1. 的物体叫光源，光源分为和两种。
答案：解：
自身能够发光
天然光源
人造光源
自身能够发光
天然光源
人造光源
解析：
【分析】
本题考查光源的基本概念，解题时需回忆课本中光源的定义及分类标准：首先明确光源的核心定义，再根据光源的产生来源划分类型，依次对应填写即可。
【解析】
根据物理中光源的定义：自身能够发光的物体叫光源；按照光源的形成原因，可将光源分为天然光源（自然存在的发光物体）和人造光源（人为制造的发光物体）两类，因此依次填入对应内容。
【答案】
自身能够发光；天然光源；人造光源
【知识点】
光源的定义；光源的分类
【点评】
本题是光学部分的基础概念题，主要考查对光源核心定义和分类的识记，属于必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查光源的基本概念，解题时需回忆课本中光源的定义及分类标准：首先明确光源的核心定义，再根据光源的产生来源划分类型，依次对应填写即可。
【解析】
根据物理中光源的定义：自身能够发光的物体叫光源；按照光源的形成原因，可将光源分为天然光源（自然存在的发光物体）和人造光源（人为制造的发光物体）两类，因此依次填入对应内容。
【答案】
自身能够发光；天然光源；人造光源
【知识点】
光源的定义；光源的分类
【点评】
本题是光学部分的基础概念题，主要考查对光源核心定义和分类的识记，属于必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
2. 太阳光可以分解为等种色光。
答案：解：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
七
七
解析：
【分析】
本题考查光的色散相关知识，首先明确太阳光属于复色光，通过三棱镜会发生色散现象，分解为多种单色光，需准确记忆色散后得到的色光名称及总数量，从而完成填空。
【解析】
太阳光（白光）是复色光，经过三棱镜折射后会发生色散，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同颜色的单色光，因此太阳光可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光。
【答案】
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；七
【知识点】
光的色散、色光的组成
【点评】
本题为光学基础识记题，考查光的色散的基本常识，内容简单，主要考查学生对基础知识点的记忆能力。
【难度系数】
0.8
本题考查光的色散相关知识，首先明确太阳光属于复色光，通过三棱镜会发生色散现象，分解为多种单色光，需准确记忆色散后得到的色光名称及总数量，从而完成填空。
【解析】
太阳光（白光）是复色光，经过三棱镜折射后会发生色散，分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同颜色的单色光，因此太阳光可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种色光。
【答案】
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；七
【知识点】
光的色散、色光的组成
【点评】
本题为光学基础识记题，考查光的色散的基本常识，内容简单，主要考查学生对基础知识点的记忆能力。
【难度系数】
0.8
3. 将、、三种色光按不同比例混合，能产生任何一种其他颜色的光。因此，我们将这三种色光称为光的三原色。
答案：解：
红
绿
蓝
红
绿
蓝
解析：
【分析】本题考查光的三原色的基础概念，解题时需回忆光学中关于色光混合的核心定义，明确可混合产生其他色光的三种色光即为光的三原色，直接对应识记知识点即可得出答案。
【解析】根据光学基础知识，红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能够产生任意一种其他颜色的光，因此这三种色光被称为光的三原色，故应填入红、绿、蓝。
【答案】红；绿；蓝
【知识点】光的三原色
【点评】本题属于光学基础识记类题目，难度较低，主要考查学生对光的三原色这一核心概念的掌握，是初中物理光学部分的常考基础题。
【难度系数】0.9
【解析】根据光学基础知识，红、绿、蓝三种色光按不同比例混合，能够产生任意一种其他颜色的光，因此这三种色光被称为光的三原色，故应填入红、绿、蓝。
【答案】红；绿；蓝
【知识点】光的三原色
【点评】本题属于光学基础识记类题目，难度较低，主要考查学生对光的三原色这一核心概念的掌握，是初中物理光学部分的常考基础题。
【难度系数】0.9
4. 光具有能量，这种能量叫作。
答案：解：光能
解析：
【分析】
本题考查物理基础概念的识记，解题时需准确回忆光所具有的能量对应的术语，直接匹配概念即可得出答案。
【解析】
根据能量相关的物理定义，光所具有的能量被命名为光能，因此本题直接填写该术语即可。
【答案】
光能
【知识点】
光能的概念
【点评】
本题属于物理学科的基础概念题，侧重考查对核心基础知识点的准确识记，难度较低，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.9
本题考查物理基础概念的识记，解题时需准确回忆光所具有的能量对应的术语，直接匹配概念即可得出答案。
【解析】
根据能量相关的物理定义，光所具有的能量被命名为光能，因此本题直接填写该术语即可。
【答案】
光能
【知识点】
光能的概念
【点评】
本题属于物理学科的基础概念题，侧重考查对核心基础知识点的准确识记，难度较低，是学生必须掌握的内容。
【难度系数】
0.9
问题1 太阳光通过三棱镜后能分解为七种色光。这七种色光还能再继续分解吗？
点拨 要证明你的设想是否正确，科学的办法就是设计探究实验。仿照分解太阳光的方法，让某种色光（如红光）照射到三棱镜上，在三棱镜的另一侧用白色光屏接收，看光屏上是否出现彩色光带。实验探究表明，七种色光都不能再继续分解，即它们都是单色光。
问题2 “白纸黑字，最易分辨”，意思是黑白对比最为明显。你知道这是为什么吗？
点拨 白纸——什么光都能反射；黑字——什么光都能吸收。在白纸上写黑字，当然比其他任何一种组合给人的视觉效果都要强，一黑一白颜色对比分明。
点拨 要证明你的设想是否正确，科学的办法就是设计探究实验。仿照分解太阳光的方法，让某种色光（如红光）照射到三棱镜上，在三棱镜的另一侧用白色光屏接收，看光屏上是否出现彩色光带。实验探究表明，七种色光都不能再继续分解，即它们都是单色光。
问题2 “白纸黑字，最易分辨”，意思是黑白对比最为明显。你知道这是为什么吗？
点拨 白纸——什么光都能反射；黑字——什么光都能吸收。在白纸上写黑字，当然比其他任何一种组合给人的视觉效果都要强，一黑一白颜色对比分明。
答案：解：
1. 这七种色光不能再继续分解。
实验验证方法：将太阳光经三棱镜分解后得到的某一种色光（如红光）单独引出，照射到另一个三棱镜上，在三棱镜的另一侧用白色光屏接收，可观察到光屏上仅呈现该种色光的光斑，不会出现新的彩色光带。实验表明这七种色光都无法再继续分解，都属于单色光。
2. 白纸可以反射所有照射到它表面的色光，因此白纸呈现明亮的白色；黑字可以吸收所有照射到它表面的色光，几乎不反射任何色光，因此黑字呈现深黑色。二者对色光的反射效果差异极大，明暗对比十分分明，所以视觉上黑白对比最为明显，最容易分辨。
1. 这七种色光不能再继续分解。
实验验证方法：将太阳光经三棱镜分解后得到的某一种色光（如红光）单独引出，照射到另一个三棱镜上，在三棱镜的另一侧用白色光屏接收，可观察到光屏上仅呈现该种色光的光斑，不会出现新的彩色光带。实验表明这七种色光都无法再继续分解，都属于单色光。
2. 白纸可以反射所有照射到它表面的色光，因此白纸呈现明亮的白色；黑字可以吸收所有照射到它表面的色光，几乎不反射任何色光，因此黑字呈现深黑色。二者对色光的反射效果差异极大，明暗对比十分分明，所以视觉上黑白对比最为明显，最容易分辨。
解析：
【分析】
对于问题1，要判断七种色光能否再分解，需通过实验验证：仿照太阳光的色散方法，将分解后的某一种色光（如红光）单独通过三棱镜，观察光屏是否出现新的彩色光带，以此确定该色光是否为单色光；对于问题2，解释黑白对比明显的原因，需结合物体对色光的反射和吸收特性，分析白纸与黑字的光学差异，进而说明视觉效果的原理。
【解析】
1. 这七种色光不能再继续分解。实验验证方法：将太阳光经三棱镜分解后得到的某一种色光（如红光）单独引出，照射到另一个三棱镜上，在三棱镜的另一侧用白色光屏接收，可观察到光屏上仅呈现该种色光的光斑，不会出现新的彩色光带。实验表明这七种色光都无法再继续分解，都属于单色光。
2. 白纸可以反射所有照射到它表面的色光，因此白纸呈现明亮的白色；黑字可以吸收所有照射到它表面的色光，几乎不反射任何色光，因此黑字呈现深黑色。二者对色光的反射效果差异极大，明暗对比十分分明，所以视觉上黑白对比最为明显，最容易分辨。
【答案】
1. 这七种色光不能再继续分解。实验验证方法：将太阳光经三棱镜分解后得到的某一种色光（如红光）单独引出，照射到另一个三棱镜上，在三棱镜的另一侧用白色光屏接收，可观察到光屏上仅呈现该种色光的光斑，不会出现新的彩色光带。实验表明这七种色光都无法再继续分解，都属于单色光。
2. 白纸可以反射所有照射到它表面的色光，因此白纸呈现明亮的白色；黑字可以吸收所有照射到它表面的色光，几乎不反射任何色光，因此黑字呈现深黑色。二者对色光的反射效果差异极大，明暗对比十分分明，所以视觉上黑白对比最为明显，最容易分辨。
【知识点】
光的色散、物体的颜色
【点评】
本题围绕光学基础知识点展开，通过实验验证和生活现象解释，考查学生对光的色散规律及物体颜色原理的理解，内容贴近教材，难度适中，适合巩固光学基础。
【难度系数】
0.6
对于问题1，要判断七种色光能否再分解，需通过实验验证：仿照太阳光的色散方法，将分解后的某一种色光（如红光）单独通过三棱镜，观察光屏是否出现新的彩色光带，以此确定该色光是否为单色光；对于问题2，解释黑白对比明显的原因，需结合物体对色光的反射和吸收特性，分析白纸与黑字的光学差异，进而说明视觉效果的原理。
【解析】
1. 这七种色光不能再继续分解。实验验证方法：将太阳光经三棱镜分解后得到的某一种色光（如红光）单独引出，照射到另一个三棱镜上，在三棱镜的另一侧用白色光屏接收，可观察到光屏上仅呈现该种色光的光斑，不会出现新的彩色光带。实验表明这七种色光都无法再继续分解，都属于单色光。
2. 白纸可以反射所有照射到它表面的色光，因此白纸呈现明亮的白色；黑字可以吸收所有照射到它表面的色光，几乎不反射任何色光，因此黑字呈现深黑色。二者对色光的反射效果差异极大，明暗对比十分分明，所以视觉上黑白对比最为明显，最容易分辨。
【答案】
1. 这七种色光不能再继续分解。实验验证方法：将太阳光经三棱镜分解后得到的某一种色光（如红光）单独引出，照射到另一个三棱镜上，在三棱镜的另一侧用白色光屏接收，可观察到光屏上仅呈现该种色光的光斑，不会出现新的彩色光带。实验表明这七种色光都无法再继续分解，都属于单色光。
2. 白纸可以反射所有照射到它表面的色光，因此白纸呈现明亮的白色；黑字可以吸收所有照射到它表面的色光，几乎不反射任何色光，因此黑字呈现深黑色。二者对色光的反射效果差异极大，明暗对比十分分明，所以视觉上黑白对比最为明显，最容易分辨。
【知识点】
光的色散、物体的颜色
【点评】
本题围绕光学基础知识点展开，通过实验验证和生活现象解释，考查学生对光的色散规律及物体颜色原理的理解，内容贴近教材，难度适中，适合巩固光学基础。
【难度系数】
0.6
例题1 光具有能量，光能使物体变热。在可见光中，哪种色光的发热本领最大呢？想一想，如何对其进行探究。
点 拨 收集红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色（或其中几种颜色）的玻璃瓶（玻璃瓶除颜色外，其他都要一样，以达到控制变量的目的），瓶盖上钻一小孔以便插入温度计，
所示。找一个阳光灿烂的日子，把这些玻璃瓶逐个放到室外，观察经过相同时间后温度的变化。哪种颜色的玻璃瓶温度升高最多，就说明哪种色光的发热本领最大。因为每种颜色的玻璃瓶只能透过与其颜色相同的光。
点 拨 收集红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色（或其中几种颜色）的玻璃瓶（玻璃瓶除颜色外，其他都要一样，以达到控制变量的目的），瓶盖上钻一小孔以便插入温度计，
所示。找一个阳光灿烂的日子，把这些玻璃瓶逐个放到室外，观察经过相同时间后温度的变化。哪种颜色的玻璃瓶温度升高最多，就说明哪种色光的发热本领最大。因为每种颜色的玻璃瓶只能透过与其颜色相同的光。答案：解：
探究方案：
1. 取除颜色外其余所有条件均相同的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的玻璃瓶，在每个瓶盖上钻出可插入温度计的小孔，将规格完全相同的温度计分别插入对应玻璃瓶内，记录下每支温度计的初始示数。
2. 将所有组装好的玻璃瓶同时放置在室外阳光照射充足的同一位置，保证所有瓶子的受光条件完全一致。
3. 经过相同的光照时间后，同时读取各温度计的示数，计算出每个玻璃瓶对应的温度升高量。
实验结论：
可见光中红光的发热本领最大。
探究方案：
1. 取除颜色外其余所有条件均相同的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的玻璃瓶，在每个瓶盖上钻出可插入温度计的小孔，将规格完全相同的温度计分别插入对应玻璃瓶内，记录下每支温度计的初始示数。
2. 将所有组装好的玻璃瓶同时放置在室外阳光照射充足的同一位置，保证所有瓶子的受光条件完全一致。
3. 经过相同的光照时间后，同时读取各温度计的示数，计算出每个玻璃瓶对应的温度升高量。
实验结论：
可见光中红光的发热本领最大。
解析：
【分析】
要探究哪种色光的发热本领最大，需运用控制变量法，保证除色光种类外，其他影响温度变化的条件都相同，通过温度计示数的变化反映色光的发热本领大小。具体思路为：选择颜色不同但其他条件一致的容器，插入温度计后在相同光照条件下，观察相同时间内温度升高的情况，温度升高越多，对应色光的发热本领越大。
【解析】
探究方案：
1. 准备除颜色外其余所有条件完全相同的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种玻璃瓶，在每个瓶盖上钻出可插入温度计的小孔，将规格完全相同的温度计分别插入对应玻璃瓶内，记录每支温度计的初始示数；
2. 将所有组装好的玻璃瓶同时放置在室外阳光照射充足的同一位置，保证所有瓶子的受光条件完全一致；
3. 经过相同的光照时间后，同时读取各温度计的示数，计算出每个玻璃瓶对应的温度升高量。
实验结论：可见光中红光的发热本领最大。
【答案】
探究方案：1. 取除颜色外其余所有条件均相同的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的玻璃瓶，在每个瓶盖上钻出可插入温度计的小孔，将规格完全相同的温度计分别插入对应玻璃瓶内，记录下每支温度计的初始示数；2. 将所有组装好的玻璃瓶同时放置在室外阳光照射充足的同一位置，保证所有瓶子的受光条件完全一致；3. 经过相同的光照时间后，同时读取各温度计的示数，计算出每个玻璃瓶对应的温度升高量。实验结论：可见光中红光的发热本领最大。
【知识点】
控制变量法、探究色光热效应、温度计使用
【点评】
本题是典型的探究实验题，核心是运用控制变量法设计实验，通过温度变化直观反映色光的发热本领，考查学生的实验设计能力与控制变量思想，是光学中关于光的能量的基础探究内容。
【难度系数】
0.5
要探究哪种色光的发热本领最大，需运用控制变量法，保证除色光种类外，其他影响温度变化的条件都相同，通过温度计示数的变化反映色光的发热本领大小。具体思路为：选择颜色不同但其他条件一致的容器，插入温度计后在相同光照条件下，观察相同时间内温度升高的情况，温度升高越多，对应色光的发热本领越大。
【解析】
探究方案：
1. 准备除颜色外其余所有条件完全相同的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种玻璃瓶，在每个瓶盖上钻出可插入温度计的小孔，将规格完全相同的温度计分别插入对应玻璃瓶内，记录每支温度计的初始示数；
2. 将所有组装好的玻璃瓶同时放置在室外阳光照射充足的同一位置，保证所有瓶子的受光条件完全一致；
3. 经过相同的光照时间后，同时读取各温度计的示数，计算出每个玻璃瓶对应的温度升高量。
实验结论：可见光中红光的发热本领最大。
【答案】
探究方案：1. 取除颜色外其余所有条件均相同的红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的玻璃瓶，在每个瓶盖上钻出可插入温度计的小孔，将规格完全相同的温度计分别插入对应玻璃瓶内，记录下每支温度计的初始示数；2. 将所有组装好的玻璃瓶同时放置在室外阳光照射充足的同一位置，保证所有瓶子的受光条件完全一致；3. 经过相同的光照时间后，同时读取各温度计的示数，计算出每个玻璃瓶对应的温度升高量。实验结论：可见光中红光的发热本领最大。
【知识点】
控制变量法、探究色光热效应、温度计使用
【点评】
本题是典型的探究实验题，核心是运用控制变量法设计实验，通过温度变化直观反映色光的发热本领，考查学生的实验设计能力与控制变量思想，是光学中关于光的能量的基础探究内容。
【难度系数】
0.5
例题2 解释衣服颜色变化的原因。
晚上，小芳跟着妈妈去商店买衣服。第二天早上，小芳穿新衣服时发现，衣服的颜色跟昨晚看到的似乎不相同了。这是怎么回事呢？
点拨 布料属于不透明物体。思考：衣服的颜色是由什么决定的？商店里的灯光和太阳光的成分相同吗？
启示 买衣服最好选在白天。
晚上，小芳跟着妈妈去商店买衣服。第二天早上，小芳穿新衣服时发现，衣服的颜色跟昨晚看到的似乎不相同了。这是怎么回事呢？
点拨 布料属于不透明物体。思考：衣服的颜色是由什么决定的？商店里的灯光和太阳光的成分相同吗？
启示 买衣服最好选在白天。
答案：解：
不透明物体的颜色是由它能够反射的色光的颜色决定的。
太阳光为复色光，包含所有色光，是成分完整的自然光；商店里的照明灯光属于人造光源发出的光，其包含的色光成分和太阳光不同，缺少部分色光。
晚上在商店中，衣服在商店灯光的照射下，仅能反射灯光中存在的、与自身属性匹配的色光，此时人眼看到的是该灯光环境下衣服呈现的颜色；第二天白天在阳光下，衣服在包含全部色光的太阳光照射下，反射自身固有颜色对应的色光，呈现出衣服的真实颜色，因此两次看到的衣服颜色不相同。
不透明物体的颜色是由它能够反射的色光的颜色决定的。
太阳光为复色光，包含所有色光，是成分完整的自然光；商店里的照明灯光属于人造光源发出的光，其包含的色光成分和太阳光不同，缺少部分色光。
晚上在商店中，衣服在商店灯光的照射下，仅能反射灯光中存在的、与自身属性匹配的色光，此时人眼看到的是该灯光环境下衣服呈现的颜色；第二天白天在阳光下，衣服在包含全部色光的太阳光照射下，反射自身固有颜色对应的色光，呈现出衣服的真实颜色，因此两次看到的衣服颜色不相同。
解析：
【分析】首先需明确不透明物体颜色的决定因素，再对比太阳光与商店灯光的色光成分差异，最后结合不同光源下衣服反射色光的不同，解释两次看到衣服颜色不同的原因。具体步骤：1. 回忆不透明物体颜色的决定规律；2. 分析两种光源的色光组成区别；3. 推导不同光源下衣服反射色光的差异，进而得出颜色不同的结论。
【解析】不透明物体的颜色是由它能够反射的色光的颜色决定的。太阳光为复色光，包含所有色光，是成分完整的自然光；商店里的照明灯光属于人造光源发出的光，其包含的色光成分和太阳光不同，缺少部分色光。晚上在商店中，衣服在商店灯光的照射下，仅能反射灯光中存在的、与自身属性匹配的色光，此时人眼看到的是该灯光环境下衣服呈现的颜色；第二天白天在阳光下，衣服在包含全部色光的太阳光照射下，反射自身固有颜色对应的色光，呈现出衣服的真实颜色，因此两次看到的衣服颜色不相同。
【答案】不透明物体的颜色是由它能够反射的色光的颜色决定的。太阳光为复色光，包含所有色光，是成分完整的自然光；商店里的照明灯光属于人造光源发出的光，其包含的色光成分和太阳光不同，缺少部分色光。晚上在商店中，衣服在商店灯光的照射下，仅能反射灯光中存在的、与自身属性匹配的色光，此时人眼看到的是该灯光环境下衣服呈现的颜色；第二天白天在阳光下，衣服在包含全部色光的太阳光照射下，反射自身固有颜色对应的色光，呈现出衣服的真实颜色，因此两次看到的衣服颜色不相同。
【知识点】不透明物体的颜色、色光的反射
【点评】本题结合生活实际场景，考查光学中不透明物体颜色的决定因素，将物理知识与生活现象紧密结合，帮助学生理解知识的应用价值，引导学生用所学物理知识解释生活中的常见问题。
【难度系数】0.6
【解析】不透明物体的颜色是由它能够反射的色光的颜色决定的。太阳光为复色光，包含所有色光，是成分完整的自然光；商店里的照明灯光属于人造光源发出的光，其包含的色光成分和太阳光不同，缺少部分色光。晚上在商店中，衣服在商店灯光的照射下，仅能反射灯光中存在的、与自身属性匹配的色光，此时人眼看到的是该灯光环境下衣服呈现的颜色；第二天白天在阳光下，衣服在包含全部色光的太阳光照射下，反射自身固有颜色对应的色光，呈现出衣服的真实颜色，因此两次看到的衣服颜色不相同。
【答案】不透明物体的颜色是由它能够反射的色光的颜色决定的。太阳光为复色光，包含所有色光，是成分完整的自然光；商店里的照明灯光属于人造光源发出的光，其包含的色光成分和太阳光不同，缺少部分色光。晚上在商店中，衣服在商店灯光的照射下，仅能反射灯光中存在的、与自身属性匹配的色光，此时人眼看到的是该灯光环境下衣服呈现的颜色；第二天白天在阳光下，衣服在包含全部色光的太阳光照射下，反射自身固有颜色对应的色光，呈现出衣服的真实颜色，因此两次看到的衣服颜色不相同。
【知识点】不透明物体的颜色、色光的反射
【点评】本题结合生活实际场景，考查光学中不透明物体颜色的决定因素，将物理知识与生活现象紧密结合，帮助学生理解知识的应用价值，引导学生用所学物理知识解释生活中的常见问题。
【难度系数】0.6