【分析】
本题为英语词汇运用题，需结合句子语境、词性要求及词汇的形式变化填空：1. 形容词性物主代词your后接名词；2. 修饰名词student用名词作定语；3. 介词of后接名词；4. 学科名词修饰book需首字母大写；5. 名词所有格后接名词，结合three girls确定复数形式；6. 指示代词this后接名词；7. 形容词性物主代词和形容词后接指人的名词；8. 修饰名词用形容词；9. 结合固定搭配及语境确定动词；10. 结合固定搭配及语境确定动词。
【解析】
1. 空格在形容词性物主代词your后，需填名词“计划”，对应plan；
2. 空格修饰名词student，用名词作定语，“模范”对应model，构成固定搭配model student；
3. 空格在介词of后，需填名词“希望”，对应hope；
4. 空格修饰名词book，学科名词“地理”首字母大写，对应Geography；
5. 空格在名词所有格girls'后，结合three girls需填名词复数，life的复数为lives；
6. 空格在指示代词this后，需填名词，paint的名词“绘画作品”为painting；
7. 空格在my和favourite后，需填指人的名词，design的名词“设计师”为designer；
8. 空格修饰名词emails，需填形容词，end的形容词“无尽的”为endless；
9. 结合固定搭配ask sb to do sth及“洗衣机坏了”的语境，填动词原形fix；
10. 结合固定搭配join sb及“加入他们”的语境，填动词原形join。
【答案】
1. plan
2. model
3. hope
4. Geography
5. lives
6. painting
7. designer
8. endless
9. fix
10. join
【知识点】
英语词汇运用、名词单复数、词性转换
【点评】
本题考查初中英语基础词汇运用，涉及词性转换、名词复数、固定搭配等知识点，题型常规，侧重基础词汇的语境运用，适合巩固词汇基础。
【难度系数】
0.7

【分析】
先分析第一空：问句结构为“______ Tom in the Robot Club...”，句中“in the Robot Club”是介词短语作表语，构成主系表结构，一般疑问句需将be动词提前，因此第一空用be动词，排除用助动词Does的A、B选项；再分析第二空：句中go是实义动词，一般现在时的否定句需借助助动词的否定形式，结合转折连词but的语境，此处表示“不常去”，故第二空用doesn't，由此确定答案。
【解析】
1. 第一空：句子主语是Tom，表语为介词短语“in the Robot Club”，属于主系表结构，变一般疑问句需将be动词提前，因此第一空填Is，排除A、B选项；
2. 第二空：go是实义动词，一般现在时的否定句需借助助动词doesn't，结合答句的转折语境“but”，表示“不常去”，因此第二空填doesn't；
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】一般疑问句（be动词）、一般现在时的否定句
【点评】本题考查be动词开头的一般疑问句及实义动词的否定形式，属于基础语法题，需掌握主系表结构和一般现在时的用法。
【难度系数】0.7

【分析】首先判断空格前sounds的词性，它是感官系动词，后面需接形容词作表语，先排除副词选项；再结合对话语境，对方提议户外烧烤，回答是肯定的，说明提议听起来不错，据此确定正确选项。
【解析】步骤1：分析sounds的用法：sounds是感官系动词，意为“听起来”，系动词后要接形容词作表语，因此排除副词形式的B（nicely）和D（badly）。步骤2：结合语境判断：对方提议户外烧烤，回答后提到“会玩得开心”，说明是对提议的肯定，应选表示“好的”形容词，A选项nice符合，C选项bad（坏的）不符合语境，故排除C。
【答案】A
【知识点】系动词用法；形容词与副词辨析
【点评】本题考查英语基础的系动词搭配及形容词、副词的辨析，结合对话语境即可选出正确答案，属于常见基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】
这道题考查动词的正确运用，解题思路如下：首先确定句子主语的单复数，再结合动词的用法和时态排除错误选项。句子主语是the boy，为第三人称单数；have表示“拥有”时，通常不用现在进行时态；be动词（is/are）后不能直接接名词作宾语，据此逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 分析主语：句子主语the boy是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式。
2. 逐一排除选项：
A选项is是be动词，后接形容词、分词等，不能直接接名词作宾语，排除；
B选项is having：have表示“拥有”时，无现在进行时态的用法，排除；
C选项are是复数be动词，与单数主语the boy不符，排除；
D选项has是have的第三人称单数形式，表“拥有”，符合句意和语法要求。
【答案】
D
【知识点】
一般现在时；动词have的用法；主谓一致
【点评】
本题考查英语基础语法，涉及主谓一致和动词have的常用形式，属于初中英语的基础考点，难度较低，适合巩固语法基础。
【难度系数】
0.6

【分析】本题需结合对话语境辨析形容词词义，先理解对话逻辑：前者称“他工作真的很努力”，后者先认可该陈述，再转折表达自己的观点，需选择符合此语境的形容词。
【解析】逐一分析选项：A项different意为“不同的”，不符合语境；B项true意为“真实的”，代入后表示“那是真的”，契合先认可事实再转折的逻辑；C项funny意为“有趣的”、D项exciting意为“令人兴奋的”，均不符合对话语境，故答案为B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题考查日常交际中形容词的语境运用，难度较低，需结合对话逻辑准确判断合适的词汇。
【难度系数】0.3

【分析】
这道题考查动词see的固定搭配用法。首先要明确see的两个核心搭配：see sb do sth表示“看到某人做某事（强调经常性动作或动作的全过程）”；see sb doing sth表示“看到某人正在做某事（强调动作正在进行）”。题目中出现关键词often，说明是经常性的动作，因此需用see sb do sth的结构，结合选项判断答案。
【解析】
根据see的固定搭配，结合题干中的often（表经常性动作），应使用see sb do sth的结构，即空格处填动词原形play。选项B为现在分词（表正在进行），不符合语境；选项C、D搭配错误（see后不接带to的不定式作宾补），因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配；非谓语动词
【点评】
本题考查初中英语基础的动词搭配知识点，需区分see后接do和doing的不同语境，属于常见基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

【分析】
首先观察答语“Seldom（很少）”，这是表示动作发生频率的副词，说明问句是对频率进行提问。接下来分析各选项：A选项“What time”用于询问具体时间点；C选项“How long”用于询问时间段或物体长度；D选项“How much”用于询问不可数名词的数量或价格；只有B选项“How often”专门用于询问频率，符合答语的语境，由此可确定答案。
【解析】
答语“Seldom”表示频率，因此问句需用询问频率的疑问词组。逐一分析选项：A项“What time”询问具体时间，不符合；C项“How long”询问时长或长度，不符合；D项“How much”询问数量（不可数）或价格，不符合；B项“How often”用于询问频率，契合语境，故选B。
【答案】
6.B
【知识点】
疑问词组辨析，特殊疑问句
【点评】
本题考查基础的特殊疑问词组用法，核心是根据答语判断提问类型，属于英语基础题，需掌握常见疑问词组的含义与适用场景。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一组动词填空题目，需结合不同动词的固定搭配、语法规则确定动词的正确形式：
1. 考查hope的固定用法，hope后接动词不定式作宾语；
2. 主语是“one of +复数名词”，谓语动词用单数，结合一般现在时的否定结构确定形式；
3. be good at中at是介词，介词后接动词的动名词形式；
4. help的固定搭配为help (to) do sth，不定式符号to可省略；
5. 考查plan的固定用法，plan后接动词不定式作宾语。
【解析】
1. 固定搭配hope to do sth表示“希望做某事”，故填to get；
2. 主语“One of our classmates”为单数，句子是一般现在时的否定句，需借助助动词doesn't，后接动词原形do，故填doesn't do；
3. be good at中at是介词，介词后接动词的动名词形式，swim的动名词为swimming，故填swimming；
4. help的用法为help (to) do sth，其中不定式符号to可省略，故填(to) grow；
5. 固定搭配plan to do sth表示“计划做某事”，故填to paint。
【答案】
1. to get
2. doesn't do
3. swimming
4. (to) grow
5. to paint
【知识点】
动词不定式、动名词、主谓一致
【点评】
本题为初中英语基础动词填空题，主要考查常见动词的固定搭配及形式变化，知识点明确，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

【分析】这是英语完成句子题型，需结合句子时态、语境及固定短语搭配补全空缺。逐句思路：1. 第一句主语“the smell of spring”为单数，一般现在时，“环绕在我们身边”对应固定表达；第二句需用“make+宾语+名词”结构，结合“生活”“乐趣”补全。2. 第二句“有机会做某事”是固定短语，“未来”对应时间状语。3. 第三句“慢跑”是固定动词短语，主语为第三人称单数需变形式；“为了保持健康”用不定式表目的。4. 第四句“变了很多”对应表达，“和某人分享某物”需用动名词（enjoy后接doing）。5. 第五句“帮我拆开”是固定搭配，结合语境补全。
【解析】1. 第一空：主语the smell of spring为单数，一般现在时，“环绕在我们身边”译为is all around us；后两空：make后接宾语our lives，full of后接名词fun，符合“使某物充满某物”结构。2. 第一空：“有机会做某事”是固定短语get to do sth，故填get to；后三空：hope to do sth为固定搭配，“在未来”是in the future，故填to visit、in the future。3. 第一空：“慢跑”是go jogging，主语Mr Li为第三人称单数，一般现在时，故用goes jogging；后三空：不定式to keep fit表目的，符合“为了保持健康”的语境。4. 第一空：“变了很多”译为changes a lot，主语Mike为第三人称单数，一般现在时；后三空：enjoy doing sth为固定搭配，“和我们分享油画”是share his paintings with us，故用sharing his paintings with。5. 空缺处：“帮我把它拆开”可译为help me take it apart或take it apart for me，符合语境。
【答案】1. is all around us, our lives, fun；2. get to, to visit, in the future；3. goes jogging, to keep fit；4. changes a lot, sharing his paintings with；5. help me take it apart/take it apart for me
【知识点】一般现在时、固定短语搭配、动词不定式
【点评】本题为初中英语基础完成句子题，考查常用动词短语、时态及非谓语动词的运用，需学生掌握课本常见搭配，难度适中，侧重基础知识点的落实。
【难度系数】0.7