目标:理解膝跳反射属于非条件反射。
器材:橡皮小锤,凳子。
步骤:
1.学生2人一组,进行膝跳反射测试。被测试人静坐在凳子上,将一条腿自然地搭在另一条腿上面。测试者用橡皮锤快速地叩击被测试人上面那条腿膝盖下方的韧带,测试者叩击的位置要准确。注意观察发生的现象。

2.测试时,你能否用大脑控制自己不作出这样的反应?。
3.观察教材第90页图16-8,辨别该反射的神经中枢存在于。

实践测定学习活动的时间
目标:验证复习强化有利于条件反射的建立。
器材:计时器,纸,笔等。
步骤:学生2人一组,分别选用教材图16-10或者图16-11完成一笔画、走迷宫。连续进行活动3次,记录每次完成活动的时间,分别记录在表格中。
讨论:完成学习活动的时间发生了怎样的变化?为什么?

1. 反射的结构基础是。通常由、、、、5个部分组成。

2. 神经调节的基本方式是，分为和。

3. 是通过学习逐渐形成的，并以为基础建立起来的一种反射。

4. 人类特有的条件反射能对、等信息发生反应。