1. 下面是小语写的一个关于母爱的片段,请你阅读后完成后面的小题。
①在那静谧的午后,暖烘烘的阳光轻柔地洒下,整个庭院沐yù在阳光下。②我仿若《金色花》中那个调皮的孩子,躲在树的高枝间匿笑,偷偷瞧着母亲在树下徘徊的身影,满心都是对母亲的热爱和依恋。③母亲对我的爱就像《荷叶·母亲》里荷叶对红莲的yīn蔽。④她时刻为我遮风挡雨,给予我无微不至的庇护。⑤这份世间最纯粹的母爱,在生活的细微之处静静流淌,时刻温暖着我。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
沐yù() yīn()蔽
匿笑() 徘徊()
(2)「教材补白」下列说法正确的一项是 ()
A. 第①句运用了比喻的修辞手法。
B. 第②句运用了拟人的修辞手法。
C. 第②句中的“徘徊”是动词。
D. 第⑤句中的“温暖”是名词。
(3)请你将第⑤句改为反问句。

2.学习了泰戈尔的《金色花》之后，老师组织同学们展开联想和想象，写几行小诗，表达对母亲的爱。
小语:假如我变成了一盏路灯，/我要站在街角，/在妈妈晚归时照亮小路。
小文:假如我变成了一缕清风，/我要穿过窗棂，/在妈妈做饭时送去清凉。
请你仿照同学们创作的诗句，也写下你对妈妈的爱：，/，/。

3.活动中,小安写了一篇短文,表达了对母亲的感激之情。下面是短文的部分内容,请你按要求帮他修改。
从现在开始,【甲】我们要怀着感恩的心用自己亲身的实际行动感谢母亲。当母亲下班回来时,帮她倒一杯热茶;当母亲累了一天终于可以坐下来休息时,帮她捶捶背、揉揉肩;【乙】当母亲准备睡觉时,帮她打一盆热水、让她泡泡脚;在我们考试后,给母亲奉上一份让她满意的答卷。
(1)【甲】处画线句有语病,请你提出修改意见。
(2)【乙】处画线句有一处标点符号使用不当,请你提出修改意见。

【活动二：温情对对碰】
阅读下面的文字，回答问题。
云与波
泰戈尔
妈妈，住在云端的人对我唤道——
“我们从醒的时候游戏到白日终止。
“我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。”
我问道：“但是，我怎么能够上你那里去呢？”
他们答道：“你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端来了。”
A. “我妈妈在家里等我呢，”我说，“我怎么能离开她而来呢？”
于是他们微笑着浮游而去。
但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。
我做云，你做月亮。
我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。
住在波浪上的人对我唤道——
“我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地旅行，也不知我们所经过的是什么地方。”
我问道：“但是，我怎么能加入你们队伍里去呢？”
他们告诉我说：“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来了。”
B. 我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里——我怎么能离开她而去呢！”
于是他们微笑着，跳舞着奔流过去。
但是我知道一件比这个更好的游戏。
我是波浪，你是陌生的岸。
我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。
世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。
4. 请阅读诗歌，补全下面两个场景内容。
(1)云端上有人在
(2)有人在旅行
5. 小安认为画线A句和B句，句末都应该用“？”，你认为呢？请做简要说明。
6. 小安把握不住朗读时的语气、语调，请仿照示例，帮他完成另一诗句的朗读设计。

7. 为了进一步理解此诗，小安对比了《云与波》与《金色花》，发现两首诗都运用了想象的手法。请结合两首诗的内容写出对比结果。