1.小语对课文中的亲情感悟较深，请你阅读他写的读后感，完成后面的小题。
“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子在田野上散步。后来发生了分qí：“我”的母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。“我”的母亲、妻子和儿子都听“我”的，所以走哪条路取jué于“我”。一＜dot＞霎＜dot＞时，“我”感到了责任的重大。“我”决定走大路，但“我”的母亲心疼孙儿，变了主意，要走小路，说遇到走不过去的地方让“我”背她过去。
到了一处，“我”＜dot＞蹲＜dot＞下来，背起了“我”的母亲，妻子也＜dot＞蹲＜dot＞下来，背起了“我们”的儿子。“我”的母亲虽然高大，然而很瘦，＜dot＞自＜dot＞＜dot＞然＜dot＞不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，＜dot＞自＜dot＞＜dot＞然＜dot＞也很轻。但“我”和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像“我”背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
分qí() 取jué()
一＜dot＞霎＜dot＞时() ＜dot＞蹲＜dot＞下来()
(2) 教材补白 语段中加点词“自然”的意思是 ()
A.自由发展 B.表示理所当然
C.不勉强，不局促 D.自然界
(3)将语段中的画线句改为反问句。
(4)语段体现了中华民族敬老爱老的传统美德，下列最适合做弘扬敬老爱老传统美德公益广告语的一项是 ()
A.忠心献祖国，孝心敬父母
B.尊老爱幼，从我做起
C.百善孝为先，敬老我先行
D.慈母恩情比海深
【活动二：关于“家”的感受】

2.下面是小安准备在班会上分享的一段关于家的感受，其中有一些问题，请你帮助修改。
【甲】家，是一个充满温馨、幸福、美满的地方。当我们感到劳累时，家是温暖的避风港，让身心得以舒展；当我们遭受挫折时，家是力量的源泉，赋予我们振作的勇气；当我们经历失败时，家是默默不语的树洞，给予我们宣泄情绪的空间。【乙】家是什么！是亲密的伙伴，是难舍的亲情。
(1)【甲】处画线句子有语病，应改为：。
(2)【乙】处画线句子的标点符号使用不当，请你提出修改意见：。

3.下面的句子属于什么描写？有什么作用？
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
考点点拨 景物描写的作用
1.渲染氛围:景物描写可以营造出特定的氛围，让读者仿佛置身其中。例如，描写阴沉的雨天可以营造出压抑的氛围，而描写阳光明媚的天气则可以营造出欢快的氛围。
2.烘托情感:通过景物描写来烘托人物的情感。例如，在悲伤的场景中描写枯萎的花朵或落叶，可以增强悲伤情感的表达。
3.刻画人物形象:通过景物描写来反映人物的性格或心理状态。例如，描写一个人在宁静的湖边沉思，可以表现其内心的平静或忧郁。
4.暗示主题:景物描写可以用来暗示作品的主题或深层次的思想。例如，春天的生机勃勃可以象征希望和新生。
4.本文和【链接材料】中，两个儿子都听从了母亲的话，他们这么做的原因分别是什么？
【链接材料】母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”
（选自史铁生《秋天的怀念》）