[2026合肥庐阳区联考改编]阅读下面两则短文,完成下面小题。
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(《诫子书》)
【乙】唐先生曰:“最是‘静’字功夫要紧。若不静,省身也不密①,见理也不明,都是浮的,总是要静。”
余②自究所病,只是好动不好静。先生两言,盖③对症下药也。务当④力求主⑤静如使神明如日之升即此以求其继继续续者,即所谓缉熙⑥也。知此而不行,真暴弃⑦矣!真小人⑧矣!
(选自《曾国藩全集》,有删改)
【注释】①密:周密,深入。②余:我。③盖:就。④务当:务必,一定要。⑤主:主张,提倡。⑥缉熙:光明,指希望。⑦暴弃:自暴自弃。⑧小人:自己鄙视自己的人。
11.新题型 完成文言词汇整理单。

12.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
(2)先生两言,盖对症下药也。
13.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。(断两处)
务当力求主静如使神明如日之升即此以求其继继续续者
14.“归根曰静”,作为古老的中国哲学,“静”一直备受推崇。【甲】【乙】两文都特别重视“静”,由【甲】文中的“
15.新考法 感叹号常传达强烈的情感。请结合两文画横线的句子,说说其中的感叹号表达的情感有何不同。
【甲】夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(《诫子书》)
【乙】唐先生曰:“最是‘静’字功夫要紧。若不静,省身也不密①,见理也不明,都是浮的,总是要静。”
余②自究所病,只是好动不好静。先生两言,盖③对症下药也。务当④力求主⑤静如使神明如日之升即此以求其继继续续者,即所谓缉熙⑥也。知此而不行,真暴弃⑦矣!真小人⑧矣!
(选自《曾国藩全集》,有删改)
【注释】①密:周密,深入。②余:我。③盖:就。④务当:务必,一定要。⑤主:主张,提倡。⑥缉熙:光明,指希望。⑦暴弃:自暴自弃。⑧小人:自己鄙视自己的人。
11.新题型 完成文言词汇整理单。
12.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
(2)先生两言,盖对症下药也。
13.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。(断两处)
务当力求主静如使神明如日之升即此以求其继继续续者
14.“归根曰静”,作为古老的中国哲学,“静”一直备受推崇。【甲】【乙】两文都特别重视“静”,由【甲】文中的“
夫学须静也
”(原文)可知,“静”是学习的基础;【乙】文中的“若不静,省身也不密,见理也不明
”(原文)表明,“静”是省心明理的前提。15.新考法 感叹号常传达强烈的情感。请结合两文画横线的句子,说说其中的感叹号表达的情感有何不同。
答案:11.(1)增长 (2)自我检查、反省 (3)③ (4)④
12.(1)君子为人行事,用宁静专一来修养身心,用节俭来培养品德。
(2)唐先生的两三句话,对于我真是对症下药了。
13.务当力求主静/如使神明如日之升/即此以求其继继续续者
14.夫学须静也 若不静,省身也不密,见理也不明
15.【甲】文末尾诸葛亮告诫儿子要珍惜光阴,努力成才,字里行间流露出诸葛亮对儿子的深切期望。
由【乙】文末尾的感叹号可知,曾国藩下定决心要改正自身的不足,语气十分坚定。
12.(1)君子为人行事,用宁静专一来修养身心,用节俭来培养品德。
(2)唐先生的两三句话,对于我真是对症下药了。
13.务当力求主静/如使神明如日之升/即此以求其继继续续者
14.夫学须静也 若不静,省身也不密,见理也不明
15.【甲】文末尾诸葛亮告诫儿子要珍惜光阴,努力成才,字里行间流露出诸葛亮对儿子的深切期望。
由【乙】文末尾的感叹号可知,曾国藩下定决心要改正自身的不足,语气十分坚定。