【分析】本题考查光学中不可见光发现的相关物理学史，需准确识记两位科学家的贡献：英国科学家赫歇尔发现了红外线，德国物理学家里特发现了紫外线，人眼无法察觉的这类光统称为不可见光，据此完成填空即可。
【解析】根据物理学史知识，英国科学家赫歇尔发现了红外线，德国物理学家里特发现了紫外线，这些人眼无法察觉的光称为不可见光，因此依次填入的内容为红外线、紫外线、不可见光。
【答案】红外线；紫外线；不可见光
【知识点】不可见光；光学物理学史
【点评】本题属于基础识记类题目，考查光学领域的物理学史常识，难度较低，需要准确记忆相关科学家的发现成果。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查红外线的相关基础知识，解题时需回忆红外线的核心特性、辐射规律及生活应用：第一步，明确红外线最显著的效应类型；第二步，掌握自然界物体辐射红外线的规律；第三步，列举红外线在生活中的常见应用实例。
【解析】红外线属于不可见光，其热效应是最显著的特性；自然界中所有温度高于绝对零度的物体都会不停地向外辐射红外线，且物体温度越高，辐射的红外线强度越大；红外线在生活中有诸多应用，例如红外遥控器（用于遥控家电）、红外夜视仪（用于夜间观察）等。
【答案】热；所有；红外遥控器；红外夜视仪
【知识点】红外线的特性；红外线的应用
【点评】本题为物理光学部分的基础识记题，主要考查对红外线基本性质和常见应用的掌握，难度较低，适合巩固光学基础知识点。
【难度系数】0.9

【分析】
本题考查紫外线的基础知识点，解题时需回忆初中物理中紫外线的核心性质及常见应用：首先明确紫外线最显著的特性是能使荧光物质发光，再结合生活实例对应其应用，其中利用荧光效应的验钞机、利用杀菌作用的紫外线灭菌消毒是典型例子。
【解析】
紫外线属于不可见光，其最显著的性质是能使荧光物质发光；生活中利用该性质的应用是验钞机（通过紫外线照射钞票上的荧光标记辨别真伪）；此外紫外线还具有杀菌作用，可用于紫外线灭菌消毒（如医院的紫外线消毒设备）。
【答案】
能使荧光物质发光；验钞机；紫外线灭菌消毒
【知识点】
紫外线的性质；紫外线的应用
【点评】
本题为识记类基础题，考查紫外线的核心性质与常见应用，属于初中物理光学部分的常规考点，只要熟记课本相关内容即可作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需运用对比法梳理红外线和紫外线的相关知识：首先回忆两种光的共同特征，确定相同点；再分别明确它们在光谱中的位置、特性差异，找出不同点；最后结合生活和科技中的实例，对应各自的应用，即可完成表格填写。
【解析】
根据红外线和紫外线的相关知识，填写表格如下：
|人眼看不见的光|相同点|不同点|应用|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|红外线|均为人眼无法直接看见的光，都能在真空中传播，传播速度等于光速，都可以传递能量与信息|位于光谱的红光外侧，热效应显著，所有物体都在向外辐射红外线，物体温度越高，辐射的红外线强度越大|红外遥控、红外夜视仪、红外测温仪、红外加热设备等|
|紫外线| |位于光谱的紫光外侧，荧光效应、化学作用较强，可使荧光物质发光，能破坏微生物的生理结构|验钞机、紫外线消毒灯、辅助人体合成维生素D的医用照射设备等|
【答案】
|人眼看不见的光|相同点|不同点|应用|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|红外线|均为人眼无法直接看见的光，都能在真空中传播，传播速度等于光速，都可以传递能量与信息|位于光谱的红光外侧，热效应显著，所有物体都在向外辐射红外线，物体温度越高，辐射的红外线强度越大|红外遥控、红外夜视仪、红外测温仪、红外加热设备等|
|紫外线| |位于光谱的紫光外侧，荧光效应、化学作用较强，可使荧光物质发光，能破坏微生物的生理结构|验钞机、紫外线消毒灯、辅助人体合成维生素D的医用照射设备等|
【知识点】
红外线特性及应用，紫外线特性及应用，不可见光的特点
【点评】
本题通过对比法考查红外线与紫外线的异同及应用，属于光学基础知识点，紧密联系生活实际，帮助学生巩固不可见光的相关内容，体现了物理学科“从生活走向社会”的理念。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题考查不可见光的相关知识，解题思路为：1. 明确光的色散形成的色散光带中，人眼能感知的是可见光，无法感知的是不可见光；2. 牢记红外线、紫外线在色散光带的位置：红外线在红光外侧，紫外线在紫光外侧，据此填写答案。
【解析】
太阳光经三棱镜色散后形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的可见光带，红外线和紫外线是人眼无法感知的，属于不可见光；其中红外线位于红光外侧，紫外线位于紫光外侧，因此依次填写对应内容。
【答案】
不可见 红光 紫光
【知识点】
光的色散；不可见光
【点评】
本题是初中物理光学部分的基础识记题，考查不可见光的基本概念与位置，只要掌握课本基础知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查不可见光的应用，解题思路为：先回忆紫外线和红外线的特性及对应应用场景。①验钞机用于鉴别钞票真伪，利用紫外线能使荧光物质发光的特性，故前两空对应紫外线、荧光；②红外热成像仪的“红外”指红外线，其原理是不同温度物体辐射红外线强度不同，以此实现夜间侦察，故第三空为红外线；③紫外线具有杀菌消毒的作用，常用于医院、饭店的消毒，故第四空为紫外线。
【解析】
1. 验钞机的工作原理是紫外线能使荧光物质发光，因此第一空填紫外线，第二空填荧光；
2. 红外热成像仪利用红外线，不同温度的物体辐射红外线的强度不同，以此实现夜间侦察，故第三空填红外线；
3. 紫外线具有杀菌消毒的功能，医院和饭店常用紫外线进行消毒，故第四空填紫外线。
【答案】
紫外线 荧光 红外线 紫外线
【知识点】
紫外线的应用、红外线的应用
【点评】
本题为课本基础识记类题目，考查紫外线、红外线的特性及实际应用，难度较低，学生只需牢记两种不可见光的核心特性即可解答。
【难度系数】
0.9

【分析】本题考查红外线的相关性质与应用，解题时需回忆红外线的核心特性（一切物体都辐射红外线）及其在不同场景的应用：首先，所有物体向外辐射的是红外线；卫星上的红外线探测器可通过感知红外线强度变化监测森林火灾（火灾处温度高，辐射红外线更强）；电视机遥控器依靠红外线传递控制信号。据此依次对应填空即可。
【解析】1. 一切物体都在向外辐射红外线，这是红外线的基本物理性质，故第一个空填红外线；2. 卫星搭载的红外线探测器能够捕捉温度异常区域（如森林火灾）的红外线辐射差异，从而监测森林火灾，故第二个空填红外线，第三个空填火灾；3. 家中电视机遥控器利用红外线传递控制指令，实现对电视机的操作，故第四个空填红外线。
【答案】红外线 红外线 火灾 红外线
【知识点】红外线的特性、红外线的应用
【点评】本题为基础识记类题目，聚焦红外线的基本性质与常见应用，难度较低，旨在考查学生对光学中红外线相关知识点的掌握程度。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查红外线的特性及应用，首先根据题干中“红外线能使被照射物体发热”这一描述，确定对应的效应；再结合所学知识，回忆利用该效应的常见应用即可得出答案。
【解析】
红外线属于不可见光，其核心特性之一是热效应，即能使被照射的物体温度升高（发热）；利用红外线的热效应，生活和生产中有诸多应用，例如干燥物体（烘干潮湿物品）、治疗疾病（红外线理疗）、加热物体（红外线加热装置）等。
【答案】
热 干燥物体 治疗疾病 加热物体
【知识点】
红外线的热效应、红外线的应用
【点评】
本题为基础识记类题目，主要考查红外线的热效应及其实际应用，侧重对基础知识的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解答本题，需回忆紫外线对人体的影响：适量的紫外线照射能促进人体合成维生素D，助力钙的吸收，对人体有益；过量的紫外线会损伤人体组织，对人体有害，还会引发白内障、皮肤癌变等疾病，据此可完成填空。
【解析】
根据紫外线的相关知识，适量紫外线照射对人体有益，过量照射则对人体有害，过量的紫外线会损伤眼部和皮肤，引起白内障、皮肤癌变等问题，因此依次填入对应内容。
【答案】
益 害 白内障、皮肤癌变
【知识点】
紫外线的作用 紫外线的危害
【点评】
本题考查紫外线对人体的影响，属于物理光学部分的基础常识题，难度较低，侧重考查学生对基础知识点的识记能力。
【难度系数】
0.8