来区分不同物质。
2. 请解释为什么在初夏的中午，海水和沙子在同一时刻温度不一样。
3. 生活中，人们常常往热水袋中灌热水来取暖。汽车发动机常常用主要成分是水的冷却液来降温。这样做的原因是。
仔细阅读教科书第41～42页内容，思考以下问题：
1. 质量相同的沙子和水加热相同的时间，沙子比水升温。要升高相同的温度，水加热时间更长，即吸收的热量。不同物质在质量相等、升高（或降低）温度相同的条件下，吸收（或放出）的热量。
物理学中，叫作比热容。用公式表示为 $ c=\frac{Q}{m·\Delta t} $。比热容是物质的一种属性，不同物质的比热容一般不相等，因此我们可以根据比热容来区分不同物质。
2. 请解释为什么在初夏的中午，海水和沙子在同一时刻温度不一样。
3. 生活中，人们常常往热水袋中灌热水来取暖。汽车发动机常常用主要成分是水的冷却液来降温。这样做的原因是。
答案：解：
1. 快；更多；不相等；将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比
2. 答：初夏的中午，质量相同的海水和沙子吸收相同的太阳辐射热量，由于水的比热容比沙子大，沙子升温比海水快，因此同一时刻沙子的温度比海水高，二者温度不一样。
3. 水的比热容较大，质量相同的水和其他物质相比，降低相同温度时可以放出更多热量，升高相同温度时可以吸收更多热量，取暖和冷却的效果更好。
1. 快；更多；不相等；将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比
2. 答：初夏的中午，质量相同的海水和沙子吸收相同的太阳辐射热量，由于水的比热容比沙子大，沙子升温比海水快，因此同一时刻沙子的温度比海水高，二者温度不一样。
3. 水的比热容较大，质量相同的水和其他物质相比，降低相同温度时可以放出更多热量，升高相同温度时可以吸收更多热量，取暖和冷却的效果更好。
解析：
【分析】
本题围绕“不同物质吸热升温的现象”展开，核心是理解比热容的概念及应用。解题思路：1. 结合沙子和水的比热容差异，分析质量相同、吸热相同（加热时间相同）时的升温情况，以及升高相同温度时的吸热情况，进而明确比热容的定义；2. 利用比热容的特性，解释海水与沙子温度不同的原因；3. 结合水的比热容大的特点，分析其在取暖和冷却中的实际应用。
【解析】
1. 质量相同的沙子和水加热相同时间，吸收热量相同，由于沙子比热容比水小，根据公式$\Delta t=\frac{Q}{cm}$，Q、m相同时，c越小Δt越大，因此沙子升温更快；要升高相同温度，水需要吸收更多热量，对应加热时间更长；由此可知，不同物质在质量相等、升高温度相同的条件下，吸收的热量不相等；物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比叫作比热容。
2. 初夏中午，质量相同的海水和沙子吸收相同的太阳辐射热量，水的比热容比沙子大，根据$\Delta t=\frac{Q}{cm}$，Q、m相同时，c大则Δt小，所以沙子升温更快，同一时刻沙子温度高于海水，二者温度不一样。
3. 水的比热容较大，质量相同的水和其他物质相比，降低相同温度时可以放出更多热量，升高相同温度时可以吸收更多热量，因此取暖和冷却的效果更好。
【答案】
1. 快；更多；不相等；将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比
2. 初夏的中午，质量相同的海水和沙子吸收相同的太阳辐射热量，由于水的比热容比沙子大，沙子升温比海水快，因此同一时刻沙子的温度比海水高，二者温度不一样。
3. 水的比热容较大，质量相同的水和其他物质相比，降低相同温度时可以放出更多热量，升高相同温度时可以吸收更多热量，取暖和冷却的效果更好。
【知识点】
比热容概念、比热容的应用、物质吸热能力的比较
【点评】
本题是比热容章节的基础练习题，通过实验现象、概念定义和生活实例，全面考察学生对比热容核心知识点的理解与应用，难度适中，有助于巩固基础。
【难度系数】
0.7
本题围绕“不同物质吸热升温的现象”展开，核心是理解比热容的概念及应用。解题思路：1. 结合沙子和水的比热容差异，分析质量相同、吸热相同（加热时间相同）时的升温情况，以及升高相同温度时的吸热情况，进而明确比热容的定义；2. 利用比热容的特性，解释海水与沙子温度不同的原因；3. 结合水的比热容大的特点，分析其在取暖和冷却中的实际应用。
【解析】
1. 质量相同的沙子和水加热相同时间，吸收热量相同，由于沙子比热容比水小，根据公式$\Delta t=\frac{Q}{cm}$，Q、m相同时，c越小Δt越大，因此沙子升温更快；要升高相同温度，水需要吸收更多热量，对应加热时间更长；由此可知，不同物质在质量相等、升高温度相同的条件下，吸收的热量不相等；物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比叫作比热容。
2. 初夏中午，质量相同的海水和沙子吸收相同的太阳辐射热量，水的比热容比沙子大，根据$\Delta t=\frac{Q}{cm}$，Q、m相同时，c大则Δt小，所以沙子升温更快，同一时刻沙子温度高于海水，二者温度不一样。
3. 水的比热容较大，质量相同的水和其他物质相比，降低相同温度时可以放出更多热量，升高相同温度时可以吸收更多热量，因此取暖和冷却的效果更好。
【答案】
1. 快；更多；不相等；将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比
2. 初夏的中午，质量相同的海水和沙子吸收相同的太阳辐射热量，由于水的比热容比沙子大，沙子升温比海水快，因此同一时刻沙子的温度比海水高，二者温度不一样。
3. 水的比热容较大，质量相同的水和其他物质相比，降低相同温度时可以放出更多热量，升高相同温度时可以吸收更多热量，取暖和冷却的效果更好。
【知识点】
比热容概念、比热容的应用、物质吸热能力的比较
【点评】
本题是比热容章节的基础练习题，通过实验现象、概念定义和生活实例，全面考察学生对比热容核心知识点的理解与应用，难度适中，有助于巩固基础。
【难度系数】
0.7