活动一
自主学习保护生物资源的方式
请阅读教科书，回答下列问题。
1. 就地保护是指在濒危生物
2.
3. 《中国的生物多样性保护》白皮书显示：随着人工繁育大熊猫数量快速优质增长，大熊猫受威胁程度等级从“濒危”降为“易危”，实现野外放归并成功融入野生种群。这是全球濒危物种保护的里程碑式成功案例。大熊猫的人工繁育属于生物资源保护方式中的
自主学习保护生物资源的方式
请阅读教科书，回答下列问题。
1. 就地保护是指在濒危生物
原来
的生活区域对其实施保护的方式。迁地保护是将濒危生物迁出
原来的生活区域对其实施保护的方式。2.
自然保护区
是就地保护的主要场所。3. 《中国的生物多样性保护》白皮书显示：随着人工繁育大熊猫数量快速优质增长，大熊猫受威胁程度等级从“濒危”降为“易危”，实现野外放归并成功融入野生种群。这是全球濒危物种保护的里程碑式成功案例。大熊猫的人工繁育属于生物资源保护方式中的
迁地
保护。答案：1. 原来、迁出
2. 自然保护区
3. 迁地
2. 自然保护区
3. 迁地
活动二
调查有关保护生物资源的法律法规
1. 学生6人一组，通过图书馆、网络等途径收集我国有关保护生物资源的法律法规。
2. 以条文摘录或其他方式记录法律法规的主要内容。
【方式一】条文摘录
【方式二】其他
（展示区域）
3. 汇报交流 记录下其他组交流过程中你感兴趣的内容。
调查有关保护生物资源的法律法规
1. 学生6人一组，通过图书馆、网络等途径收集我国有关保护生物资源的法律法规。
2. 以条文摘录或其他方式记录法律法规的主要内容。
【方式一】条文摘录
【方式二】其他
（展示区域）
3. 汇报交流 记录下其他组交流过程中你感兴趣的内容。
答案：可参考上述内容完成填写，也可结合小组实际查阅的资料进行补充调整。
解析：
该实践活动通过小组协作查阅资料，帮助同学们认识我国保护生物资源的各类法律法规，树立依法保护生物资源的观念，以下是符合七年级认知的参考填写内容：
1. 条文摘录填写参考：
|法律法规名称|主要保护对象|法律法规摘录|实例|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|《中华人民共和国野生动物保护法》|国家珍贵濒危野生动物、具有重要生态/科学/社会价值的“三有”陆生野生动物|禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物，禁止非法交易、食用国家重点保护野生动物及其制品|私自偷猎金丝猴属于严重违法行为，需要承担刑事责任|
|《中华人民共和国森林法》|各类森林、林木、林地，以及依托森林生存的各类生物资源|禁止盗伐、滥伐林木，严格保护生态公益林，禁止违规侵占林地|未办理采伐许可证就私自大量砍伐承包林地内的树木属于违法行为|
|《中华人民共和国野生植物保护条例》|珍稀、濒危的野生植物资源|禁止采集、出售、收购国家一级保护野生植物|私自采挖野生雪莲属于违法行为|
2. 方式二其他展示区域可以制作保护生物资源法律法规科普思维导图、相关违法警示小海报等内容。
3. 汇报交流环节可以记录其他组分享的地方特色生物保护相关规定、身边的生物资源保护守法小案例等自己感兴趣的内容。
1. 条文摘录填写参考：
|法律法规名称|主要保护对象|法律法规摘录|实例|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|《中华人民共和国野生动物保护法》|国家珍贵濒危野生动物、具有重要生态/科学/社会价值的“三有”陆生野生动物|禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物，禁止非法交易、食用国家重点保护野生动物及其制品|私自偷猎金丝猴属于严重违法行为，需要承担刑事责任|
|《中华人民共和国森林法》|各类森林、林木、林地，以及依托森林生存的各类生物资源|禁止盗伐、滥伐林木，严格保护生态公益林，禁止违规侵占林地|未办理采伐许可证就私自大量砍伐承包林地内的树木属于违法行为|
|《中华人民共和国野生植物保护条例》|珍稀、濒危的野生植物资源|禁止采集、出售、收购国家一级保护野生植物|私自采挖野生雪莲属于违法行为|
2. 方式二其他展示区域可以制作保护生物资源法律法规科普思维导图、相关违法警示小海报等内容。
3. 汇报交流环节可以记录其他组分享的地方特色生物保护相关规定、身边的生物资源保护守法小案例等自己感兴趣的内容。