一、阅读老师准备的资料,感受草原美丽的风光,按要求完成练习。
内蒙 (méng měng)古呼伦贝尔草原地处大兴安岭以西的呼伦贝尔高原上。独特的草原风mào()令人沉醉。在这里,你会看到线条柔和的小丘,就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线gōu lè()的中国画那样。只见它,宛如一块巨大的 lǜ tǎn(),的绿草中夹杂着róu měi()的花儿。伴着马 tí()声声,一群男女老少穿着各色yī shang(),群马疾驰,襟(jīn jīng)飘带舞,像一道彩虹般飞来。你会品尝到乳香浓郁的奶 dòu fu(),你会欣赏到鄂温克族姑娘的民族歌舞,她们[]大方,[]shāo wēi()有点儿羞涩(sè shè)。同学们,你们是不是特别期待这次的草原之旅?那接下来的几天,你们一定要用心感受哦!
1. 给语段中的加点字选择正确的读音,画“√”。
2. 根据语境,看拼音写字词。
3. 下列加点字与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一项是 ()
A.疾 恶如仇 B. 疾 风劲草 C. 积劳成疾 D. 痛心疾 首
4. 填入语段中的“[]”内的关联词,最合适的一项是 ()
A. 既 又 B. 之所以 是因为 C. 因为 所以 D. 不但 而且
5. 请将下面的词语补充完整,并填写到语段中(填序号),再从这些词语想开去。
① 翠色()() ② 一()千()

从以上词语我会想到:
(1) 词语①形容(),体现(),词语②形容(),体现()。
A. 绿的程度深 B. 绿的范围广 C. 静态美 D. 动态美
(2) 像这样描写绿色的词语,我还知道:、。
内
1. 给语段中的加点字选择正确的读音,画“√”。
2. 根据语境,看拼音写字词。
3. 下列加点字与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一项是 ()
A.
4. 填入语段中的“[]”内的关联词,最合适的一项是 ()
A. 既 又 B. 之所以 是因为 C. 因为 所以 D. 不但 而且
5. 请将下面的词语补充完整,并填写到语段中(填序号),再从这些词语想开去。
① 翠色()() ② 一()千()
从以上词语我会想到:
(1) 词语①形容(),体现(),词语②形容(),体现()。
A. 绿的程度深 B. 绿的范围广 C. 静态美 D. 动态美
(2) 像这样描写绿色的词语,我还知道:、。
答案:1. měng xuàn jīn sè 2. 貌 勾勒 绿毯 柔美 蹄 衣裳 豆腐 稍微 3. B 解析:A项,“疾恶如仇”中“疾”指痛恨;B项,“疾风劲草”中“疾”指猛烈,快,迅速,与“群马疾驰”的“疾”意思相同;C项,“积劳成疾”中“疾”指病;D项,“痛心疾首”中“疾”指疼痛。 4. A 5. ① 欲流 ② 碧 里 ② ① (1) A D B C (2)示例:青翠欲滴 一碧万顷
二、品析下面的句子,感受草原的人情美,并按要求完成练习。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
1. 这句话在文中的作用是
2. 新考法支架写作 联系生活实际,写一写自己与亲人或朋友分别时的场景。 小提示:写出当时的情形和你的心情。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
1. 这句话在文中的作用是
点明中心
,我是这样理解这句话的:蒙古族人民和汉族人民之间的情谊很深,怎么忍心马上分别呢?于是,大家在无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情
。2. 新考法支架写作 联系生活实际,写一写自己与亲人或朋友分别时的场景。 小提示:写出当时的情形和你的心情。
示例:我们一家人去火车站给姐姐送行。听着车站的广播声,我的心里很不舍。姐姐进了检票口,隔着人群,我们挥手告别……
答案:1. 点明中心 示例:蒙古族人民和汉族人民之间的情谊很深,怎么忍心马上分别呢? 于是,大家在无边无际的大草原上相互倾诉着惜别之情 2. 示例:我们一家人去火车站给姐姐送行。听着车站的广播声,我的心里很不舍。姐姐进了检票口,隔着人群,我们挥手告别……