【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合句子语境、语法规则（时态、词性、单复数等），依据汉语提示或括号内单词的适当形式填空。解题思路：先分析每句的语法结构和语境，判断所需单词的词性、时态、单复数等属性，再结合提示转换为正确形式，最后验证是否符合句子逻辑。
【解析】
1. 句意：智能手机成为我们生活的重要部分，我们常用它们做不同的事。主语smartphones为复数，句子描述客观事实，用一般现在时，故填become。
2. 句意：每个春天，很多鸟从南方长途迁徙到北方。修饰spring表示“每个”，用Each/Every，句首首字母大写，故填Each/Every。
3. 句意：我的朋友们希望我能加入他们的新疆之旅。情态动词can后接动词原形，“加入（某人）”用join，故填join。
4. 句意：在《西游记》的故事里，孙悟空遇到师父后人生变化很大。“师父”对应的英文为master，故填master。
5. 句意：看！模特们正在展示不同的漂亮衣服。根据are可知主语为复数，“模特儿”是model，复数形式为models，故填models。
6. 句意：齐白石是我国著名的艺术家。所给词art意为“艺术”，此处指人，转换为artist（艺术家），故填artist。
7. 句意：新公司正在寻找有不同技能的工人。different后接可数名词复数，skill的复数为skills，故填skills。
8. 句意：很多学生的画作下周将在学校大厅展出。paint是动词“绘画”，此处指“画作”，用名词painting，many students'后接复数，故填paintings。
【答案】
1. become 2. Each/Every 3. join 4. master 5. models 6. artist 7. skills 8. paintings
【知识点】
一般现在时、名词单复数、词性转换
【点评】
本题考查初中英语基础词汇运用，涉及时态、名词变形、词性转换等核心考点，题型常规，侧重基础词汇的语境应用。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查冠词的用法，需明确定冠词the（表特指）与不定冠词a/an（表泛指）的使用规则。第一空，“穿白色T恤的男人”是特指某一特定的人，需用定冠词the；第二空，“来自俄罗斯的艺术家”是泛指，且artist以元音音素开头，需用不定冠词an，据此可判断答案。
【解析】
1. 第一空：句中“man in a white T-shirt”是特指穿白色T恤的那个男人，需用定冠词the，排除A、D选项（A、D第一空用表泛指的a，不符合特指语境）。
2. 第二空：artist为可数名词单数，此处表泛指“一个艺术家”，且artist的发音以元音音素/ɑː/开头，需用不定冠词an，排除B选项（B第二空用a，用于辅音音素开头的单词前，不符合）。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
冠词的用法
【点评】
本题考查英语基础冠词的用法，核心是区分特指与泛指的冠词选择，以及元音音素前不定冠词an的使用规则，属于易掌握的基础题型，需注意冠词使用的细节。
【难度系数】
0.6

【分析】首先理解句子句意：这门英语课程总共有12节课，每节课时长两小时。接下来辨析四个选项的介词短语含义：A.at all通常用于否定句或疑问句，表“根本、究竟”；B.in all意为“总共、总计”，契合句子语境；C.after all意为“毕竟、终究”；D.with all意为“尽管”。据此选出符合句意的选项。
【解析】句子需要表达课程的总课数，需选表“总共”的短语。A.at all多用于否定句加强语气，不符合语境；B.in all表示“总共”，符合句子语义；C.after all表“毕竟”，语义不符；D.with all表“尽管”，语义不符。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】介词短语辨析
【点评】本题考查常用介词短语的词义辨析，属于基础词汇类题目，需积累常见介词短语的含义。
【难度系数】0.7

【分析】
这道题考查动词hope的固定用法。解题思路：首先明确hope的常见搭配，hope后不能接"sb to do sth"的结构，据此先排除错误选项；再结合hope的正确用法"hope to do sth"（希望做某事），对比选项选出正确答案。
【解析】
动词hope的用法：①hope to do sth（希望做某事）；②hope that + 从句（希望……），不存在"hope sb to do sth"的结构，因此排除C（him to study）、D（he to study）；B选项studying不符合hope的搭配要求，正确形式为不定式to study，故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词hope的固定搭配；非谓语动词（不定式）
【点评】
本题为基础语法题，考查hope的常用搭配，是初中英语的高频考点，只要掌握hope的正确用法即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

【分析】首先阅读对话理解语境：妈妈询问数学考试情况，孩子表示考试不好，不想做的动作是“谈论考试这件事”。接着辨析talk相关短语的用法：talk是不及物动词，单独使用时不能接宾语；talk about意为“谈论关于……”，后接谈论的内容；talk with/talk to均意为“和……交谈”，后接交谈的对象（人）。结合空格后指代考试的it（谈论的内容），即可确定答案。
【解析】对话翻译：——亲爱的，你的数学考试怎么样？——不好，妈妈，我不想谈论它。选项分析：A.talk为不及物动词，不能直接接宾语，排除；B.talk about后接谈论的内容，符合语境；C.talk with和D.talk to均表示“和某人交谈”，后接人，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；日常交际用语
【点评】本题结合日常交际场景考查英语基础短语的用法，需掌握talk相关短语的搭配差异，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.5

【分析】首先明确问句“How often”意为“多久一次”，用于询问动作发生的频率，答语需为表示频率的短语。逐一分析选项：A项“Once”仅表次数，未体现频率周期，不符合；B项“This Saturday”是具体时间点，用于回答时间相关问题，不符合；C项“Once a week”明确表示频率，符合问句要求；D项“For a week”是时间段，用于回答时长相关问题，不符合，因此选C。
【解析】本题考查How often引导的特殊疑问句的答语。How often用于询问动作频率，答语需为频率类表达。A项仅表次数，未体现周期；B项表具体时间点；D项表时长，均不符合；C项“Once a week”是频率表达，符合要求，故答案为C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句（How often用法）、频率表达
【点评】本题为英语基础题，考查疑问词How often的用法，需掌握不同疑问词对应的答语类型，难度较低，学生易得分。
【难度系数】0.8

【分析】本题为英语完成句子题，需根据中文句意匹配对应的英语固定短语，同时结合句子的语法规则（如动词形式、主谓一致等）补全空缺。解题时先定位中文核心表达，再联想对应的英语搭配，注意动词的正确形式（如介词后用动名词）和时态（如第三人称单数动词变形）。
【解析】1. 中文“成为绘画大师”对应固定搭配be/become a master，want to后接动词原形，故填be/become a master；2. 第一空“听起来很棒”，主语the party为第三人称单数，一般现在时用sounds，nice/great符合语义；第二空“玩得开心”对应have fun，hope后接从句用can have fun；3. be good at后接动名词，“设计”是designing，“各种”是all kinds of，故第一空填designing all kinds of；“精美的艺术品”对应great/good/nice works of art；4. “所有成员”是All the members，“榜样”对应role models（复数匹配members）；5. “打算做什么”对应plan to do，“将来”是in the future，故填plan to do in the future。
【答案】1. be/become a master 2. sounds nice/great; can have fun 3. designing all kinds of; great/good/nice works of art 4. All the members; role models 5. plan to do in the future
【知识点】固定搭配、动词形式、名词短语
【点评】本题考查英语基础短语和常用表达，属于英语基础题型，侧重考查学生对核心词汇搭配的掌握，难度较低。
【难度系数】0.7