（
A.What successful
B.What a success
C.How success
D.How a success
B
）1. the movie is! It came as no surprise that it won so many awards（奖）.A.What successful
B.What a success
C.How success
D.How a success
答案：1. B
解析：
【分析】本题考查感叹句的用法，解题时需先明确what和how引导感叹句的不同结构，再判断句子中心词的词性和可数性，从而选出正确选项。
【解析】感叹句的核心结构分为两类：①What引导：What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！；What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！；②How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！。本题中感叹句的中心词是可数名词单数success（此处指“成功的电影”，为可数概念），因此需使用What a success的结构。A选项中What后接形容词successful，不符合结构；C选项中How后接名词success且缺少形容词，结构错误；D选项中How后不能接a修饰可数名词单数，结构错误，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查初中英语基础语法中感叹句的用法，需准确区分what和how引导感叹句的结构差异，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.3
【解析】感叹句的核心结构分为两类：①What引导：What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！；What + 形容词 + 可数名词复数/不可数名词 + 主语 + 谓语！；②How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！。本题中感叹句的中心词是可数名词单数success（此处指“成功的电影”，为可数概念），因此需使用What a success的结构。A选项中What后接形容词successful，不符合结构；C选项中How后接名词success且缺少形容词，结构错误；D选项中How后不能接a修饰可数名词单数，结构错误，故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查初中英语基础语法中感叹句的用法，需准确区分what和how引导感叹句的结构差异，属于易掌握的基础题型。
【难度系数】0.3
（
— That's okay! Try taking notes or asking questions to stay focused.
A.me
B.I
C.myself
D.ourselves
C
）2. — Mr Lu, I find it difficult to make listen to you carefully for a long time.— That's okay! Try taking notes or asking questions to stay focused.
A.me
B.I
C.myself
D.ourselves
答案：2. C
解析：
【分析】首先理解句子语境，本题考查反身代词的固定搭配用法。句子表达“让自己做某事”的含义，需结合主语选择对应的反身代词。
【解析】句子意为“陆先生，我发现很难让自己长时间认真听你讲”，固定结构“make oneself + 动词原形”表示“让自己……”，主语是第一人称I，对应的反身代词为myself，因此选C。
【答案】C
【知识点】反身代词的用法
【点评】本题考查反身代词的固定搭配，属于基础语法题，需掌握make oneself do sth的结构。
【难度系数】0.6
【解析】句子意为“陆先生，我发现很难让自己长时间认真听你讲”，固定结构“make oneself + 动词原形”表示“让自己……”，主语是第一人称I，对应的反身代词为myself，因此选C。
【答案】C
【知识点】反身代词的用法
【点评】本题考查反身代词的固定搭配，属于基础语法题，需掌握make oneself do sth的结构。
【难度系数】0.6
（
A.Among
B.Besides
C.Towards
D.Against
B
）3. locals, Jiangsu Football City League caught the attention from other provinces.A.Among
B.Besides
C.Towards
D.Against
答案：3. B
解析：
【分析】本题考查介词词义辨析，需结合句子语境判断合适的介词。首先理解句子含义，再逐一分析选项介词的含义，匹配语境即可得出答案。
【解析】句子意为“除了当地人，江苏足球城市联赛还吸引了其他省份的关注”。A选项Among表示“在（三者及以上）之中”，不符合“除……之外”的语境；B选项Besides表示“除……之外（还有）”，符合句子中“当地人之外还有其他省份关注”的逻辑；C选项Towards意为“朝；对于”，D选项Against意为“反对；与……对抗”，均不符合句意，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词辨析，英语词汇运用
【点评】本题为基础介词词义辨析题，侧重考查常用介词的语境运用，难度不大，是英语学习中的基础考点。
【难度系数】0.6
【解析】句子意为“除了当地人，江苏足球城市联赛还吸引了其他省份的关注”。A选项Among表示“在（三者及以上）之中”，不符合“除……之外”的语境；B选项Besides表示“除……之外（还有）”，符合句子中“当地人之外还有其他省份关注”的逻辑；C选项Towards意为“朝；对于”，D选项Against意为“反对；与……对抗”，均不符合句意，因此选B。
【答案】B
【知识点】介词辨析，英语词汇运用
【点评】本题为基础介词词义辨析题，侧重考查常用介词的语境运用，难度不大，是英语学习中的基础考点。
【难度系数】0.6
（
A.relationship
B.happiness
C.secret
D.greatness
D
）4. The film She and Her Girls got me to know the of good teachers. They can influence（影响）students a lot.A.relationship
B.happiness
C.secret
D.greatness
答案：4. D
解析：
【分析】先通读题干，明确句子含义：电影《她和她的学生》让我认识到好老师的______，他们对学生影响很大。接着分析各选项词义：A. relationship（关系）、B. happiness（幸福）、C. secret（秘密）、D. greatness（伟大）。结合后半句“好老师对学生影响很大”的语境，此处应表达好老师的伟大，因此选择D选项。
【解析】题干翻译为“电影《她和她的学生》让我认识到好老师的______，他们对学生影响很大”。逐一分析选项：A项“关系”不符合语境；B项“幸福”与句子强调的老师价值不符；C项“秘密”逻辑不通；D项“伟大”契合“好老师对学生影响大”的语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词在具体语境中的运用，属于基础题型，只要掌握各选项词义并结合句子逻辑即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】题干翻译为“电影《她和她的学生》让我认识到好老师的______，他们对学生影响很大”。逐一分析选项：A项“关系”不符合语境；B项“幸福”与句子强调的老师价值不符；C项“秘密”逻辑不通；D项“伟大”契合“好老师对学生影响大”的语境，故答案为D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查名词在具体语境中的运用，属于基础题型，只要掌握各选项词义并结合句子逻辑即可选出正确答案，难度较低。
【难度系数】0.7
答案：5. B
6. C
7. B
6. C
7. B
解析：
【分析】
第5题需结合句子逻辑，选择表“而不是”的短语；第6题根据问句语境，选表“预测”的动词；第7题分析短语词义，匹配“使与他人区分”的含义。
【解析】
第5题：A项more than意为“超过”，B项rather than意为“而不是”，C项along with意为“和……一起”，D项but also需与not only搭配。句意是“应努力工作而非抱怨”，故选B。
第6题：A项guide意为“指导”，B项print意为“打印”，C项predict意为“预测”，D项repeat意为“重复”。问句问“谁会得最高分”，答句表“难预测结果”，故选C。
第7题：A项stand up意为“站起来”，B项set apart意为“使分离、使突出”，C项set off意为“出发”，D项take apart意为“拆开”。句意是“创意设计让她与其他设计师区分开”，故选B。
【答案】
5. B；6. C；7. B
【知识点】
动词短语辨析；词义辨析；固定搭配
【点评】
三道题均为基础词汇/短语辨析题，需结合语境理解词义，侧重基础运用，难度适中。
【难度系数】
0.3
第5题需结合句子逻辑，选择表“而不是”的短语；第6题根据问句语境，选表“预测”的动词；第7题分析短语词义，匹配“使与他人区分”的含义。
【解析】
第5题：A项more than意为“超过”，B项rather than意为“而不是”，C项along with意为“和……一起”，D项but also需与not only搭配。句意是“应努力工作而非抱怨”，故选B。
第6题：A项guide意为“指导”，B项print意为“打印”，C项predict意为“预测”，D项repeat意为“重复”。问句问“谁会得最高分”，答句表“难预测结果”，故选C。
第7题：A项stand up意为“站起来”，B项set apart意为“使分离、使突出”，C项set off意为“出发”，D项take apart意为“拆开”。句意是“创意设计让她与其他设计师区分开”，故选B。
【答案】
5. B；6. C；7. B
【知识点】
动词短语辨析；词义辨析；固定搭配
【点评】
三道题均为基础词汇/短语辨析题，需结合语境理解词义，侧重基础运用，难度适中。
【难度系数】
0.3
) 7. Her creative design ideas her from other designers in the fa
A.stood; up
B.set; apart
C.set; off
D.took; a
A.stood; up
B.set; apart
C.set; off
D.took; a
答案：7. B
解析：
【分析】这道题考查动词短语辨析，解题时需先明确各选项动词短语的含义，再结合句子语境（表达“她的创意设计理念让她与其他设计师区分开来”），匹配符合语义和搭配的短语。
【解析】逐一分析选项：A选项stood up意为“站起来；起立”，不符合语境；B选项set apart意为“使分离；使与众不同”，set sb apart from是固定搭配，意为“使某人不同于其他人”，符合句子表达的“她的创意设计让她和其他设计师区分开”的语义；C选项set off意为“出发；引爆”，不符合语境；D选项took a...结构不完整，且无对应语义，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查常用动词短语的含义及固定搭配，需要学生积累常见动词短语的意思和用法，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：A选项stood up意为“站起来；起立”，不符合语境；B选项set apart意为“使分离；使与众不同”，set sb apart from是固定搭配，意为“使某人不同于其他人”，符合句子表达的“她的创意设计让她和其他设计师区分开”的语义；C选项set off意为“出发；引爆”，不符合语境；D选项took a...结构不完整，且无对应语义，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题考查常用动词短语的含义及固定搭配，需要学生积累常见动词短语的意思和用法，难度适中。
【难度系数】0.5
（
A.fast
B.faster
C.more slowly
D.less slowly
C
）8. — Could you speak a little ? I can’t follow you. — Sorry, I didn’t notice that.A.fast
B.faster
C.more slowly
D.less slowly
答案：8. C
解析：
【分析】首先理解对话语境：说话人表示“我跟不上你”，因此需要对方说得更慢一些。其次，“a little”常用来修饰形容词或副词的比较级，需结合语境选择合适的副词比较级。
【解析】根据对话中“I can’t follow you”（我跟不上你）可知，需要对方说得更慢。“a little”可修饰副词比较级，slowly是多音节副词，其比较级为more slowly，因此选C。
【答案】C
【知识点】副词比较级、语境理解
【点评】本题结合日常对话语境考查副词比较级的用法，难度较低，需准确理解语境并掌握多音节副词比较级的构成规则。
【难度系数】0.7
【解析】根据对话中“I can’t follow you”（我跟不上你）可知，需要对方说得更慢。“a little”可修饰副词比较级，slowly是多音节副词，其比较级为more slowly，因此选C。
【答案】C
【知识点】副词比较级、语境理解
【点评】本题结合日常对话语境考查副词比较级的用法，难度较低，需准确理解语境并掌握多音节副词比较级的构成规则。
【难度系数】0.7
(
A.time is money
B.practice makes perfect
C.it's never too old to learn
D.every dog has its day
B
) 9. — Your daughter was playing the piano every time I saw her. — You know .A.time is money
B.practice makes perfect
C.it's never too old to learn
D.every dog has its day
答案：9. B
解析：
【分析】本题是情景交际类题目，需结合对话语境和各选项谚语的含义来选择恰当的答语。对话中一方提到每次看到对方女儿都在弹钢琴，答语应解释女儿坚持练琴的原因，对应相关谚语。
【解析】逐一分析选项：A项“time is money”意思是“时间就是金钱”；B项“practice makes perfect”意思是“熟能生巧”；C项“it's never too old to learn”意思是“活到老，学到老”；D项“every dog has its day”意思是“凡人皆有得意日”。结合语境，女儿坚持弹钢琴是为了通过练习提升技艺，符合“熟能生巧”的谚语含义，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；英语谚语
【点评】本题考查常用英语谚语的含义及情景运用，属于基础题，学生只要掌握常见谚语意思并结合对话语境即可轻松作答。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A项“time is money”意思是“时间就是金钱”；B项“practice makes perfect”意思是“熟能生巧”；C项“it's never too old to learn”意思是“活到老，学到老”；D项“every dog has its day”意思是“凡人皆有得意日”。结合语境，女儿坚持弹钢琴是为了通过练习提升技艺，符合“熟能生巧”的谚语含义，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；英语谚语
【点评】本题考查常用英语谚语的含义及情景运用，属于基础题，学生只要掌握常见谚语意思并结合对话语境即可轻松作答。
【难度系数】0.7
(
A.Help yourselves
B.Enjoy yourselves
C.That’s true
D.I can’t agree more
B
)10. — We will travel to Xinjiang next week. — . Don’t forget to share your photos.A.Help yourselves
B.Enjoy yourselves
C.That’s true
D.I can’t agree more
答案：10. B
解析：
【分析】首先通读对话，明确语境：一方告知下周要去新疆旅行，另一方需作出符合情景的回应。接着逐一分析选项的含义及适用场景：A选项“Help yourselves”意为“请自便”，多用于招待客人的场合；B选项“Enjoy yourselves”意为“玩得愉快”，用于祝福他人的旅行、聚会等活动，符合语境；C选项“That’s true”意为“那是真的”，与对话语境不符；D选项“I can’t agree more”意为“我完全同意”，不适合此处回应旅行的语境。因此可确定正确选项。
【解析】对话语境为一方计划去旅行，另一方需表达祝福类回应。A选项用于招待客人，排除；B选项用于祝福他人玩得开心，契合语境；C选项表示认同事实，不符合；D选项表示赞同观点，不适用。故答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合具体语境选择恰当的回应，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】对话语境为一方计划去旅行，另一方需表达祝福类回应。A选项用于招待客人，排除；B选项用于祝福他人玩得开心，契合语境；C选项表示认同事实，不符合；D选项表示赞同观点，不适用。故答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景交际用语，需结合具体语境选择恰当的回应，属于基础题型。
【难度系数】0.8
二、完形填空（10分）
It was a rainy, windy October afternoon. Garth stood outside his house with a big 1. This was perfect weather for testing his new invention—Umbrella Hat. He couldn’t wait to see if it could keep the rain off. He carefully 2 the hat on his head and started walking along the street. It worked!
3, three boys in his neighbourhood showed up and stopped him. Todd, the biggest one, pulled his Umbrella Hat off his head rudely (粗鲁地).
“What’s this?” he asked.
“It’s an Umbrella Hat. You can wear it on rainy days and...” Garth said.
The boys 4, “Will anyone wear that stupid (傻的) thing?” Todd threw the hat onto the ground and they ran off.
Garth 5 his Umbrella Hat from the ground in tears. “Maybe Todd was 6. Who would ever need my invention?” He lowered his head and thought to himself.
Suddenly, he looked up and saw a lady looking at him. “I was 7 leaving my house when I saw you and those boys. Are you okay?” Then she saw the 8 Umbrella Hat and asked, “Er... what’s that?”
“It’s my Umbrella Hat. I thought of it and made it myself...” answered Garth.
“What a creative 9 you have! Don’t ever let stupid boys put you down! Keep thinking and one day you will 10 something great!” said the lady.
After hearing these words, he felt much better right away and could already feel lots of new ideas coming out, waiting to spring into life!
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
It was a rainy, windy October afternoon. Garth stood outside his house with a big 1. This was perfect weather for testing his new invention—Umbrella Hat. He couldn’t wait to see if it could keep the rain off. He carefully 2 the hat on his head and started walking along the street. It worked!
3, three boys in his neighbourhood showed up and stopped him. Todd, the biggest one, pulled his Umbrella Hat off his head rudely (粗鲁地).
“What’s this?” he asked.
“It’s an Umbrella Hat. You can wear it on rainy days and...” Garth said.
The boys 4, “Will anyone wear that stupid (傻的) thing?” Todd threw the hat onto the ground and they ran off.
Garth 5 his Umbrella Hat from the ground in tears. “Maybe Todd was 6. Who would ever need my invention?” He lowered his head and thought to himself.
Suddenly, he looked up and saw a lady looking at him. “I was 7 leaving my house when I saw you and those boys. Are you okay?” Then she saw the 8 Umbrella Hat and asked, “Er... what’s that?”
“It’s my Umbrella Hat. I thought of it and made it myself...” answered Garth.
“What a creative 9 you have! Don’t ever let stupid boys put you down! Keep thinking and one day you will 10 something great!” said the lady.
After hearing these words, he felt much better right away and could already feel lots of new ideas coming out, waiting to spring into life!
(
C
) 1. A. secret B. success C. smile D. feeling(
C
) 2. A. saved B. raised C. put D. repaired(
B
) 3. A. Ordinarily B. Suddenly C. Finally D. Luckily(
D
) 4. A. cried B. greeted C. nodded D. laughed(
A
) 5. A. picked up B. gave up C. looked up D. showed up(
B
) 6. A. smart B. right C. popular D. angry(
D
) 7. A. last B. first C. ever D. just(
D
) 8. A. thoughtful B. old C. tiny D. broken(
A
) 9. A. mind B. habit C. game D. tool(
B
)10. A. provide B. invent C. plan D. imagine答案：1. C 2. C 3. B 4. D 5. A 6. B 7. D 8. D 9. A 10. B
解析：
【分析】
做完形填空需先通读全文把握故事大意，再结合上下文语境、词义辨析、固定搭配等逐一分析每个空。本文讲述Garth测试新发明Umbrella Hat时被男孩嘲笑，后获女士鼓励重拾信心的故事，需根据情节逻辑和词汇用法判断选项。
【解析】
1. 考查名词辨析：根据后文“迫不及待测试新发明”，可知Garth带着期待的微笑站在屋外，选C（smile）。
2. 考查动词短语：put on表示“戴上”，符合戴帽子的语境，选C。
3. 考查副词：根据情节，突然出现三个男孩打断Garth，选B（Suddenly）。
4. 考查动词：男孩们嘲笑Garth的发明，选D（laughed）。
5. 考查动词短语：Garth从地上捡起被扔掉的帽子，选A（picked up）。
6. 考查形容词：Garth因被嘲笑怀疑自己，觉得Todd的看法是对的，选B（right）。
7. 考查副词：just leaving表示“正要离开”，符合女士的语境，选D（just）。
8. 考查形容词：帽子被扔在地上，是损坏的状态，选D（broken）。
9. 考查名词：creative mind表示“创造力”，女士称赞Garth的创造力，选A（mind）。
10. 考查动词：结合前文“发明新东西”，此处指未来会发明伟大的事物，选B（invent）。
【答案】
1.C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D 9.A 10.B
【知识点】
完形填空词义辨析、动词短语
【点评】
本文为记叙文，通过Garth的经历传递鼓励的意义，重点考查学生对上下文语境的理解和基础词汇的辨析能力，是常见的完形填空题型。
【难度系数】
0.6
做完形填空需先通读全文把握故事大意，再结合上下文语境、词义辨析、固定搭配等逐一分析每个空。本文讲述Garth测试新发明Umbrella Hat时被男孩嘲笑，后获女士鼓励重拾信心的故事，需根据情节逻辑和词汇用法判断选项。
【解析】
1. 考查名词辨析：根据后文“迫不及待测试新发明”，可知Garth带着期待的微笑站在屋外，选C（smile）。
2. 考查动词短语：put on表示“戴上”，符合戴帽子的语境，选C。
3. 考查副词：根据情节，突然出现三个男孩打断Garth，选B（Suddenly）。
4. 考查动词：男孩们嘲笑Garth的发明，选D（laughed）。
5. 考查动词短语：Garth从地上捡起被扔掉的帽子，选A（picked up）。
6. 考查形容词：Garth因被嘲笑怀疑自己，觉得Todd的看法是对的，选B（right）。
7. 考查副词：just leaving表示“正要离开”，符合女士的语境，选D（just）。
8. 考查形容词：帽子被扔在地上，是损坏的状态，选D（broken）。
9. 考查名词：creative mind表示“创造力”，女士称赞Garth的创造力，选A（mind）。
10. 考查动词：结合前文“发明新东西”，此处指未来会发明伟大的事物，选B（invent）。
【答案】
1.C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.B 7.D 8.D 9.A 10.B
【知识点】
完形填空词义辨析、动词短语
【点评】
本文为记叙文，通过Garth的经历传递鼓励的意义，重点考查学生对上下文语境的理解和基础词汇的辨析能力，是常见的完形填空题型。
【难度系数】
0.6