【分析】
要判断开关闭合后用电器的工作情况，需先分析电流路径：当开关S闭合时，电铃与开关S并联，开关闭合后相当于导线，会将电铃短路，电流不会经过电铃；而灯泡在干路，电流可通过灯泡形成通路，据此判断用电器的工作状态。
【解析】
当开关S闭合后，电铃与开关S并联，开关闭合后，导线直接连通电铃的两端，电铃被短路，没有电流通过电铃，因此电铃不响；电流从电源正极出发，依次经过灯泡、开关S，回到电源负极，灯泡所在电路为通路，有电流通过，因此灯泡发光。所以开关S闭合后，铃不响，灯亮，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
电路短路；通路判断
【点评】
本题考查电路中开关对用电器的影响，属于基础电路分析题，只需理清电流路径即可快速得出结论，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】要判断电路连接是否正确，需满足：电路包含电源、用电器、开关，形成完整的闭合通路，且不发生电源短路。逐一分析各选项：A选项：开关闭合后，电流不经过灯泡，直接从开关回到电源负极，灯泡被短路，电路错误；B选项：开关闭合后，电源正负极直接连通，没有接入用电器，造成电源短路，错误；C选项：开关闭合后，电流不经过开关，直接从灯泡回到电源负极，开关被短路，电路错误；D选项：开关闭合后，电流依次经过灯泡、开关，形成完整的闭合通路，无短路情况，连接正确。
【解析】判断电路连接是否正确，需确保电路为通路，无电源短路，且元件连接符合要求。A选项中，开关闭合后，电流路径为电源正极→开关→电源负极，灯泡被短路，无法正常工作；B选项中，开关直接连接电源正负极，缺少用电器，造成电源短路，会损坏电源；C选项中，开关闭合后，电流路径为电源正极→灯泡→电源负极，开关未接入电路，被短路，无法起到控制作用；D选项中，电流从电源负极出发，经过灯泡、开关后回到电源正极，形成完整的闭合通路，各元件连接正确，无短路问题。
【答案】D
【知识点】电路的连接、电路的三种状态
【点评】本题考查电路连接的正误判断，核心是掌握电路的基本组成和短路的特点，属于基础电路题，难度较低。
【难度系数】0.3

【分析】要使灯泡发光，需形成闭合回路，电流能通过灯丝，即电流从电源一极流出，经灯泡的两个电极（金属触头和金属螺纹壳）回到另一极；若电源两极直接被导线连通，属于短路；若电路某处断开，电流无法流通，属于断路。逐个分析图乙的电路：
图(a)：导线直接连通电源两极，未经过灯丝，属于短路；
图(b)：电路未形成闭合回路，属于断路；
图(c)：电流从电源正极流出，经导线到灯泡金属螺纹壳，通过灯丝到金属触头，回到电源负极，形成闭合通路，灯泡发光；
图(d)：导线直接连通电源两极，未经过灯丝，属于短路。
【解析】
1. 灯泡发光的核心是电路为通路，电流通过灯丝。
2. 对各图逐一判断：
图(a)：导线直接连接电源两极，不经过灯泡灯丝，属于短路，灯泡不发光；
图(b)：灯泡的金属螺纹壳未与电源负极连通，电路断开，属于断路，灯泡不发光；
图(c)：电流路径为：电池正极→导线→灯泡金属螺纹壳→灯丝→金属触头→电池负极，形成完整闭合回路，灯泡发光；
图(d)：导线直接连接电源两极，不经过灯泡灯丝，属于短路，灯泡不发光。
【答案】(c) (a)(d) (b)
【知识点】电路通路、电路短路、电路断路
【点评】本题考查电路的三种状态，需明确灯泡的两个电极，准确判断电流路径是否完整，区分通路、短路和断路，是基础电路的典型题型。
【难度系数】0.3

【分析】
要解答本题，需先明确电路的基本组成及各部分作用：电路由电源、用电器、开关、导线构成，其中电源是提供电能的装置；用电器工作需要电路为通路，即开关需闭合。首先识别图甲中的元件，带正负接线柱的是电源，负责提供电能；小风扇是用电器，要使其转动，需让电路接通，即闭合开关。画电路图时，按照实物连接的串联关系，用规范元件符号画出电源、开关、电动机（小风扇）的串联电路即可。
【解析】
1. 电路中提供电能的装置是电源，图甲中带有“+”“-”接线柱的元件为电源，承担提供电能的作用。
2. 小风扇作为用电器，要转动需要有电流通过，因此必须闭合开关，使电路形成通路。
3. 电路图绘制：将电源、开关、电动机（小风扇）依次用导线串联，对应实物图的连接顺序，元件符号需规范。
【答案】
电源；闭合开关；（电路图略）
【知识点】
电路的组成；电源的作用；电路的通路
【点评】
本题考查电路的基本组成和通路的条件，属于初中电学基础题，侧重对核心概念的理解，难度较低。
【难度系数】
0.2