四、实践探究
七年级(3)班的同学们在学习完本课内容之后,在老师的组织下,准备出一期以“生命可贵”为主题的宣传小报。请你帮助他们完成以下内容:
1.【认识生命】你觉得本课的哪些知识可以作为这期小报的内容?请至少写出3点。
2.【关爱生命】关爱生命,人人有责。请你设计一条宣传标语,呼吁身边的同学、朋友和家人共同撑起一片关爱生命的晴空。
七年级(3)班的同学们在学习完本课内容之后,在老师的组织下,准备出一期以“生命可贵”为主题的宣传小报。请你帮助他们完成以下内容:
1.【认识生命】你觉得本课的哪些知识可以作为这期小报的内容?请至少写出3点。
2.【关爱生命】关爱生命,人人有责。请你设计一条宣传标语,呼吁身边的同学、朋友和家人共同撑起一片关爱生命的晴空。
答案:1. 示例:①生命是脆弱的、艰难的,也是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的,我们要对生命怀有敬畏的情怀;②生命是宝贵的,生命的价值高于一切;③生命至上,既要珍爱自己的生命,也要尊重他人的生命;④敬畏生命,要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(答出任意3点符合本课内容的要点即可)
2. 示例:关爱生命小行动,汇聚生命大温暖;敬畏生命,守护你我,让每一份生命都被照亮。(紧扣主题,简洁有号召力即可)
2. 示例:关爱生命小行动,汇聚生命大温暖;敬畏生命,守护你我,让每一份生命都被照亮。(紧扣主题,简洁有号召力即可)
解析:
本题围绕“生命可贵”主题,考查七年级上册“敬畏生命”的相关内容。第一问要求结合本课核心基础知识作答,梳理敬畏生命相关的核心观点,选取符合主题的内容即可;第二问为开放性设问,宣传标语需要紧扣关爱生命的主题,简洁易懂、有号召力,符合日常宣传的表达特点即可。
1. 在日常生活中,我们要牢固树立
2. 我们要树立
3. 我们要增强
4. 安全与每个人息息相关。用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的
5. 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的
6. 自然灾害发生之前,往往有兆可循,危险大多可以
7. 危险预判能力不是天生就有的,我们要在日常生活中主动学习
8. 提高
9. 学习
安全意识
,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命
。2. 我们要树立
规则意识
,自觉遵守规则
,对自身行为是否安全作出恰当评估,并及时纠正自己的不当行为,从而有效地保护我们的生命。3. 我们要增强
风险意识
,能够觉察潜在的威胁生命安全
的因素,不因好奇去做一些危险的事情,也不盲目触碰一些危险的领域。4. 安全与每个人息息相关。用心对待和做好事关安全的每一件事,既是对自己的
生命安全
负责,也是对家庭
和社会
负责。5. 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等,我们要掌握有效的
应对方法
,拥有科学的自救互救
能力,保护自己的生命,救助他人的生命。6. 自然灾害发生之前,往往有兆可循,危险大多可以
预判
;一些人为事故,经过得当考虑,本来可以避免。我们要提高危险预判能力
。7. 危险预判能力不是天生就有的,我们要在日常生活中主动学习
安全知识
,见微知著,对潜在的危险作出科学判断,防患于未然
。8. 提高
避险
和逃生
能力。平时,我们应当积极参加安全演练
活动。在危险来临时,我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源,以便求救和逃生。9. 学习
防护
和急救
的知识与技能。答案:1. 安全意识 生命
2. 规则意识 规则
3. 风险意识 生命安全
4. 生命安全 家庭 社会
5. 应对方法 自救互救
6. 预判 危险预判能力
7. 安全知识 防患于未然
8. 避险 逃生 安全演练
9. 防护 急救
2. 规则意识 规则
3. 风险意识 生命安全
4. 生命安全 家庭 社会
5. 应对方法 自救互救
6. 预判 危险预判能力
7. 安全知识 防患于未然
8. 避险 逃生 安全演练
9. 防护 急救