1.学校组织参观“朱德同志故居纪念馆”，小皖在展板上读到一段记述朱德早年求学经历的文字，请你阅读，回答问题。
朱德是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。但当时乡间豪绅地主的为富不仁、衙门差役的横蛮欺压，逼得朱德的父母决心节衣缩食将他培养成读书人，来“支撑门户”。为凑齐朱德的学费，他的母亲不 chuò劳作，甚至东挪西借，最终把他送进了私 shú。后来，朱德考了科举，又到更远的顺庆和成都去读书。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
佃农() 为富不仁()
不 chuò() 私 shú()
(2)文段中画波浪线的词语“东挪西借”的意思是。
(3)请将文段中画横线的句子改为反问句，以加强语气。
【活动二：母爱引导·家风传承】

2.为了倡导弘扬传统，传承家风，语文老师带领同学们探讨中华传统“孝”文化，请你积极参与。
(1)下图是金文中的“孝”字，由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。请结合字形写出“孝”字的含义。

(2)活动中，大家对“AI(人工智能)能孝亲敬老吗”展开了辩论。请结合以下材料，补全反方观点。
正方观点:AI能孝亲敬老。AI可以24小时陪伴老人，提醒老人吃药、监测老人的身体健康状况，还能通过视频通话让远方的子女随时了解父母的情况，弥补了子女不在身边的遗憾，是孝亲敬老的好帮手。
反方观点:AI不能真正孝亲敬老。







(3)活动中，小华同学作了一段发言。他的发言稿有一处语病，一处标点符号误用问题，请你帮他改正。
尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民族的传统美德。它是家庭团结和睦的纽带，【甲】是实行社会主义核心价值观的具体体现，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。【乙】弘扬孝道不仅是我们的一份责任、更是中华民族生生不息的根基。让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，孝亲敬老，传承美德!
①【甲】处画线句子搭配不当，应将“”改为“”。
②【乙】处画线句子标点符号使用有误，请写出修改意见:
。