17.（15分）在南京这片兼具古韵与生机的土地上，榜样的力量始终指引着美好人生的方向。他们的坚守与担当，为我们诠释了“美好人生”的深刻内涵。
榜样一：“南京白局”国家级非遗传承人黄玲玲，14岁便立下“让金陵曲艺代代相传”的人生目标。面对剧团解散、传承人断层的困境，她秉持“免费教、倾囊授”的热忱态度，20多年深耕“非遗进校园”。如今，年过八旬的她仍在坚守，让“方言活化石”延续文脉、实现传承。
榜样二：90后“海归新农人”曹小威，怀揣“让家乡葡萄种出大前景”的目标返乡。面对传统种植模式的局限与市场波动，他坚持“科技赋能农业”，联合南京农业大学引入“金陵指”等本土选育新品种，实现增收，成为智慧农业和乡村振兴的青年典范。
（1）参考上述榜样人物的事迹，请你归纳美好人生的真谛。（9分）
学习了上述榜样人物的事迹后，七年级(2)班同学展开了积极讨论。有同学认为：“唯有伟人才能在轰轰烈烈的事业中实现人生价值，普通人扎根平凡岗位，难以彰显人生的意义。”
（2）请你参与讨论，并说说你的看法。（6分）
榜样一：“南京白局”国家级非遗传承人黄玲玲，14岁便立下“让金陵曲艺代代相传”的人生目标。面对剧团解散、传承人断层的困境，她秉持“免费教、倾囊授”的热忱态度，20多年深耕“非遗进校园”。如今，年过八旬的她仍在坚守，让“方言活化石”延续文脉、实现传承。
榜样二：90后“海归新农人”曹小威，怀揣“让家乡葡萄种出大前景”的目标返乡。面对传统种植模式的局限与市场波动，他坚持“科技赋能农业”，联合南京农业大学引入“金陵指”等本土选育新品种，实现增收，成为智慧农业和乡村振兴的青年典范。
（1）参考上述榜样人物的事迹，请你归纳美好人生的真谛。（9分）
学习了上述榜样人物的事迹后，七年级(2)班同学展开了积极讨论。有同学认为：“唯有伟人才能在轰轰烈烈的事业中实现人生价值，普通人扎根平凡岗位，难以彰显人生的意义。”
（2）请你参与讨论，并说说你的看法。（6分）
答案： (1)
| 等级水平 | 水平表现 | 水平3的答案样例 |
| --- | --- | --- |
| 水平1 | 不能分析材料,或不能正确表述观点。 | ① 真谛一:美好人生要树立正确的人生目标。
黄玲玲坚守“让金陵曲艺代代相传”的初心和曹小威怀揣“让家乡葡萄种出大前景”的目标都体现出他们正确树立了人生目标,与国家、民族和人民的利益相结合。也体现了做有梦想的少年,应当树立远大志向,紧扣时代脉搏。
② 真谛二:美好人生要在劳动和奉献中实现人生价值。
黄玲玲20年深耕“非遗进校园”、延续文脉和曹小威坚持科技赋能农业都体现出人生价值是通过劳动创造的,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动实现。我们要立足岗位作奉献,在奉献中走向伟大,成就精彩人生。
③ 真谛三:美好人生要拥有积极的人生态度。
黄玲玲克服剧团解散、传承人断层的困境和曹小威打破传统种植模式的局限都体现出美好人生要乐观向上、认真务实、勤奋进取,正确对待顺境和逆境,做到逆境不馁,鼓足勇气,迎难而上。
两人的事迹启示我们要在坚守初心中明确方向,在承担责任中实现价值。 |
| 水平2 | 能够笼统分析2则材料,观点运用基本正确;能够具体分析1则材料,观点正确,逻辑清晰。 | |
| 水平3 | 能够准确分析2则材料;观点全面、正确,逻辑清晰。 | |
(2)
| 等级水平 | 水平表现 | 水平3的答案样例 |
| --- | --- | --- |
| 水平1 | 笼统表达自己的看法,理由不充分,表达不规范、不完整。 | ① 我不赞同这个观点。
② 因为人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值;人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,同样是在奉献社会中创造自身价值。
③ 所以不只是伟人,普通人扎根岗位,也能彰显人生价值。 |
| 水平2 | 观点正确,逻辑较为清晰,理由比较充分,表达较为规范。 | |
| 水平3 | 观点正确,逻辑清晰,理由充分,表达规范。 | |
| 等级水平 | 水平表现 | 水平3的答案样例 |
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| 水平1 | 不能分析材料,或不能正确表述观点。 | ① 真谛一:美好人生要树立正确的人生目标。
黄玲玲坚守“让金陵曲艺代代相传”的初心和曹小威怀揣“让家乡葡萄种出大前景”的目标都体现出他们正确树立了人生目标,与国家、民族和人民的利益相结合。也体现了做有梦想的少年,应当树立远大志向,紧扣时代脉搏。
② 真谛二:美好人生要在劳动和奉献中实现人生价值。
黄玲玲20年深耕“非遗进校园”、延续文脉和曹小威坚持科技赋能农业都体现出人生价值是通过劳动创造的,国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动实现。我们要立足岗位作奉献,在奉献中走向伟大,成就精彩人生。
③ 真谛三:美好人生要拥有积极的人生态度。
黄玲玲克服剧团解散、传承人断层的困境和曹小威打破传统种植模式的局限都体现出美好人生要乐观向上、认真务实、勤奋进取,正确对待顺境和逆境,做到逆境不馁,鼓足勇气,迎难而上。
两人的事迹启示我们要在坚守初心中明确方向,在承担责任中实现价值。 |
| 水平2 | 能够笼统分析2则材料,观点运用基本正确;能够具体分析1则材料,观点正确,逻辑清晰。 | |
| 水平3 | 能够准确分析2则材料;观点全面、正确,逻辑清晰。 | |
(2)
| 等级水平 | 水平表现 | 水平3的答案样例 |
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| 水平1 | 笼统表达自己的看法,理由不充分,表达不规范、不完整。 | ① 我不赞同这个观点。
② 因为人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值;人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,同样是在奉献社会中创造自身价值。
③ 所以不只是伟人,普通人扎根岗位,也能彰显人生价值。 |
| 水平2 | 观点正确,逻辑较为清晰,理由比较充分,表达较为规范。 | |
| 水平3 | 观点正确,逻辑清晰,理由充分,表达规范。 | |