一、判断题(请在下列正确的说法后画“√”,错误的画“×”并写出判断依据)
1. 在美好集体中,我们每个人的愿景才是集体的精神动力之源。 （
判断依据：
2. 我们要自觉遵守集体的共同规则,对于看上去不合理的规则,我们可以不遵守。 （
判断依据：
3. 建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念,多合作,少竞争。 （
判断依据：
4. 在任何时候,我们都要坚持集体主义,牺牲个人利益。 （
判断依据：
1. 在美好集体中,我们每个人的愿景才是集体的精神动力之源。 （
×
）判断依据：
2. 我们要自觉遵守集体的共同规则,对于看上去不合理的规则,我们可以不遵守。 （
×
）判断依据：
3. 建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念,多合作,少竞争。 （
×
）判断依据：
4. 在任何时候,我们都要坚持集体主义,牺牲个人利益。 （
×
）判断依据：
答案：1. × 在美好集体中,愿景是集体的精神动力之源。
2. × 对于集体中我们认为不合理的规则,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出改进建议。
3. × 我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。
4. × 当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。同时,也要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。
2. × 对于集体中我们认为不合理的规则,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出改进建议。
3. × 我们既要敢于竞争、勇于挑战,又要善于合作、共同进步。
4. × 当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。同时,也要充分重视和保障个人的正当利益,促进集体和个人不断发展。
1. 建设美好集体是集体成员共同成长的过程，不同阶段有不同的建设任务。
从初建到成长再到成熟，其建设任务排序最为合理的是 （
① 成员主动作为，各负其责，各尽其能
② 确定共同愿景，形成一致的目标和追求
③ 形成和谐有序的集体环境，集体充满活力
A.①→②→③
B.①→③→②
C.③→②→①
D.②→①→③
从初建到成长再到成熟，其建设任务排序最为合理的是 （
D
）① 成员主动作为，各负其责，各尽其能
② 确定共同愿景，形成一致的目标和追求
③ 形成和谐有序的集体环境，集体充满活力
A.①→②→③
B.①→③→②
C.③→②→①
D.②→①→③
答案：1. D
2. 七年级(3)班同学讨论制订了他们的班级格言：“进班一刻，七(3)班是我的；出班一步，我是七(3)班的。”这句格言要求该班同学（
① 牢固树立主人翁意识
② 努力为班级和老师学习
③ 自觉维护班集体利益
④ 感激并无条件服从老师
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
）① 牢固树立主人翁意识
② 努力为班级和老师学习
③ 自觉维护班集体利益
④ 感激并无条件服从老师
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：2. B
3. 国家最高科学技术奖获得者于敏，婉拒“中国氢弹之父”的称号。他说：“核武器是成千上万人的事业，一个人的力量是有限的，你少不了我，我缺不了你，必须精诚团结，密切合作。”这启示我们 （
A.要在集体生活中发展个性
B.美好集体应尽量避免竞争
C.集体目标决定个人的发展
D.善于合作有助于事业成功
D
）A.要在集体生活中发展个性
B.美好集体应尽量避免竞争
C.集体目标决定个人的发展
D.善于合作有助于事业成功
答案：3. D
4. 如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，叶叶竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（
A.在集体的关怀下，每个人都会健康成长
B.集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长
C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度
D.集体的规则对个人发展起决定性作用
B
）A.在集体的关怀下，每个人都会健康成长
B.集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长
C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度
D.集体的规则对个人发展起决定性作用
答案：4. B