一、词汇运用
1. We are so
2. Every time I go back home from school, our dog Laifu
3. One of my dad's
4. Mr Zhang's new job is the
5. First, let me
1. We are so
glad/happy
(高兴) to hear that you are getting well, Luo Xi.2. Every time I go back home from school, our dog Laifu
greets
(和……打招呼) me by running around me.3. One of my dad's
hobbies
(业余爱好) is to go fishing with his friends.4. Mr Zhang's new job is the
same
(相同的) as the old one.5. First, let me
introduce
(介绍) you to my brother. I think you will like him.答案：1. glad/happy 2. greets 3. hobbies 4. same 5. introduce
解析：
【分析】
解答这类词汇运用题，需先分析句子结构确定空格所需词性，再结合中文提示，考虑词汇的形式变化（如名词复数、动词第三人称单数等）及固定搭配：1. 空格在be动词后，需填形容词；2. 主语是第三人称单数，结合时态确定动词形式；3. one of后接可数名词复数；4. 考查固定搭配；5. let后接动词原形。
【解析】
1. 空格位于be动词are后，需填形容词，“高兴”对应glad或happy，故填glad/happy；
2. 主语our dog是第三人称单数，由every time可知时态为一般现在时，动词需用第三人称单数形式，“和……打招呼”对应greet，故填greets；
3. one of后接可数名词复数，“业余爱好”对应hobby，其复数为hobbies，故填hobbies；
4. 考查固定搭配the same as，意为“和……相同”，“相同的”对应same，故填same；
5. let sb do sth是固定结构，需填动词原形，“介绍”对应introduce，故填introduce。
【答案】
1. glad/happy 2. greets 3. hobbies 4. same 5. introduce
【知识点】
形容词的用法、动词的适当形式、可数名词复数
【点评】
本题为英语基础词汇运用题，考查核心词汇的词义、词性变化及固定搭配，属于初中英语基础题型，侧重考查学生对课本基础词汇的掌握程度，难度较低。
【难度系数】
0.8
解答这类词汇运用题，需先分析句子结构确定空格所需词性，再结合中文提示，考虑词汇的形式变化（如名词复数、动词第三人称单数等）及固定搭配：1. 空格在be动词后，需填形容词；2. 主语是第三人称单数，结合时态确定动词形式；3. one of后接可数名词复数；4. 考查固定搭配；5. let后接动词原形。
【解析】
1. 空格位于be动词are后，需填形容词，“高兴”对应glad或happy，故填glad/happy；
2. 主语our dog是第三人称单数，由every time可知时态为一般现在时，动词需用第三人称单数形式，“和……打招呼”对应greet，故填greets；
3. one of后接可数名词复数，“业余爱好”对应hobby，其复数为hobbies，故填hobbies；
4. 考查固定搭配the same as，意为“和……相同”，“相同的”对应same，故填same；
5. let sb do sth是固定结构，需填动词原形，“介绍”对应introduce，故填introduce。
【答案】
1. glad/happy 2. greets 3. hobbies 4. same 5. introduce
【知识点】
形容词的用法、动词的适当形式、可数名词复数
【点评】
本题为英语基础词汇运用题，考查核心词汇的词义、词性变化及固定搭配，属于初中英语基础题型，侧重考查学生对课本基础词汇的掌握程度，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
A.a
B.an
C.the
D./
D
) 1. Zhou Yifan and Lin Zihao often play football together, so they get to know each other quite well.A.a
B.an
C.the
D./
答案：1.D
解析：
【分析】这道题考查英语中冠词的固定用法，解题思路是：当动词play与球类运动名词搭配时，球类名词前不需要加任何冠词，这是英语中的固定表达规则，据此判断选项。
【解析】在英语中，play后接球类运动名词时，球类名词前不加冠词，这是固定用法。本题中play后面的football是球类运动，所以其前不需要填冠词，因此排除A（a）、B（an）、C（the），选择D。
【答案】D
【知识点】冠词的用法、球类前零冠词
【点评】本题考查基础冠词用法，属于英语语法中的常考知识点，只要牢记球类运动前不用冠词的规则即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】在英语中，play后接球类运动名词时，球类名词前不加冠词，这是固定用法。本题中play后面的football是球类运动，所以其前不需要填冠词，因此排除A（a）、B（an）、C（the），选择D。
【答案】D
【知识点】冠词的用法、球类前零冠词
【点评】本题考查基础冠词用法，属于英语语法中的常考知识点，只要牢记球类运动前不用冠词的规则即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.9
(
— Oh, a lot, like music, horse riding and painting.
A.hobby
B.job
C.subject
D.lesson
A
) 2. — What's your ?— Oh, a lot, like music, horse riding and painting.
A.hobby
B.job
C.subject
D.lesson
答案：2.A
解析：
【分析】先理解问句和答语的语境，答语列举的音乐、骑马、绘画都属于个人爱好，需明确各选项词义，结合答语内容匹配符合的名词，排除不符合的选项即可得出答案。
【解析】逐一分析选项：A.hobby意为“爱好”；B.job意为“工作”；C.subject意为“学科（多指学校科目）”；D.lesson意为“课程”。答语中的“music, horse riding and painting”都是个人爱好，因此问句询问的是“你的爱好是什么”，对应选项A，其余选项不符合语境。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合答语内容判断合适的名词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A.hobby意为“爱好”；B.job意为“工作”；C.subject意为“学科（多指学校科目）”；D.lesson意为“课程”。答语中的“music, horse riding and painting”都是个人爱好，因此问句询问的是“你的爱好是什么”，对应选项A，其余选项不符合语境。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析
【点评】本题考查名词词义辨析，需结合答语内容判断合适的名词，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
（
— Yes, we live in building. We go to school together every day.
A.same
B.the same
C.different
D.the different
B
）3. — Do you know Li Shanshan?— Yes, we live in building. We go to school together every day.
A.same
B.the same
C.different
D.the different
答案：3.B
解析：
【分析】
这道题考查形容词same和different的用法规则。首先，same表示“相同的”，前面必须搭配定冠词the，构成“the same + 名词”的固定结构；different表示“不同的”，后面需接可数名词复数形式。题目中空格后是单数名词building，可据此排除错误选项。
【解析】
要解答本题，需明确两个核心语法点：1. same作形容词时，必须与定冠词the连用，即“the same + 单数/复数名词”；2. different作形容词时，后接可数名词复数。
对选项逐一分析：
A选项：same前缺定冠词the，不符合语法规则，排除；
C选项：different后接单数名词building，搭配错误，排除；
D选项：the different后接单数名词，且different此处无需加the，搭配错误，排除；
只有B选项“the same”符合语法要求，故选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词用法；定冠词用法
【点评】
本题考查英语基础形容词的固定搭配，属于语法基础考点，难度较低，需学生牢记same和different的用法规则。
【难度系数】
0.8
这道题考查形容词same和different的用法规则。首先，same表示“相同的”，前面必须搭配定冠词the，构成“the same + 名词”的固定结构；different表示“不同的”，后面需接可数名词复数形式。题目中空格后是单数名词building，可据此排除错误选项。
【解析】
要解答本题，需明确两个核心语法点：1. same作形容词时，必须与定冠词the连用，即“the same + 单数/复数名词”；2. different作形容词时，后接可数名词复数。
对选项逐一分析：
A选项：same前缺定冠词the，不符合语法规则，排除；
C选项：different后接单数名词building，搭配错误，排除；
D选项：the different后接单数名词，且different此处无需加the，搭配错误，排除；
只有B选项“the same”符合语法要求，故选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词用法；定冠词用法
【点评】
本题考查英语基础形容词的固定搭配，属于语法基础考点，难度较低，需学生牢记same和different的用法规则。
【难度系数】
0.8
(
— Me too. And the new teachers are friendly.
A.How are you
B.What about you
C.What's it like
D.Why not
B
) 4. — The new school is so big and green. I really like it. ?— Me too. And the new teachers are friendly.
A.How are you
B.What about you
C.What's it like
D.Why not
答案：4.B
解析：
【分析】首先通读对话，理解语境：一方表达对新学校的喜爱，另一方回应“我也是”，说明空格处是询问对方的看法。需逐一分析选项含义，选出符合语境的表达。
【解析】逐一分析选项：A选项“How are you”用于询问身体状况，不符合语境；B选项“What about you”意为“你呢”，用于询问对方的看法，契合此处语境；C选项“What's it like”意为“它是什么样的”，虽询问特征，但此处已描述学校外观，且回应是“我也是”，并非回答特征，不符合；D选项“Why not”用于提建议，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境选择合适表达，属于基础题型。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项“How are you”用于询问身体状况，不符合语境；B选项“What about you”意为“你呢”，用于询问对方的看法，契合此处语境；C选项“What's it like”意为“它是什么样的”，虽询问特征，但此处已描述学校外观，且回应是“我也是”，并非回答特征，不符合；D选项“Why not”用于提建议，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境选择合适表达，属于基础题型。
【难度系数】0.8
（
— Have a good dream.
A.Good evening!
B.It's early now.
C.I'm sorry to hear that.
D.Good night!
D
）5. — Mum, I'm too tired to go on. I have to go to sleep.— Have a good dream.
A.Good evening!
B.It's early now.
C.I'm sorry to hear that.
D.Good night!
答案：5.D
解析：
【分析】
本题考查日常情景对话的运用，需结合对话语境选择合适的答语。对话中孩子表示太累要去睡觉，妈妈需回应与睡前相关的礼貌用语，因此要逐一分析选项的适用场景，选出符合语境的答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项“Good evening!”是傍晚见面时的问候语，不符合睡前语境；B选项“It's early now.”与孩子要睡觉的表述矛盾；C选项“I'm sorry to hear that.”用于回应不好的消息，不符合此处场景；D选项“Good night!”是睡前道别的礼貌用语，契合孩子要睡觉的语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题为基础情景对话题，考查学生对日常礼貌用语的掌握，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查日常情景对话的运用，需结合对话语境选择合适的答语。对话中孩子表示太累要去睡觉，妈妈需回应与睡前相关的礼貌用语，因此要逐一分析选项的适用场景，选出符合语境的答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项“Good evening!”是傍晚见面时的问候语，不符合睡前语境；B选项“It's early now.”与孩子要睡觉的表述矛盾；C选项“I'm sorry to hear that.”用于回应不好的消息，不符合此处场景；D选项“Good night!”是睡前道别的礼貌用语，契合孩子要睡觉的语境，故选D。
【答案】
D
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题为基础情景对话题，考查学生对日常礼貌用语的掌握，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.9
三、完成句子
1. 见到你很高兴。我们本学期在同一个班级。
2. 早上好！我是赵子涵，你也可以叫我玛丽。
3. 现在很多老人喜欢每天早上在微信上相互问候。
Now many old people like
4. 弹钢琴是他最大的爱好，因此他被称为“钢琴王子”。
1. 见到你很高兴。我们本学期在同一个班级。
Glad/Nice
to
meet
you. We are in
the
same
class
this term.2. 早上好！我是赵子涵，你也可以叫我玛丽。
Morning
! I'm Zhao Zihan. You can also
call
me
Mary.3. 现在很多老人喜欢每天早上在微信上相互问候。
Now many old people like
greeting
each
other
on WeChat every morning.4. 弹钢琴是他最大的爱好，因此他被称为“钢琴王子”。
Playing
the
piano
is his favourite hobby
, so he goes
by
the name of “Piano Prince”.答案：1. Glad/Nice to meet, in the same class 2. Morning, also call me
3. greeting each other 4. Playing the piano, hobby, goes by
3. greeting each other 4. Playing the piano, hobby, goes by
解析：
【分析】
本题为完成句子题，需结合日常英语交际用语、固定搭配及语法规则解题。先通读每个句子理解语境，再回忆对应的英语表达：1题“见到你很高兴”是固定交际用语，“在同一个班级”是固定短语；2题“早上好”是日常问候语，“叫某人”是固定搭配；3题“喜欢做某事”需用动名词，“相互问候”是固定短语；4题动名词短语可作主语，“爱好”是名词，“被称为”是固定搭配。
【解析】
1. 第一句：“见到你很高兴”对应固定表达Glad/Nice to meet you；“在同一个班级”是in the same class，故填Glad/Nice to meet, in the same class。
2. 第二句：“早上好”是Morning；“也可以叫我”对应also call me，故填Morning, also call me。
3. 第三句：like后接动名词，“相互问候”是greeting each other，故填greeting each other。
4. 第四句：动名词短语Playing the piano作主语；“爱好”是hobby；“被称为”是固定搭配goes by，故填Playing the piano, hobby, goes by。
【答案】
1. Glad/Nice to meet, in the same class 2. Morning, also call me 3. greeting each other 4. Playing the piano, hobby, goes by
【知识点】
日常交际用语、固定搭配、动名词作主语
【点评】
本题为基础完成句子题，考察日常英语表达、固定短语及基础语法，贴近生活，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8
本题为完成句子题，需结合日常英语交际用语、固定搭配及语法规则解题。先通读每个句子理解语境，再回忆对应的英语表达：1题“见到你很高兴”是固定交际用语，“在同一个班级”是固定短语；2题“早上好”是日常问候语，“叫某人”是固定搭配；3题“喜欢做某事”需用动名词，“相互问候”是固定短语；4题动名词短语可作主语，“爱好”是名词，“被称为”是固定搭配。
【解析】
1. 第一句：“见到你很高兴”对应固定表达Glad/Nice to meet you；“在同一个班级”是in the same class，故填Glad/Nice to meet, in the same class。
2. 第二句：“早上好”是Morning；“也可以叫我”对应also call me，故填Morning, also call me。
3. 第三句：like后接动名词，“相互问候”是greeting each other，故填greeting each other。
4. 第四句：动名词短语Playing the piano作主语；“爱好”是hobby；“被称为”是固定搭配goes by，故填Playing the piano, hobby, goes by。
【答案】
1. Glad/Nice to meet, in the same class 2. Morning, also call me 3. greeting each other 4. Playing the piano, hobby, goes by
【知识点】
日常交际用语、固定搭配、动名词作主语
【点评】
本题为基础完成句子题，考察日常英语表达、固定短语及基础语法，贴近生活，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8
四、从对话后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项
(Alice and Linda are talking on the playground.)
Alice: Hi, Linda. 1.
Linda: It was great. I played tennis with my new friend.
Alice: A new friend?
Linda: Yes, she is the new student in my class.
Alice: Let me guess! 2.
Linda: Yes, she is 170 cm tall. She has a round face.
Alice: Does she have long black hair?
Linda: 3.
Alice: 4.
Linda: She is quiet, but she is always ready to help others.
Alice: Where does she come from?
Linda: She comes from Shanghai.
Alice: Is she Ann?
Linda: Yes, you are right.
Alice: Would you please introduce me to her tomorrow?
Linda: Of course. 5.
A. Is she tall?
B. Yes, she does.
C. No, she doesn't.
D. What is she like?
E. What does she like?
F. How was your weekend?
G. I'm sure you can be good friends.
(Alice and Linda are talking on the playground.)
Alice: Hi, Linda. 1.
F
Linda: It was great. I played tennis with my new friend.
Alice: A new friend?
Linda: Yes, she is the new student in my class.
Alice: Let me guess! 2.
A
Linda: Yes, she is 170 cm tall. She has a round face.
Alice: Does she have long black hair?
Linda: 3.
C
She has short black hair.Alice: 4.
D
Linda: She is quiet, but she is always ready to help others.
Alice: Where does she come from?
Linda: She comes from Shanghai.
Alice: Is she Ann?
Linda: Yes, you are right.
Alice: Would you please introduce me to her tomorrow?
Linda: Of course. 5.
G
A. Is she tall?
B. Yes, she does.
C. No, she doesn't.
D. What is she like?
E. What does she like?
F. How was your weekend?
G. I'm sure you can be good friends.
答案：1.F 2.A 3.C 4.D 5.G
解析：
【分析】
首先通读对话，明确对话围绕Linda的新朋友展开，解题时需结合上下文的答句内容，匹配对应的问句或答句：1. 根据Linda的答句“It was great.”可判断，此处询问某段时间的情况；2. 根据Linda答的身高信息，可判断此处询问身高；3. 根据Alice的问句及Linda提到的短黑发，可判断此处需否定回答；4. 根据Linda答的性格描述，可判断此处询问性格；5. 根据Alice请求介绍及Linda的同意，可判断此处表达对两人成为朋友的肯定。
【解析】
1. 答句“It was great.”对应问句“你的周末过得怎么样？”，选F；
2. 答句“Yes, she is 170 cm tall.”对应问句“她高吗？”，选A；
3. Alice问是否有长黑发，Linda说有短黑发，需否定回答，选C；
4. 答句描述性格，对应问句“她是什么样的人？”，选D；
5. Alice请求介绍，Linda同意后表达对两人成为朋友的肯定，选G。
【答案】
1.F 2.A 3.C 4.D 5.G
【知识点】
情景交际；补全对话
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境匹配选项，是基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先通读对话，明确对话围绕Linda的新朋友展开，解题时需结合上下文的答句内容，匹配对应的问句或答句：1. 根据Linda的答句“It was great.”可判断，此处询问某段时间的情况；2. 根据Linda答的身高信息，可判断此处询问身高；3. 根据Alice的问句及Linda提到的短黑发，可判断此处需否定回答；4. 根据Linda答的性格描述，可判断此处询问性格；5. 根据Alice请求介绍及Linda的同意，可判断此处表达对两人成为朋友的肯定。
【解析】
1. 答句“It was great.”对应问句“你的周末过得怎么样？”，选F；
2. 答句“Yes, she is 170 cm tall.”对应问句“她高吗？”，选A；
3. Alice问是否有长黑发，Linda说有短黑发，需否定回答，选C；
4. 答句描述性格，对应问句“她是什么样的人？”，选D；
5. Alice请求介绍，Linda同意后表达对两人成为朋友的肯定，选G。
【答案】
1.F 2.A 3.C 4.D 5.G
【知识点】
情景交际；补全对话
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，需结合上下文语境匹配选项，是基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7