1.阅读下面文字,回答问题。
【甲】这故事适用于那些(ài mù)虚荣而不被人重视的人。
【乙】你要是愿意,我们来较 量 较量吧!
【丙】蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着(kǎi gē)飞走,却被蜘蛛网粘住了。
【丁】杞 国 有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
ài mù
(2)给文段中加点的词语注音。
较 量 (杞 国 (
【甲】这故事适用于那些(ài mù)虚荣而不被人重视的人。
【乙】你要是愿意,我们来
【丙】蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着(kǎi gē)飞走,却被蜘蛛网粘住了。
【丁】
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
ài mù
爱慕
kǎi gē凯歌
(2)给文段中加点的词语注音。
jiào liàng
) qǐ guó
)答案:1.(1)爱慕 凯歌
(2)jiào liàng qǐ guó
(2)jiào liàng qǐ guó
2.小语拟将下面的文字作为本期刊物的卷首语,其中有一些错误,请帮他改正。
在金文中,“寓”字的“宀”表示房屋,所以它的本义是寄居、居住,【甲】如《说文解字》:
“寓,寄也”。后引申为住所、住处,此义沿用至今,如现在人们常说的“公寓”一词。【乙】
“寓”还有寄托之义,如我们不时经常说起的
“寓言”一词。
(1)【甲】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。
(2)【乙】处画线句有语病,请你修改。
(3)下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的剧本片段,小皖打算将改编剧本发表在班刊上。请你发挥想象,帮他为蚊子补写一个合情合理的结局。
蚊子:怎么样,看到我的厉害了吧!你这愚蠢的大家伙!
狮子:没想到,我堂堂百兽之王,竟栽在区区一只蚊子手上了。唉!
蜘蛛:蚊子你今天算是扬眉吐气了。我们为你升起一面“胜利的旗帜”,快来亲吻这面旗帜吧!
蚊子准备去亲吻那面“旗帜”,突然,
在金文中,“寓”字的“宀”表示房屋,所以它的本义是寄居、居住,【甲】如《说文解字》:
“寓,寄也”。后引申为住所、住处,此义沿用至今,如现在人们常说的“公寓”一词。【乙】
“寓”还有寄托之义,如我们不时经常说起的
“寓言”一词。
(1)【甲】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。
(2)【乙】处画线句有语病,请你修改。
(3)下面是根据寓言故事《蚊子和狮子》改编的剧本片段,小皖打算将改编剧本发表在班刊上。请你发挥想象,帮他为蚊子补写一个合情合理的结局。
蚊子:怎么样,看到我的厉害了吧!你这愚蠢的大家伙!
狮子:没想到,我堂堂百兽之王,竟栽在区区一只蚊子手上了。唉!
蜘蛛:蚊子你今天算是扬眉吐气了。我们为你升起一面“胜利的旗帜”,快来亲吻这面旗帜吧!
蚊子准备去亲吻那面“旗帜”,突然,
一阵风吹过,树叶粘到了“旗帜”上。蚊子意识到这面
“旗帜”是一个陷阱,吓出了一身冷汗,不敢再得意忘形了。
答案:2.(1)将句号放在后引号内。
(2)删去“不时”或“经常”。
(3)示例:一阵风吹过,树叶粘到了“旗帜”上。蚊子意识到这面“旗帜”是一个陷阱,吓出了一身冷汗,不敢再得意忘形了。
(2)删去“不时”或“经常”。
(3)示例:一阵风吹过,树叶粘到了“旗帜”上。蚊子意识到这面“旗帜”是一个陷阱,吓出了一身冷汗,不敢再得意忘形了。
【任务二:解构寓言内容】
(一)你所在的小组打算梳理和赏析下面的寓言,并将梳理内容呈现在班刊上,请你参与其中,完成下面问题。
小狮子的教育
克雷洛夫
①狮子大王盼望有一个儿子,老天爷就赐给了他一个儿子。
②也许你对野兽有所认识,他们可跟咱们人类大不相同!对人类而言,一个一岁大的婴孩是愚笨而娇弱的,不论他是帝王的儿子还是老百姓的儿子;一只一周岁的狮子,大家知道,是早已离开襁褓了。所以这一年狮子大王的脑子里老在不断地思考:怎样才能确保自己的儿子不是笨蛋,皇家的名声不受玷污,当儿子像他一样执政的时候,他的子民不会因为儿子的无能责备他。所以,他该请求、雇佣谁来教这孩子做国王呢?
③托付给狐狸吗?狐狸是聪明的,然而他却老爱撒谎!跟撒谎的人打交道,那可要搞出乱子来的。狮子大王认为撒谎不是国王所要学习的。或许鼹鼠合适些?经常听说鼹鼠的屋子里井井有条,连餐桌上摆的每一粒谷子,都是他亲自弄干净的。总而言之,据报告所说,鼹鼠是做小事情的大能手。且慢!据说他对于近在眼前的事物目光是锐利的,然而他能看得到一码①以外的事物吗?鼹鼠的制度是好的,对咱们可不合适,谁都同意,狮子的王国是远胜于鼹鼠的。那么,为什么不让豹子来试试呢?豹子又勇敢又强壮,豹子能够整天给你讲战略。然而政治——豹子可就不大明白,对于公民权利他一点儿也不懂,那么豹子在如何治理国家方面还能教些什么呢?一个国王必须既是政治家,又是法官,还要是战士;而豹子真正擅长的就只有作战!国王的儿子是不宜受豹子教育的。
④总而言之,狮子大王把所有的野兽都考虑过了,因为智慧而在森林中名气大得像古代的柏拉图一样的大象,甚至也被他考虑过了,但在狮子大王看来,所有的野兽,都是聪明有限的、愚笨透顶的。
⑤却说对他的邻国抱有深厚的友谊的鹰王,知道了狮子大王的苦恼,就决意要为他的朋友大大地效劳,他要求亲自来教育小狮子(幸与不幸,现在只好猜测一下)。狮子大王高兴得几乎要跳起来,由一位国王来做自己的儿子的教师,可不是空前绝后的大造化吗?
⑥配备了崭新的行装,小狮子出发到邻国去了。他在鹰王的学校里,学习治理国家之道。
⑦一年、两年过去了。在过去的那些日子里,他听到的尽是赞美:“他一天比一天聪明。”鸟儿们一致说道:“没有一个学者学习得那么迅速。”小狮子终于毕业了,狮子大王派人去接他。小狮子回来了,狮子大王就把所有的野兽召来。
大家坐好了,狮子大王拥抱他的儿子,并且对他说道:“亲爱的儿子,当我归天的时候,必须由你来治理国家,我是已经日薄西山了,你还正是旭日东升呢。我极愿意让你接替我的王位,可是你先告诉我们,好让大家听到、看到,你学到了什么渊博的知识,你以为怎样才可以为你的子民谋得幸福?”“爸爸,”小狮子答道,“多谢您的栽培,我已经学到了你们中没有一个能懂得的学问:从老鹰到鹌鹑,各种各类的鸟,他们最爱吃什么食物,他们的各种不同的样儿,各种鸟生的蛋,各种鸟所必需的一切东西——我没有一件是不知道的。因此,如果你的意思是叫我管理这个国家,我就要叫我的子民立刻建筑鸟巢。”
⑧狮子大王长叹,所有野兽也同样长叹了。
(选自《克雷洛夫寓言》,有删改)
【注】①一码:等于3英尺,合0.9144米。
3. [考点·事件梳理]从狮子大王的角度厘清本文的思路,填写下表。

事件 情感
(1)
(2)
狮子大王送小狮子去邻国向鹰王学习 (3)
(4)
4. [考点·段落作用]选文第④段在文章结构上起到了什么作用?
5. [考点·寓意提炼]下列最符合本则寓言故事寓意的一项是 (
A. 无论是动物还是人都不是完美的,都既有优点也有缺点。
B. 一个国王所要掌握的最大学问就是了解自己的国家。
C. 讥讽类似狮子大王一样狂妄自大、自以为是的统治者。
D. 赞美狮子大王与鹰王的友谊,以及鹰王的乐于助人、善于教育。
6. [考点·整体阅读]这则寓言故事虽然短小,但特别有趣,请结合选文内容进行分析。
(一)你所在的小组打算梳理和赏析下面的寓言,并将梳理内容呈现在班刊上,请你参与其中,完成下面问题。
小狮子的教育
克雷洛夫
①狮子大王盼望有一个儿子,老天爷就赐给了他一个儿子。
②也许你对野兽有所认识,他们可跟咱们人类大不相同!对人类而言,一个一岁大的婴孩是愚笨而娇弱的,不论他是帝王的儿子还是老百姓的儿子;一只一周岁的狮子,大家知道,是早已离开襁褓了。所以这一年狮子大王的脑子里老在不断地思考:怎样才能确保自己的儿子不是笨蛋,皇家的名声不受玷污,当儿子像他一样执政的时候,他的子民不会因为儿子的无能责备他。所以,他该请求、雇佣谁来教这孩子做国王呢?
③托付给狐狸吗?狐狸是聪明的,然而他却老爱撒谎!跟撒谎的人打交道,那可要搞出乱子来的。狮子大王认为撒谎不是国王所要学习的。或许鼹鼠合适些?经常听说鼹鼠的屋子里井井有条,连餐桌上摆的每一粒谷子,都是他亲自弄干净的。总而言之,据报告所说,鼹鼠是做小事情的大能手。且慢!据说他对于近在眼前的事物目光是锐利的,然而他能看得到一码①以外的事物吗?鼹鼠的制度是好的,对咱们可不合适,谁都同意,狮子的王国是远胜于鼹鼠的。那么,为什么不让豹子来试试呢?豹子又勇敢又强壮,豹子能够整天给你讲战略。然而政治——豹子可就不大明白,对于公民权利他一点儿也不懂,那么豹子在如何治理国家方面还能教些什么呢?一个国王必须既是政治家,又是法官,还要是战士;而豹子真正擅长的就只有作战!国王的儿子是不宜受豹子教育的。
④总而言之,狮子大王把所有的野兽都考虑过了,因为智慧而在森林中名气大得像古代的柏拉图一样的大象,甚至也被他考虑过了,但在狮子大王看来,所有的野兽,都是聪明有限的、愚笨透顶的。
⑤却说对他的邻国抱有深厚的友谊的鹰王,知道了狮子大王的苦恼,就决意要为他的朋友大大地效劳,他要求亲自来教育小狮子(幸与不幸,现在只好猜测一下)。狮子大王高兴得几乎要跳起来,由一位国王来做自己的儿子的教师,可不是空前绝后的大造化吗?
⑥配备了崭新的行装,小狮子出发到邻国去了。他在鹰王的学校里,学习治理国家之道。
⑦一年、两年过去了。在过去的那些日子里,他听到的尽是赞美:“他一天比一天聪明。”鸟儿们一致说道:“没有一个学者学习得那么迅速。”小狮子终于毕业了,狮子大王派人去接他。小狮子回来了,狮子大王就把所有的野兽召来。
大家坐好了,狮子大王拥抱他的儿子,并且对他说道:“亲爱的儿子,当我归天的时候,必须由你来治理国家,我是已经日薄西山了,你还正是旭日东升呢。我极愿意让你接替我的王位,可是你先告诉我们,好让大家听到、看到,你学到了什么渊博的知识,你以为怎样才可以为你的子民谋得幸福?”“爸爸,”小狮子答道,“多谢您的栽培,我已经学到了你们中没有一个能懂得的学问:从老鹰到鹌鹑,各种各类的鸟,他们最爱吃什么食物,他们的各种不同的样儿,各种鸟生的蛋,各种鸟所必需的一切东西——我没有一件是不知道的。因此,如果你的意思是叫我管理这个国家,我就要叫我的子民立刻建筑鸟巢。”
⑧狮子大王长叹,所有野兽也同样长叹了。
(选自《克雷洛夫寓言》,有删改)
【注】①一码:等于3英尺,合0.9144米。
3. [考点·事件梳理]从狮子大王的角度厘清本文的思路,填写下表。
事件 情感
(1)
狮子大王盼子得子
幸福(2)
狮子大王为小狮子选老师而不得
苦恼狮子大王送小狮子去邻国向鹰王学习 (3)
高兴
(4)
狮子大王得知小狮子的学习所得
失望4. [考点·段落作用]选文第④段在文章结构上起到了什么作用?
5. [考点·寓意提炼]下列最符合本则寓言故事寓意的一项是 (
B
)A. 无论是动物还是人都不是完美的,都既有优点也有缺点。
B. 一个国王所要掌握的最大学问就是了解自己的国家。
C. 讥讽类似狮子大王一样狂妄自大、自以为是的统治者。
D. 赞美狮子大王与鹰王的友谊,以及鹰王的乐于助人、善于教育。
6. [考点·整体阅读]这则寓言故事虽然短小,但特别有趣,请结合选文内容进行分析。
答案:3.(1)狮子大王盼子得子
(2)狮子大王为小狮子选老师而不得
(3)高兴
(4)狮子大王得知小狮子的学习所得
4.承上启下。选文第④段既是对上文狮子大王为小狮子选老师的总结,也引出了下文小狮子去向鹰王学习的情节。
5.B
6.①主人公是拟人化的动物,文中的描写生动逼真,特别是对狮子大王的心理描写十分精彩。②故事有波折,多次出现意外,如狮子大王想为小狮子选老师而不得,鹰王主动帮忙等。③结局出人意料,学得好却没有任何用处。④故事有留白,为什么长叹、寓意是什么,没有明说。⑤语言通俗易懂,娓娓道来,注重与读者的交流。
(2)狮子大王为小狮子选老师而不得
(3)高兴
(4)狮子大王得知小狮子的学习所得
4.承上启下。选文第④段既是对上文狮子大王为小狮子选老师的总结,也引出了下文小狮子去向鹰王学习的情节。
5.B
6.①主人公是拟人化的动物,文中的描写生动逼真,特别是对狮子大王的心理描写十分精彩。②故事有波折,多次出现意外,如狮子大王想为小狮子选老师而不得,鹰王主动帮忙等。③结局出人意料,学得好却没有任何用处。④故事有留白,为什么长叹、寓意是什么,没有明说。⑤语言通俗易懂,娓娓道来,注重与读者的交流。