4. 进入中学，意味着我们站在了新的起跑线上。为了迎接初中新生活的挑战，
我们要 （
① 加倍努力，不断进步
② 敢于表达，超越自我
③ 积极进取，把全部精力放在知识学习上
④ 认识社会，参与所有类型的社会实践
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
我们要 （
A
）① 加倍努力，不断进步
② 敢于表达，超越自我
③ 积极进取，把全部精力放在知识学习上
④ 认识社会，参与所有类型的社会实践
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
答案：4. A
5. 初中生活拉开了序幕，同学们开始设计和安排自己的初中生活。其中，你认为合理的是 （
A.小明同学只关注中考学科，对其他科目都敷衍了事
B.小宁同学即便生病，也坚持上课，以此磨炼意志
C.小萱同学参与了校园科技节中的小发明创造杯赛
D.小蓉同学很自卑，不愿意与其他同学交往
C
）A.小明同学只关注中考学科，对其他科目都敷衍了事
B.小宁同学即便生病，也坚持上课，以此磨炼意志
C.小萱同学参与了校园科技节中的小发明创造杯赛
D.小蓉同学很自卑，不愿意与其他同学交往
答案：5. C
矫正栏：
三、主观题
为了帮助同学们更好地规划初中生活，七年级(1)班开展了“榜样引领前行”的主题探究活动。
第一小组的同学查阅了著名数学家杨乐的相关资料，并作了以下记录：
1. 作为第一小组发言人，请你与同学们分享对初中生活的认识与思考。
第二小组的同学采访了几位本校的优秀毕业生，记录了他们对更好地度过初中生活的建议。
有的同学认为，初中阶段要不断探索新的知识领域；有的同学认为，初中阶段要参与多种兴趣平台；有的同学认为，初中阶段要在实践中打开认识社会的大门；还有的同学认为，初中阶段要涵养品格……
2. 请你代表第二小组同学，就“如何发挥初中阶段的独特价值”写一条赠言，与同学们共勉。
矫正栏：
三、主观题
为了帮助同学们更好地规划初中生活，七年级(1)班开展了“榜样引领前行”的主题探究活动。
第一小组的同学查阅了著名数学家杨乐的相关资料，并作了以下记录：
1. 作为第一小组发言人，请你与同学们分享对初中生活的认识与思考。
第二小组的同学采访了几位本校的优秀毕业生，记录了他们对更好地度过初中生活的建议。
有的同学认为，初中阶段要不断探索新的知识领域；有的同学认为，初中阶段要参与多种兴趣平台；有的同学认为，初中阶段要在实践中打开认识社会的大门；还有的同学认为，初中阶段要涵养品格……
2. 请你代表第二小组同学，就“如何发挥初中阶段的独特价值”写一条赠言，与同学们共勉。
矫正栏：
答案：1.
| 等级水平 | 水平表现 | 水平3的答案样例 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平1 | 简单、笼统，没有结合人物事迹阐述对初中生活的认识。 | ① 上初中的杨乐立志把中国人的名字写在未来的数学教科书上，说明初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
② 杨乐的“数学地基”，从初中就开始打起。这说明初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求。富有挑战的课程和任务，带领我们探索新的知识领域，我们要加倍努力，不断进步。 |
| 水平2 | 能够结合人物事迹，并运用课本知识较为准确地阐述对初中生活的认识；知识的适切性、书面表达的条理性存在一定不足。 | |
| 水平3 | 能够结合人物事迹，并运用课本知识全面、准确地阐述对初中生活的认识；知识运用适切，逻辑清晰，表达简洁。 | |
2. 答案不唯一，观点正确、符合题意即可。 样例一：青葱岁月，豆蔻年华，此刻的我们怀揣梦想，踏上征程。初中阶段并不是很长，愿今日的我们不辜负期望，不浪费时光；愿明天的我们前程锦绣，乘风远航。 样例二：新的起点，新的开始。在以后的三年里，我们收获的不仅是知识，更重要的是能力。不抱一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力，愿我们都能在这三年里磨砺自己，用自己的努力浇灌梦想之花。让我们一起加油吧！
| 等级水平 | 水平表现 | 水平3的答案样例 |
| ---- | ---- | ---- |
| 水平1 | 简单、笼统，没有结合人物事迹阐述对初中生活的认识。 | ① 上初中的杨乐立志把中国人的名字写在未来的数学教科书上，说明初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。
② 杨乐的“数学地基”，从初中就开始打起。这说明初中阶段为我们的发展提供了新的机会，也对我们的成长提出了新的要求。富有挑战的课程和任务，带领我们探索新的知识领域，我们要加倍努力，不断进步。 |
| 水平2 | 能够结合人物事迹，并运用课本知识较为准确地阐述对初中生活的认识；知识的适切性、书面表达的条理性存在一定不足。 | |
| 水平3 | 能够结合人物事迹，并运用课本知识全面、准确地阐述对初中生活的认识；知识运用适切，逻辑清晰，表达简洁。 | |
2. 答案不唯一，观点正确、符合题意即可。 样例一：青葱岁月，豆蔻年华，此刻的我们怀揣梦想，踏上征程。初中阶段并不是很长，愿今日的我们不辜负期望，不浪费时光；愿明天的我们前程锦绣，乘风远航。 样例二：新的起点，新的开始。在以后的三年里，我们收获的不仅是知识，更重要的是能力。不抱一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力，愿我们都能在这三年里磨砺自己，用自己的努力浇灌梦想之花。让我们一起加油吧！