一、填空题
1. 在火星、织女星、太阳、月球中,属于光源的有
1. 在火星、织女星、太阳、月球中,属于光源的有
织女星
和太阳
。答案:1. 织女星 太阳
解析:
【分析】首先明确光源的定义:自身能够发光的物体叫做光源。接下来逐一分析题目中的物体:火星是行星,它反射太阳的光,自身不能发光,不属于光源;织女星是恒星,内部发生核聚变,自身能够发光,属于光源;太阳是恒星,自身能发光,属于光源;月球是地球的卫星,它反射太阳的光,自身不能发光,不属于光源。因此需要找出自身能发光的两个物体,即织女星和太阳。
【解析】根据光源的定义,自身能够发光的物体是光源。对各物体逐一判断:①火星:反射太阳光,自身不发光,不是光源;②织女星:恒星,自身发光,是光源;③太阳:恒星,自身发光,是光源;④月球:反射太阳光,自身不发光,不是光源。所以属于光源的是织女星和太阳。
【答案】织女星 太阳
【知识点】光源的概念
【点评】本题考查光源的基本概念,属于物理光学的基础题,解题关键是准确区分自身发光与反射光的物体,难度较低,适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】根据光源的定义,自身能够发光的物体是光源。对各物体逐一判断:①火星:反射太阳光,自身不发光,不是光源;②织女星:恒星,自身发光,是光源;③太阳:恒星,自身发光,是光源;④月球:反射太阳光,自身不发光,不是光源。所以属于光源的是织女星和太阳。
【答案】织女星 太阳
【知识点】光源的概念
【点评】本题考查光源的基本概念,属于物理光学的基础题,解题关键是准确区分自身发光与反射光的物体,难度较低,适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7
2. 光在
同种均匀介质(物质)
中沿直线传播。光在真空
中传播的速度最大,其大小约为3×10⁵
km/s。答案:2. 同种均匀介质(物质) 真空 3×10⁵
解析:
【分析】
要解答本题,需回忆光学的基础知识点:首先明确光沿直线传播的前提条件,再掌握光在不同介质中的传播速度规律,最后完成光速的单位换算。
【解析】
1. 光的直线传播条件:光并非在所有介质中都沿直线传播,只有在同种均匀介质中才会沿直线传播,因此第一个空填“同种均匀介质(物质)”;
2. 光速的最大值:光在不同介质中传播速度不同,其中在真空中传播的速度是宇宙间最快的,故第二个空填“真空”;
3. 光速的数值换算:真空中光速为$3×10^8 m/s$,因$1km=1000m$,将单位换算为$km/s$时,$3×10^8 m/s = 3×10^5 km/s$,因此第三个空填“$3×10^5$”。
【答案】
同种均匀介质(物质)、真空、$3×10^5$
【知识点】
光的直线传播、光速
【点评】
本题为光学基础识记题,考察光的直线传播条件和光速的核心知识点,属于入门级光学题目,侧重对基础概念的记忆,难度较低。
【难度系数】
0.9
要解答本题,需回忆光学的基础知识点:首先明确光沿直线传播的前提条件,再掌握光在不同介质中的传播速度规律,最后完成光速的单位换算。
【解析】
1. 光的直线传播条件:光并非在所有介质中都沿直线传播,只有在同种均匀介质中才会沿直线传播,因此第一个空填“同种均匀介质(物质)”;
2. 光速的最大值:光在不同介质中传播速度不同,其中在真空中传播的速度是宇宙间最快的,故第二个空填“真空”;
3. 光速的数值换算:真空中光速为$3×10^8 m/s$,因$1km=1000m$,将单位换算为$km/s$时,$3×10^8 m/s = 3×10^5 km/s$,因此第三个空填“$3×10^5$”。
【答案】
同种均匀介质(物质)、真空、$3×10^5$
【知识点】
光的直线传播、光速
【点评】
本题为光学基础识记题,考察光的直线传播条件和光速的核心知识点,属于入门级光学题目,侧重对基础概念的记忆,难度较低。
【难度系数】
0.9
3. 若反射光线和入射光线的夹角为$150°$,则入射角为
75°
。若转动平面镜,使入射角减小$20°$,则反射光线和镜面的夹角为35°
。答案:3. 75° 35°
解析:
【分析】
本题需运用光的反射定律解题,核心是明确:入射角是入射光线与法线的夹角,反射角等于入射角;反射光线与入射光线的夹角为入射角的2倍,反射光线与镜面的夹角等于90°减去反射角。第一步,根据反射光线与入射光线的夹角计算初始入射角;第二步,计算入射角减小后的新入射角,再推导反射光线与镜面的夹角。
【解析】
1. 根据光的反射定律,反射角等于入射角,因此反射光线与入射光线的夹角 = 2×入射角。已知该夹角为150°,则入射角 = 150°÷2 = 75°。
2. 入射角减小20°后,新入射角为75° - 20° = 55°,由反射定律得反射角也为55°。由于法线与镜面垂直,反射光线与镜面的夹角 = 90° - 反射角 = 90° - 55° = 35°。
【答案】
75° 35°
【知识点】
光的反射定律 入射角与反射角
【点评】
本题考查光的反射定律的基础应用,关键是理清入射角、反射角及相关夹角的关系,属于常规基础题,需熟练掌握反射定律的核心内容。
【难度系数】
0.6
本题需运用光的反射定律解题,核心是明确:入射角是入射光线与法线的夹角,反射角等于入射角;反射光线与入射光线的夹角为入射角的2倍,反射光线与镜面的夹角等于90°减去反射角。第一步,根据反射光线与入射光线的夹角计算初始入射角;第二步,计算入射角减小后的新入射角,再推导反射光线与镜面的夹角。
【解析】
1. 根据光的反射定律,反射角等于入射角,因此反射光线与入射光线的夹角 = 2×入射角。已知该夹角为150°,则入射角 = 150°÷2 = 75°。
2. 入射角减小20°后,新入射角为75° - 20° = 55°,由反射定律得反射角也为55°。由于法线与镜面垂直,反射光线与镜面的夹角 = 90° - 反射角 = 90° - 55° = 35°。
【答案】
75° 35°
【知识点】
光的反射定律 入射角与反射角
【点评】
本题考查光的反射定律的基础应用,关键是理清入射角、反射角及相关夹角的关系,属于常规基础题,需熟练掌握反射定律的核心内容。
【难度系数】
0.6
4. 树在水中的倒影,是由于光的
反射
形成的虚像。电影院里的银幕一般都用粗糙的白布做成,这是为了使光射到银幕上时发生漫反射
现象。答案:4. 反射 漫反射
解析:
【分析】
首先回忆光学中常见的光现象:树在水中的倒影属于平面镜成像,其原理是光的反射;电影院的银幕用粗糙白布,目的是让光在表面发生漫反射,使各个方向的观众都能接收到反射光。解题时需明确两种现象对应的光学原理,区分镜面反射与漫反射的特点。
【解析】
树在水中的倒影是平面镜成像现象,平面镜成像是由于光的反射形成的虚像;电影院的银幕用粗糙白布,是为了使光射到银幕上时发生漫反射,漫反射能让反射光向各个方向传播,确保不同位置的观众都能看清银幕画面。
【答案】
反射;漫反射
【知识点】
光的反射;漫反射
【点评】
本题考查光学基础概念,属于对基本光现象的直接应用,是学生需掌握的基础知识点,难度较低。
【难度系数】
0.9
首先回忆光学中常见的光现象:树在水中的倒影属于平面镜成像,其原理是光的反射;电影院的银幕用粗糙白布,目的是让光在表面发生漫反射,使各个方向的观众都能接收到反射光。解题时需明确两种现象对应的光学原理,区分镜面反射与漫反射的特点。
【解析】
树在水中的倒影是平面镜成像现象,平面镜成像是由于光的反射形成的虚像;电影院的银幕用粗糙白布,是为了使光射到银幕上时发生漫反射,漫反射能让反射光向各个方向传播,确保不同位置的观众都能看清银幕画面。
【答案】
反射;漫反射
【知识点】
光的反射;漫反射
【点评】
本题考查光学基础概念,属于对基本光现象的直接应用,是学生需掌握的基础知识点,难度较低。
【难度系数】
0.9
5. 在太阳光的照射下,一个烟囱的影长为15 m,与此同时,一根直立的米尺的影长为0.5 m,由此可知该烟囱的实际高度是
30
m。答案:5. 30
解析:
【分析】
本题利用同一时刻阳光下物体高度与影长的比值相等的规律解题,核心思路是:同一时刻太阳光线平行,物体高度和影长构成的直角三角形相似,对应边成比例,据此列比例式即可求出烟囱高度。
【解析】
设烟囱的实际高度为$ h $ m。
同一时刻,物体高度与影长的比值恒定,因此可列比例式:
$\frac{h}{15} = \frac{1}{0.5}$
解得:$ h = 15 ÷ 0.5 = 30 $
【答案】
30
【知识点】
相似三角形的应用;物高与影长的关系
【点评】
本题为基础应用题,直接利用同一时刻物高与影长成正比的规律求解,是相似三角形实际应用的典型基础题型,能帮助学生巩固比例关系的运用。
【难度系数】
0.7
本题利用同一时刻阳光下物体高度与影长的比值相等的规律解题,核心思路是:同一时刻太阳光线平行,物体高度和影长构成的直角三角形相似,对应边成比例,据此列比例式即可求出烟囱高度。
【解析】
设烟囱的实际高度为$ h $ m。
同一时刻,物体高度与影长的比值恒定,因此可列比例式:
$\frac{h}{15} = \frac{1}{0.5}$
解得:$ h = 15 ÷ 0.5 = 30 $
【答案】
30
【知识点】
相似三角形的应用;物高与影长的关系
【点评】
本题为基础应用题,直接利用同一时刻物高与影长成正比的规律求解,是相似三角形实际应用的典型基础题型,能帮助学生巩固比例关系的运用。
【难度系数】
0.7
6. 在检查视力时,医生让被测者观察对面镜中的视力表来确定视力。实际上,人通过平面镜看到的是视力表
正
立的、等
大的虚
像。若要测某同学5 m的视力,他离平面镜的距离为2 m,则他离实际的视力表为1
m。答案:6. 正 等 虚 1
解析:
【分析】
本题考查平面镜成像的特点及应用,解题时需先明确平面镜成像的基本性质,再结合物像到平面镜的距离相等的规律计算距离。第一步,回忆平面镜成像时像的正倒、大小、虚实;第二步,利用人到平面镜的距离和所需的视力检查距离,算出视力表的像到平面镜的距离,再根据物像等距得到实际视力表到平面镜的距离,进而求出人到实际视力表的距离。
【解析】
根据平面镜成像的特点,物体在平面镜中所成的像是正立、等大的虚像,因此被测者通过平面镜看到的视力表是正立、等大的虚像。接下来计算距离:要测5m的视力,即视力表的像到被测者的距离为5m,已知被测者离平面镜2m,则视力表的像到平面镜的距离为5m - 2m = 3m;由于平面镜成像时物与像到平面镜的距离相等,所以实际视力表到平面镜的距离也为3m,那么被测者离实际视力表的距离为3m - 2m = 1m。
【答案】
正、等、虚、1
【知识点】
平面镜成像特点
【点评】
本题结合实际生活中的视力检查场景,考查平面镜成像规律的应用,属于基础题,需要学生熟练掌握平面镜成像的特点并能灵活运用距离关系进行计算。
【难度系数】
0.7
本题考查平面镜成像的特点及应用,解题时需先明确平面镜成像的基本性质,再结合物像到平面镜的距离相等的规律计算距离。第一步,回忆平面镜成像时像的正倒、大小、虚实;第二步,利用人到平面镜的距离和所需的视力检查距离,算出视力表的像到平面镜的距离,再根据物像等距得到实际视力表到平面镜的距离,进而求出人到实际视力表的距离。
【解析】
根据平面镜成像的特点,物体在平面镜中所成的像是正立、等大的虚像,因此被测者通过平面镜看到的视力表是正立、等大的虚像。接下来计算距离:要测5m的视力,即视力表的像到被测者的距离为5m,已知被测者离平面镜2m,则视力表的像到平面镜的距离为5m - 2m = 3m;由于平面镜成像时物与像到平面镜的距离相等,所以实际视力表到平面镜的距离也为3m,那么被测者离实际视力表的距离为3m - 2m = 1m。
【答案】
正、等、虚、1
【知识点】
平面镜成像特点
【点评】
本题结合实际生活中的视力检查场景,考查平面镜成像规律的应用,属于基础题,需要学生熟练掌握平面镜成像的特点并能灵活运用距离关系进行计算。
【难度系数】
0.7
7. 若光在均匀介质中不沿直线传播,则下列现象中可能出现的是(
A.地球上没有昼夜之分
B.做操时更容易将队伍排直
C.太阳光下的人影更清晰
D.更容易形成日食和月食
A
)。A.地球上没有昼夜之分
B.做操时更容易将队伍排直
C.太阳光下的人影更清晰
D.更容易形成日食和月食
答案:7. A
解析:
【分析】
要解决这道题,需先明确光沿直线传播是形成影子、排队、日食月食、昼夜现象的前提。题目假设光在均匀介质中不沿直线传播,我们只需逐一分析每个选项,判断对应的现象是否会因光的传播方式改变而出现:若原现象依赖光沿直线传播,那么光不直线时该现象就不会出现;若原现象的形成不依赖光直线,或光不直线时该现象可能存在,则符合要求。
【解析】
光在均匀介质中沿直线传播是光学的基本规律,以下对各选项逐一分析:
1. 选项A:地球上的昼夜之分是因为光沿直线传播,地球挡住太阳射向自身背光面的光。若光不沿直线传播,太阳光会绕到地球的背光一侧,使地球背光面也能接收到光,因此地球上可能没有昼夜之分,该现象可能出现。
2. 选项B:做操时排直队伍利用了光沿直线传播的原理,前面的人会挡住后面人的视线,若光不沿直线传播,前面的人无法有效挡住视线,队伍更难排直,该现象不会出现。
3. 选项C:太阳光下的人影是光沿直线传播时,被人体挡住形成的暗区。若光不沿直线传播,光会绕到人体后方,人影会变得模糊,不会更清晰,该现象不会出现。
4. 选项D:日食是月球挡住太阳射向地球的光,月食是地球挡住太阳射向月球的光,二者均由光沿直线传播形成。若光不沿直线传播,无法形成日食和月食,该现象不会出现。
综上,只有选项A的现象可能出现。
【答案】A
【知识点】光的直线传播
【点评】本题通过假设光不沿直线传播,考查学生对光的直线传播相关现象的理解,属于逆向思维的基础应用,有助于加深对光学基本规律的掌握。
【难度系数】0.6
要解决这道题,需先明确光沿直线传播是形成影子、排队、日食月食、昼夜现象的前提。题目假设光在均匀介质中不沿直线传播,我们只需逐一分析每个选项,判断对应的现象是否会因光的传播方式改变而出现:若原现象依赖光沿直线传播,那么光不直线时该现象就不会出现;若原现象的形成不依赖光直线,或光不直线时该现象可能存在,则符合要求。
【解析】
光在均匀介质中沿直线传播是光学的基本规律,以下对各选项逐一分析:
1. 选项A:地球上的昼夜之分是因为光沿直线传播,地球挡住太阳射向自身背光面的光。若光不沿直线传播,太阳光会绕到地球的背光一侧,使地球背光面也能接收到光,因此地球上可能没有昼夜之分,该现象可能出现。
2. 选项B:做操时排直队伍利用了光沿直线传播的原理,前面的人会挡住后面人的视线,若光不沿直线传播,前面的人无法有效挡住视线,队伍更难排直,该现象不会出现。
3. 选项C:太阳光下的人影是光沿直线传播时,被人体挡住形成的暗区。若光不沿直线传播,光会绕到人体后方,人影会变得模糊,不会更清晰,该现象不会出现。
4. 选项D:日食是月球挡住太阳射向地球的光,月食是地球挡住太阳射向月球的光,二者均由光沿直线传播形成。若光不沿直线传播,无法形成日食和月食,该现象不会出现。
综上,只有选项A的现象可能出现。
【答案】A
【知识点】光的直线传播
【点评】本题通过假设光不沿直线传播,考查学生对光的直线传播相关现象的理解,属于逆向思维的基础应用,有助于加深对光学基本规律的掌握。
【难度系数】0.6
8. 若入射光线与镜面的夹角为$30°$,则反射光线与入射光线的夹角为(
A.$30°$
B.$60°$
C.$90°$
D.$120°$
D
)。A.$30°$
B.$60°$
C.$90°$
D.$120°$
答案:8. D
解析:
【分析】要解决这道题,首先需明确入射角的定义:入射角是入射光线与法线的夹角,而法线与镜面垂直,因此入射光线与镜面的夹角和入射角互余。接着根据光的反射定律,反射角等于入射角,最后计算反射光线与入射光线的夹角。具体步骤:1. 计算入射角:已知入射光线与镜面夹角为30°,则入射角=90°-30°=60°;2. 由反射定律得反射角=入射角=60°;3. 反射光线与入射光线的夹角=入射角+反射角=60°+60°=120°,对应选项D。
【解析】根据光的反射定律,入射角是入射光线与法线的夹角,法线与镜面垂直,因此入射角=90°-入射光线与镜面的夹角=90°-30°=60°;由反射定律可知,反射角等于入射角,故反射角也为60°;反射光线与入射光线的夹角为入射角与反射角之和,即60°+60°=120°,所以答案选D。
【答案】D
【知识点】光的反射定律、入射角与反射角的概念
【点评】本题考查光的反射定律的基础应用,核心是准确理解入射角的定义,避免将入射光线与镜面的夹角误判为入射角,属于光学入门级题目,需熟练掌握反射定律的基本内容。
【难度系数】0.6
【解析】根据光的反射定律,入射角是入射光线与法线的夹角,法线与镜面垂直,因此入射角=90°-入射光线与镜面的夹角=90°-30°=60°;由反射定律可知,反射角等于入射角,故反射角也为60°;反射光线与入射光线的夹角为入射角与反射角之和,即60°+60°=120°,所以答案选D。
【答案】D
【知识点】光的反射定律、入射角与反射角的概念
【点评】本题考查光的反射定律的基础应用,核心是准确理解入射角的定义,避免将入射光线与镜面的夹角误判为入射角,属于光学入门级题目,需熟练掌握反射定律的基本内容。
【难度系数】0.6
9. 下列现象中,不能用光沿直线传播的原理来解释的是(
A.小孔成像
B.日食和月食
C.立竿见影
D.水中的明月
D
)。A.小孔成像
B.日食和月食
C.立竿见影
D.水中的明月
答案:9. D
解析:
【分析】要解决这道题,需明确光沿直线传播的常见现象,以及光的反射现象的实例,逐一分析选项对应的光学原理,找出不符合光沿直线传播的选项。
【解析】逐个分析各选项:
1. 选项A:小孔成像是由于光沿直线传播,通过小孔后在光屏上形成倒立的实像,能用光沿直线传播的原理解释;
2. 选项B:日食是月球运行到太阳和地球之间,挡住太阳射向地球的光;月食是地球运行到太阳和月球之间,挡住太阳射向月球的光,二者都是光沿直线传播形成的;
3. 选项C:立竿见影是杆子遮挡光线,在地面形成影子,影子的形成是光沿直线传播的结果;
4. 选项D:水中的明月是平面镜成像现象,平静的水面相当于平面镜,月亮的光线经水面反射后形成虚像,属于光的反射,不能用光沿直线传播的原理解释。
综上,答案选D。
【答案】D
【知识点】光的直线传播、光的反射
【点评】本题为初中光学基础题,主要考查光的直线传播和光的反射现象的区分,需牢记常见的两种光学现象实例,难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】逐个分析各选项:
1. 选项A:小孔成像是由于光沿直线传播,通过小孔后在光屏上形成倒立的实像,能用光沿直线传播的原理解释;
2. 选项B:日食是月球运行到太阳和地球之间,挡住太阳射向地球的光;月食是地球运行到太阳和月球之间,挡住太阳射向月球的光,二者都是光沿直线传播形成的;
3. 选项C:立竿见影是杆子遮挡光线,在地面形成影子,影子的形成是光沿直线传播的结果;
4. 选项D:水中的明月是平面镜成像现象,平静的水面相当于平面镜,月亮的光线经水面反射后形成虚像,属于光的反射,不能用光沿直线传播的原理解释。
综上,答案选D。
【答案】D
【知识点】光的直线传播、光的反射
【点评】本题为初中光学基础题,主要考查光的直线传播和光的反射现象的区分,需牢记常见的两种光学现象实例,难度较低。
【难度系数】0.7
10. 下列说法中,不符合光的反射定律的是(
A.入射角增加$10°$,反射角也增加$10°$
B.入射角为$0°$的入射光线没有反射光线
C.入射光线与反射面的夹角为$30°$,反射光线与法线之间成$60°$
D.入射光线靠拢法线,反射光线也靠拢法线
B
)。A.入射角增加$10°$,反射角也增加$10°$
B.入射角为$0°$的入射光线没有反射光线
C.入射光线与反射面的夹角为$30°$,反射光线与法线之间成$60°$
D.入射光线靠拢法线,反射光线也靠拢法线
答案:10. B
解析:
【分析】
首先明确光的反射定律核心内容:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线与入射光线分居法线两侧,且反射角等于入射角(入射角是入射光线与法线的夹角,反射角是反射光线与法线的夹角)。接下来逐一分析选项:A选项,因反射角等于入射角,入射角增加时反射角必然同幅度增加,符合定律;B选项,入射角为0°时,入射光线垂直射向反射面,反射光线沿入射光线反方向返回,存在反射光线,该说法错误;C选项,入射光线与反射面夹角30°,则入射角为60°,反射角等于入射角,故反射光线与法线夹角为60°,符合定律;D选项,入射光线靠拢法线时入射角减小,反射角也减小,反射光线随之靠拢法线,符合定律。综上,不符合定律的是B选项。
【解析】
根据光的反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角(入射角为入射光线与法线的夹角,反射角为反射光线与法线的夹角),对各选项分析如下:
1. 选项A:由反射角等于入射角可知,入射角增加10°,反射角也增加10°,符合光的反射定律;
2. 选项B:当入射角为0°时,入射光线垂直于反射面,反射光线沿入射光线的反方向射出,存在反射光线,该说法不符合光的反射定律;
3. 选项C:入射光线与反射面夹角为30°,则入射角=90°-30°=60°,根据反射角等于入射角,反射光线与法线的夹角为60°,符合光的反射定律;
4. 选项D:入射光线靠拢法线时,入射角减小,反射角也减小,因此反射光线靠拢法线,符合光的反射定律。
因此,不符合光的反射定律的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
光的反射定律
【点评】
本题考查光的反射定律的基础应用,需准确理解入射角、反射角的定义,牢记反射角与入射角的关系,注意入射角为0°的特殊情况,属于初中光学基础题,难度适中。
【难度系数】
0.3
首先明确光的反射定律核心内容:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线与入射光线分居法线两侧,且反射角等于入射角(入射角是入射光线与法线的夹角,反射角是反射光线与法线的夹角)。接下来逐一分析选项:A选项,因反射角等于入射角,入射角增加时反射角必然同幅度增加,符合定律;B选项,入射角为0°时,入射光线垂直射向反射面,反射光线沿入射光线反方向返回,存在反射光线,该说法错误;C选项,入射光线与反射面夹角30°,则入射角为60°,反射角等于入射角,故反射光线与法线夹角为60°,符合定律;D选项,入射光线靠拢法线时入射角减小,反射角也减小,反射光线随之靠拢法线,符合定律。综上,不符合定律的是B选项。
【解析】
根据光的反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线与入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角(入射角为入射光线与法线的夹角,反射角为反射光线与法线的夹角),对各选项分析如下:
1. 选项A:由反射角等于入射角可知,入射角增加10°,反射角也增加10°,符合光的反射定律;
2. 选项B:当入射角为0°时,入射光线垂直于反射面,反射光线沿入射光线的反方向射出,存在反射光线,该说法不符合光的反射定律;
3. 选项C:入射光线与反射面夹角为30°,则入射角=90°-30°=60°,根据反射角等于入射角,反射光线与法线的夹角为60°,符合光的反射定律;
4. 选项D:入射光线靠拢法线时,入射角减小,反射角也减小,因此反射光线靠拢法线,符合光的反射定律。
因此,不符合光的反射定律的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
光的反射定律
【点评】
本题考查光的反射定律的基础应用,需准确理解入射角、反射角的定义,牢记反射角与入射角的关系,注意入射角为0°的特殊情况,属于初中光学基础题,难度适中。
【难度系数】
0.3
11. 水平桌面上竖直放置着平面镜和直立的铅笔,平面镜中呈现铅笔的虚像。在铅笔与平面镜之间的距离从8 cm逐渐变为4 cm的过程中,下列说法中正确的是(
A.铅笔的像到平面镜的距离保持不变
B.铅笔的像到平面镜的距离逐渐增大
C.铅笔的像的高度逐渐增大
D.铅笔的像的高度保持不变
D
)。A.铅笔的像到平面镜的距离保持不变
B.铅笔的像到平面镜的距离逐渐增大
C.铅笔的像的高度逐渐增大
D.铅笔的像的高度保持不变
答案:11. D
解析:
【分析】
本题考查平面镜成像的特点,解题思路是先明确平面镜成像的核心规律:像与物体到平面镜的距离相等,像与物体的大小始终相等(像的高度等于物体的高度,不随物距变化),再逐一分析每个选项的正误。
【解析】
根据平面镜成像的特点:①像与物到平面镜的距离相等;②像与物的大小相等(像的高度始终等于物体的高度)。
选项A:铅笔与平面镜的距离从8cm变为4cm,物距减小,根据规律,像到平面镜的距离也会同步减小,并非保持不变,A错误。
选项B:物距减小,像距也随之减小,因此像到平面镜的距离是逐渐减小,而非增大,B错误。
选项C:像与物大小相等,铅笔的高度不变,所以像的高度也不会随物距变化而增大,C错误。
选项D:像与物大小相等,铅笔高度不变,因此像的高度保持不变,D正确。
【答案】
D
【知识点】
平面镜成像特点
【点评】
本题属于光学基础题,核心考查对平面镜成像规律的理解,只要牢记像距、像的大小与物距、物大小的关系即可解答,是中考光学部分的常考题型。
【难度系数】
0.7
本题考查平面镜成像的特点,解题思路是先明确平面镜成像的核心规律:像与物体到平面镜的距离相等,像与物体的大小始终相等(像的高度等于物体的高度,不随物距变化),再逐一分析每个选项的正误。
【解析】
根据平面镜成像的特点:①像与物到平面镜的距离相等;②像与物的大小相等(像的高度始终等于物体的高度)。
选项A:铅笔与平面镜的距离从8cm变为4cm,物距减小,根据规律,像到平面镜的距离也会同步减小,并非保持不变,A错误。
选项B:物距减小,像距也随之减小,因此像到平面镜的距离是逐渐减小,而非增大,B错误。
选项C:像与物大小相等,铅笔的高度不变,所以像的高度也不会随物距变化而增大,C错误。
选项D:像与物大小相等,铅笔高度不变,因此像的高度保持不变,D正确。
【答案】
D
【知识点】
平面镜成像特点
【点评】
本题属于光学基础题,核心考查对平面镜成像规律的理解,只要牢记像距、像的大小与物距、物大小的关系即可解答,是中考光学部分的常考题型。
【难度系数】
0.7
12. 北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记述了光的直线传播和小孔成像的实验。他首先直接观察鸢(老鹰)在空中飞动,地面上的影子也跟着移动,移动的方向和鸢的方向一致。然后
在纸窗上开一个小孔,使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上,结果观察到“鸢东则影西,鸢西则影东”。阅读了上述材料后,你认为下列说法中错误的是(
A.“鸢东则影西,鸢西则影东”所描述的现象是小孔成像
B.沈括观察到鸢在空中飞动,地面上的影子也跟着移动,这是小孔成像现象
C.小孔成像可用光的直线传播原理来解释
D.小孔成像时,像移动的方向与物移动的方向相反
在纸窗上开一个小孔,使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上,结果观察到“鸢东则影西,鸢西则影东”。阅读了上述材料后,你认为下列说法中错误的是(
B
)。A.“鸢东则影西,鸢西则影东”所描述的现象是小孔成像
B.沈括观察到鸢在空中飞动,地面上的影子也跟着移动,这是小孔成像现象
C.小孔成像可用光的直线传播原理来解释
D.小孔成像时,像移动的方向与物移动的方向相反
答案:12. B
解析:
【分析】
首先明确两个光学现象的区别:影子是光沿直线传播时,遇到不透明物体,在物体后方形成的暗区域;小孔成像是光沿直线传播通过小孔,在光屏上形成倒立实像,像的移动方向与物体相反。再逐一分析选项,找出错误说法。
【解析】
对各选项分析如下:
A选项:“鸢东则影西,鸢西则影东”描述的是小孔成像现象,小孔成倒立的像,物体向东移动时像向西移动,该说法正确;
B选项:鸢在空中飞动时地面的影子,是光沿直线传播形成的影子,并非小孔成像现象,该说法错误;
C选项:小孔成像的原理是光的直线传播,该说法正确;
D选项:小孔成倒立的像,因此像移动方向与物移动方向相反,该说法正确。
综上,错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查光的直线传播的应用,核心是区分影子和小孔成像的形成原理,需准确理解两者的概念差异,避免混淆。
【难度系数】
0.5
首先明确两个光学现象的区别:影子是光沿直线传播时,遇到不透明物体,在物体后方形成的暗区域;小孔成像是光沿直线传播通过小孔,在光屏上形成倒立实像,像的移动方向与物体相反。再逐一分析选项,找出错误说法。
【解析】
对各选项分析如下:
A选项:“鸢东则影西,鸢西则影东”描述的是小孔成像现象,小孔成倒立的像,物体向东移动时像向西移动,该说法正确;
B选项:鸢在空中飞动时地面的影子,是光沿直线传播形成的影子,并非小孔成像现象,该说法错误;
C选项:小孔成像的原理是光的直线传播,该说法正确;
D选项:小孔成倒立的像,因此像移动方向与物移动方向相反,该说法正确。
综上,错误的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
光的直线传播、小孔成像
【点评】
本题考查光的直线传播的应用,核心是区分影子和小孔成像的形成原理,需准确理解两者的概念差异,避免混淆。
【难度系数】
0.5